走近幼兒的世界

幼兒的世界是多彩的，幼兒的世界充滿歡樂，孩子們在這個多彩的世界里盡情嬉戲，享受著他們自己的快來。

然而老師和家長應善于走進幼兒的世界，去傾聽他們的聲音，了解他們的世界，為他們創(chuàng)造適合他們年齡特點的生活環(huán)境。

一；走進幼兒的游戲世界

在幼兒期孩子們最喜歡的是游戲，他們在游戲的世界里忘我的享受著游戲帶來的歡樂。在幼兒園中游戲是一種寓教于樂的教學形式，能讓孩子在玩中學、學中玩，常常能達到意想不到的效果。

在一次區(qū)域活動中，我認真的觀察著孩子們的活動情況，我忽然發(fā)現(xiàn)雨宣小朋友不在自己的活動區(qū)里，卻坐在象棋區(qū)“觀戰(zhàn)”我走過去問她，雨宣你怎么不在自己的區(qū)里玩呢？話音剛落正在下棋的王思遠急著回答說：“老師她是我們請來的‘裁判”?！芭对瓉硎遣门醒剑悄憧梢敽眠@個裁判哦。”我符合了一句，他們?nèi)齻€非常高興的繼續(xù)玩了起來?？此麄円呀?jīng)完全進入了游戲之中。

還有，在一次大班數(shù)學活動“認識左右”的教學活動中，在完成以客體為中心認識左右這一目標時，我覺得有些難，于是我反復的讓幼兒玩一個游戲，我請兩個小朋友并排站著舉起右手，然后再轉(zhuǎn)身面對面站著，這時期中一個小朋友說：“老師他舉錯了”我沒做解釋就讓他們又轉(zhuǎn)回并排，兩個孩子相互看了看沒說什么，我又請了兩位小朋友做同樣的游戲，這下有個小朋友喊道：“老師我發(fā)現(xiàn)他們面對面時方向是相反的?！蔽夜首鲶@訝，又請了兩位小朋友來驗證他的發(fā)現(xiàn)，然后表揚了孩子們說：“你們真能干，能發(fā)現(xiàn)這么重要的現(xiàn)象”然后我讓全班小朋友自找朋友玩這個游戲以此驗證是不是方向相反。本來是要在第二次活動中要完成的難點問題，竟然讓一個游戲，一句表揚使得這個教學活動達到了意想不到的效果。因此讓幼兒在游戲中去學、去發(fā)現(xiàn)、去探究、去認識、去獲取是最有效的手段。

二；蹲下身軀傾聽幼兒的聲音

當你蹲下來時會有不同的感。瞧孩子的畫掛的有些高了，孩子看不見了、你高高在上的氣焰沒有了、你說話的語氣也變了、有個孩子試探的摸了摸你的臉、經(jīng)常不愛說話的孩子走過來說：“老師你看我的花裙子”、有男孩子跑過來說：“老師我?guī)湍愦反繁嘲伞庇谑呛⒆觽兌紘诉^來。因為當你蹲下來時，拉近了你與孩子之間的距離，蹲下來時你和孩子不但在高度上一樣了，而且和孩子平等了，這樣便于和孩子交流，也體現(xiàn)了老師對孩子的尊重。

三；認真“聽賞”幼兒的畫

有的孩子繪畫能力特別好，畫面豐富多彩，老師常常拿這樣的畫讓其它孩子欣賞。然而另外一些孩子沒有豐富的畫面，當你去聽他的畫時會聽到許多有趣的故事。在一次繪畫活動中，毛毛拿著自己的畫讓我看，她說：“老師你看我畫的蛇，她還會動呢”說著她把那張畫紙來回扇動了幾下，我一看，這幅畫上面只畫了幾條曲線而以。我看了看說：“你的蛇多久沒吃東西了呀？它都餓瘦了，你能讓他吃點小草變胖一些嗎？”于是她低頭看了看就又畫了起來。不一會兒畫上面多了一些小草，曲線變成了雙行線的“蛇了”，還有了頭和眼睛。這時我表揚道：“你用小草喂飽了小蛇，小蛇也變的更漂亮了，你真棒”她非常開心。我繼續(xù)觀察著，看到洋洋的畫紙上一團黑，只有黑色和棕色，我說：“洋洋你畫的什么呀，怎么全是黑的呀。”他急著給我說：“老師這黑色是魔鬼洞，這個娃娃還敢進魔鬼洞呢，旁邊是大石頭，魔鬼要是敢出來就拿石頭砸它它就不敢出來了。”聽，一副很難看的畫，讓孩子想象的這樣豐富。因此老師不能以成人的角度去判斷和理解孩子的畫，要學會“聽賞”孩子的畫。

四；家長要站在孩子的角度為幼兒選擇適合的學習場所

家長在為幼兒選擇幼兒園時，應站在孩子的角度去選擇。在幼兒期孩子喜歡玩游戲，當你給他教授知識時他都認為你在和他玩，比如你邊走路邊教孩子數(shù)數(shù)，孩子會曉有興趣的和你一起玩數(shù)數(shù)的游戲，你給他教看圖識字他卻只對實物圖片感興趣等等。因此家長要了解孩子的興趣特點，站在孩子的角度為孩子選擇合適的幼兒園。

記得在一次開學報名時有位家長來向我詢問報名的情況，我向他介紹了報名的事項后，他又問了一個問題說：“公立幼兒園和私立幼兒園哪個好一些，我當然是曉有興趣的向他介紹了我園是如何以游戲為主，寓教于樂的教學形勢。而某些私立幼兒園已經(jīng)偏離了幼教，”這時他問：“偏向了哪里”我說：“以偏向小學化，把小學的課程拿來幼兒園上”他聽到這里打斷了我的話說：“老師我知道了，謝謝你的介紹，我還是去報私立幼兒園吧，這樣孩子上小學時會輕松一些的?！闭f完他扭頭就走了。我聽了這些不禁愕然了。心里在吶喊著：“家長啊！這不是孩子需要的，這只是你的想法，你不要扼殺了孩子的興趣?。〉乾F(xiàn)在這樣的家長還真不少。所以奉勸家長一定要站在孩子的角度為幼兒選擇孩子需要的幼兒園。

家長和老師都應走進幼兒的世界，傾聽幼兒的聲音、發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、關注幼兒的需要、開發(fā)幼兒的智力、挖掘幼兒的潛能。讓幼兒在自己的世界里充分吸取“營養(yǎng)”，讓他們健康快來的成長。

馬文燕 女 出生年：1970 年2月 籍貫：寧夏吳忠市 學歷：大專

工作單位：寧夏吳忠市幼兒園 職稱：小教一級 研究方向：幼兒教育

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