兩校區(qū)辦學背景下學院共青團工作的困難與對策

肖杰

【摘要】隨著大學辦學的發(fā)展，空間的制約因素日益明顯，越來越多的學校都興建了新校區(qū)。隨著學校新校區(qū)投入運行，使學院的共青團工作出現(xiàn)了一系列新情況、新問題。合理解決多校區(qū)辦學背景下文化底蘊薄弱、配套設(shè)施缺少、運行成本提高、發(fā)展定位不清、組織結(jié)構(gòu)不順等問題，促進兩校區(qū)辦學中學院共青團工作又好又快地發(fā)展，是我們必須認真研究解決的重要課題。這些問題可以從統(tǒng)一性、多樣性、開放性、科學性4個方面進行深入分析，找到解決問題的方法和對策。

【關(guān)鍵詞】兩校區(qū) 共青團工作 困難 對策

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）06-0032-01

隨著大學辦學的發(fā)展，越來越多的學校都興建了新校區(qū)。隨著新校區(qū)的建成和投入使用，能有效地緩解老校區(qū)校園面積有限、教學設(shè)施落后等問題，但是同時也會帶來一些新問題。對于學院的共青團工作來說，本科生高低年級之間地理上的隔離，也導(dǎo)致團的工作對象發(fā)生了分化，工作內(nèi)容也從統(tǒng)一的整體變成了兩個校區(qū)各有不同的側(cè)重，帶來了一系列的新情況、新問題、新考驗。如何做好兩校區(qū)辦學背景下的高校共青團工作，是值得探索的課題。

一、兩校區(qū)辦學初期學院共青團工作面臨的問題與困難

1.文化底蘊薄弱。由于新校區(qū)一般地處郊區(qū)，周邊的開發(fā)才剛剛起步，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)處于發(fā)展起步階段，甚至鮮有居民社區(qū)或工廠企業(yè)，交通出行不便利，生活條件不完善；而且城郊結(jié)合部的地理位置和原居民的素質(zhì)水平也決定了新校區(qū)周圍的文化氣息的相對較弱，校園周邊缺少現(xiàn)代化的文化、政治、法律等方面的意識和氛圍。

2.配套設(shè)施缺少。共青團組織要想達到“組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年”的目的，就必須以豐富的活動為載體，將青年的目光和注意力吸引過來。這一點在高校中體現(xiàn)的尤其明顯。特別是在當今信息如此發(fā)達的背景下，如果共青團的活動不能夠吸引住學生的注意，便無法達到活動育人的目的；而高質(zhì)量活動的開展，就必須有相應(yīng)的配套設(shè)施作為保障。

3.運行成本提高。兩校區(qū)辦學，空間上的距離和阻隔極大地提高了學院共青團工作的運行成本。地處郊區(qū)的新校區(qū)一般和地處市中心的老校區(qū)相距較遠，這就極大地提高了由距離產(chǎn)生的機會成本和物質(zhì)成本，甚至由于溝通交流的不便，信息傳達的不暢，工作銜接的失誤，導(dǎo)致風險成本也急驟提升。

4.發(fā)展定位不清。從學院共青團的工作角度來看，學校、學院兩級的辦公機構(gòu)一般都在老校區(qū)，老校區(qū)對新校區(qū)的工作是統(tǒng)領(lǐng)性的，新校區(qū)往往處于被動接受的局面。對于本科生被分成了高低年級兩部分的學院，原本是一個整體的共青團工作有些部分必須做適當拆解，以適應(yīng)不同年級的學生，有些部分又是需要具有連貫性，不同年級對應(yīng)不同層次。

二、兩校區(qū)辦學初期改進學院共青團工作的方法與對策

1.堅持統(tǒng)一性原則。高校共青團工作的基本職能就是育人。學院共青團工作必須按照學院育人的總體工作安排，結(jié)合團的工作實際開展工作。因此，即使本科生處在不同的校區(qū)，學院共青團在開展工作的過程中，也必須在各個校區(qū)按照統(tǒng)一性的原則，統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一部署，以保證各項工作的順利開展。同時，要善于整合資源，發(fā)揮優(yōu)勢，充分調(diào)動各種層次、各種類型的人力資源，各個學科門類有影響的學術(shù)資源和文化資源，校內(nèi)現(xiàn)存的場館、物產(chǎn)和設(shè)備等物質(zhì)資源，以前各校與社會建立良好關(guān)系已經(jīng)形成的社會資源，以形成合力，使其繼續(xù)對學院的共青團工作發(fā)揮作用并產(chǎn)生效益。

2.堅持多樣性原則。校園文化精神是大學校園文化的核心與靈魂，其形成和積淀是一個漫長的過程。對于新校區(qū)來說，除了要繼承學校一直以來的光榮傳統(tǒng)之外，也要積極塑造具有鮮明時代特色和校區(qū)個性特色的、積極向上的校園文化精神。學院的共青團工作應(yīng)當根據(jù)兩校區(qū)高低年級學生的不同特點，結(jié)合學校對新校區(qū)的功能定位，因地制宜，因利制宜，合理進行整體規(guī)劃，帶領(lǐng)廣大青年學生進行探索，以期在校園文化建設(shè)的過程中創(chuàng)造出多個品牌，形成新校區(qū)新的校園文化的特色。

3.堅持開放性原則。在高等教育走向大眾化的同時，大學也從社會邊緣走向社會的中心。因此新校區(qū)也應(yīng)更加廣泛地與社會發(fā)生聯(lián)系，為當?shù)厣鐣峁└嗟姆?wù)，增強學校的社會影響力。學院共青團要積極拓展工作領(lǐng)域，為學生發(fā)掘更多的社會實踐空間，努力構(gòu)造多層面的社會服務(wù)體系，引導(dǎo)組織學生深入周邊的社區(qū)、街道、企業(yè)、農(nóng)村參加各種形式的志愿服務(wù)活動和社會實踐活動，努力提高社會服務(wù)的水平，拓寬社會服務(wù)的領(lǐng)域。

4.堅持科學性原則。新校區(qū)有很長的發(fā)展道路需要走。因此，學院共青團在開展工作的時候，也一定要遵循科學性和可持續(xù)性的原則，從長遠計劃，有重點、分階段地開展工作。要建立科學的考評體系，健全學生組織，使其成為鍛煉培養(yǎng)學生干部，引領(lǐng)凝聚學生群體的重要載體，成為大學生自我肯定，自我實現(xiàn)的重要平臺。注重培養(yǎng)和提高學生干部的思想政治、道德品質(zhì)、生理心理、學習業(yè)務(wù)等方面的素質(zhì)，從而不斷提升他們的組織能力、執(zhí)行能力和創(chuàng)新能力。

在兩校區(qū)辦學的條件下，學院共青團工作面臨的挑戰(zhàn)和機遇并存。全體學生工作干部要積極轉(zhuǎn)變觀念，大膽開拓創(chuàng)新，強化共青團的基本職能，使共青團真正成為“組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年，維護青少年合法權(quán)益”的優(yōu)秀組織。