略論開展責(zé)任特色教育的三個抓手

何遠文

【摘要】 責(zé)任是孩子做人做事的“原動力”。責(zé)任教育就是培養(yǎng)受教育者的責(zé)任感。從世界教育形勢和我國的教育現(xiàn)狀上看開展責(zé)任教育勢在必行。自主管理、智育發(fā)展、體藝特長是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的責(zé)任主體的三個抓手，是培養(yǎng)學(xué)生具有可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的有效途徑。

【關(guān)鍵詞】 責(zé)任教育 三個抓手

【中圖分類號】 G42 【文獻標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1006-5962（2013）02（b）-0145-01

從世界教育形式來看，早在20年前的1993年，聯(lián)合國在中國召開了主題為“21世紀(jì)挑戰(zhàn)及教育改革”會議，來自24個國家的與會專家提出了一個共同的看法是“新世紀(jì)擺在我們面前的第一挑戰(zhàn)既不是新技術(shù)革命，也不是經(jīng)濟發(fā)展，而是青少年一代的道德問題。一個道德情感貧乏，缺乏責(zé)任感的人是不會真正關(guān)心他人，無法與人真正合作的，也無法適應(yīng)未來社會的發(fā)展?！笨梢姡?zé)任感的培養(yǎng)早已得到世界各國的普遍關(guān)注。2001年6月，我國教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中指出，“新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時代要求?！辈⑹状伟选耙箤W(xué)生……具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)作為新一輪課程改革的總目標(biāo)之一”，明確指出：“對國家的前途命運負責(zé)，對學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)”。新課程改革強調(diào)了責(zé)任教育的重要性。

根據(jù)世界教育的走向和形勢發(fā)展的需要，我校緊跟形勢，開創(chuàng)特色教育，其辦學(xué)理念是：以人為本，培養(yǎng)具有可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的人。校訓(xùn)是：責(zé)任、忠信、求是、篤行。根本目的就是要努力培養(yǎng)青少年一代的責(zé)任感，堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一；培養(yǎng)學(xué)生，既要文明其精神，也要野蠻其體魄。教育要實現(xiàn)德智體美等各方面全面發(fā)展的育人功能。經(jīng)過幾年的探索，我們認為以自主管理、智育發(fā)展、體藝特長三個方面為責(zé)任教育的抓手是行之有效的良策。

1 自主管理

按照中學(xué)生日常行為規(guī)范和公民基本道德建設(shè)的要求，通過“十四個三”的目標(biāo)和要求讓學(xué)生逐漸成為自我教育、自我管理、自我調(diào)節(jié)、自我反思、自我約束、自我發(fā)展的責(zé)任主體。通過說服教育、榜樣力量、細節(jié)體驗、談話與討論、合作與探究、批評與自我批評、主題班隊會等形式多樣的教育方式來培養(yǎng)責(zé)任主體的責(zé)任能力，由團委、學(xué)生會建立自律部加以考核督促，學(xué)校政務(wù)處來加以表彰獎勵，最終由學(xué)校對學(xué)生初中階段的綜合素質(zhì)進行評價。

自主管理的目標(biāo)：

1、 三統(tǒng)一：統(tǒng)一穿戴整潔、統(tǒng)一發(fā)型要求、統(tǒng)一營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

2、 三按時：按時到?；丶?、按時完成作業(yè)、按時睡覺鍛煉

3、 三完成：完成必要家務(wù)、完成宿舍內(nèi)務(wù)、完成公益任務(wù)

4、 三節(jié)約：節(jié)約水電糧油、節(jié)約紙筆墨硯、節(jié)約資源錢財

5、 三尊重：尊重老師長輩、尊重對手異性、尊重朋友自己

6、 三文明：語言姿態(tài)文明、行為舉止文明、待人交友文明

7、 三嚴(yán)禁：嚴(yán)禁吸煙酗酒、嚴(yán)禁黃色毒品、嚴(yán)禁參與賭博

8、 三拒絕：拒絕沉溺游戲、拒絕談情說愛、拒絕打架斗毆

9、 三不要：不要沒有禮貌、不要損壞環(huán)境、不要破壞秩序

10、三勤于：勤于洗剪換剃、勤于讀書看報、勤于實踐創(chuàng)新

11、三注意：注意安全生活、注意遵紀(jì)守法、注意見義勇為

12、三保持： 保持勤勞儉樸、 保持言行一致 、保持人格尊嚴(yán)

13、三關(guān)心：關(guān)心自己成長、關(guān)心集體利益、關(guān)心國家大事

14、三具有：具有良好習(xí)慣、具有計劃安排、具有情義理想

2 智育發(fā)展

初中階段是人智育發(fā)展的關(guān)鍵時期，濃郁學(xué)風(fēng)的班級和優(yōu)良校風(fēng)是智育發(fā)展的載體；學(xué)生智育發(fā)展的導(dǎo)航者是教師，教師的師德和師表形象是責(zé)任教育最直接的教材，教師的師能高超是責(zé)任教育構(gòu)建高效課堂、推進素質(zhì)教育的保證；開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)是培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的責(zé)任學(xué)生的有效途徑。遵循教育規(guī)律、規(guī)范辦學(xué)行為、積極推進課程改革是整合智育發(fā)展各個要素的正確方法。

智育發(fā)展的目標(biāo)：

創(chuàng)一個校風(fēng)優(yōu)良的好學(xué)校；成一個學(xué)風(fēng)濃郁的好班級，

為一個高效教學(xué)的好教師；當(dāng)一個自主學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

做一代熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新的好少年

3 體藝特長

豐富多彩的實踐活動是責(zé)任教育的實踐環(huán)節(jié)。學(xué)生不僅要向書本學(xué)習(xí)，更要廣泛地接觸社會、接觸大自然，具備至少兩項體育技能和一項藝術(shù)特長。其關(guān)鍵點是放手讓學(xué)生嘗試和練習(xí)，去享受“我參與、我陽光、我快樂、我健康、我成才”的幸福感。在不斷成功中體驗負責(zé)任的喜悅，在不斷失敗中體驗負責(zé)任的艱辛，懂得要負責(zé)任必須具備負責(zé)的基本素質(zhì)和能力的道理。在訓(xùn)練的同時反復(fù)磨練意志、培養(yǎng)團隊精神、掌握生存技巧和提高征服世界的本領(lǐng)。

體藝特長目標(biāo)：

能跑跳投擲 會唱歌跳舞 愛琴棋書畫 可吹拉奏賞

以上三個方面的目標(biāo)制定從德、智、體、美等全面發(fā)展的要求出發(fā)，從易到難，從簡單到復(fù)雜，從低級到高級，從具體到抽象，既要責(zé)任教師有責(zé)任頭腦，又要責(zé)任學(xué)生有責(zé)任心靈；既有責(zé)任團隊的鑄造標(biāo)準(zhǔn)，又有責(zé)任個人的培養(yǎng)要求；既有責(zé)任管理，又有責(zé)任培養(yǎng)；既有責(zé)任引導(dǎo)，又有責(zé)任監(jiān)督；既有責(zé)任感知，又有責(zé)任實踐。目的是培養(yǎng)主體責(zé)任感，增強責(zé)任能力，為可持續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

通過幾年來開展責(zé)任教育的實踐，我校教育教學(xué)質(zhì)量得到了進一步的提高，學(xué)校各方面工作得到了各級黨政、教育主管部門和社會各界的高度肯定。我們將堅定不有移的繼續(xù)走責(zé)任教育之路，不斷探索責(zé)任教育的新思路、新途徑、新方法，努力打造責(zé)任教育特色學(xué)校，為全面推進素質(zhì)教育而努力奮斗。