淺談初中英語教學(xué)

趙小波

【摘要】 本文主要論述了初中英語課堂教學(xué)中詞匯、語法教學(xué)與學(xué)生英語語言實(shí)際運(yùn)用能力之間的關(guān)系，對(duì)如何提高學(xué)生英語實(shí)際運(yùn)用能力進(jìn)行了簡要的闡述，并對(duì)英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性提出了一些看法。

【關(guān)鍵詞】 初中英語 課堂教學(xué) 教學(xué)評(píng)價(jià)

【中圖分類號(hào)】 G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1006-5962（2013）02（b）-0132-01

英語做為初中的一門重要課程，無論對(duì)于學(xué)生的升學(xué)考試還是學(xué)生個(gè)體的基本外語交流能力來說都是至關(guān)重要的。在初中的英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力是當(dāng)前英語課程改革的重要內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)英語這門外語最直接的能力體現(xiàn)，畢竟語言的最主要目的是用來交流的。在初中英語的教學(xué)實(shí)踐中，如何提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，以及如何處理語言運(yùn)用與詞匯、語法教學(xué)方面的關(guān)系，是初中英語教學(xué)的關(guān)鍵，而適當(dāng)正確的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)則是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)課堂教學(xué)成效的重要方面。

1 初中英語詞匯、語法教學(xué)與實(shí)際語言運(yùn)用能力的關(guān)系

詞匯與語法是實(shí)踐英語教學(xué)的基本內(nèi)容，在初中英語的課改內(nèi)容中，有“要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向”的內(nèi)容，在此情況下，有的英語教師在教學(xué)過程中，將英語詞匯及語法的重要性忽視，一味的追求語言的運(yùn)用能力，但往往卻得不到良好的教學(xué)效果。究其原因，就是沒有充分理解初中英語詞匯、語法教學(xué)與實(shí)際語言運(yùn)用能力的關(guān)系，也沒有充分領(lǐng)會(huì)英語課改的真正內(nèi)涵。

實(shí)際來說，英語的實(shí)際運(yùn)用與詞匯、語法的關(guān)系是密切相關(guān)的。詞匯是一切語言的基礎(chǔ)，沒有詞匯的積累，其它一切都是妄談，而語法則是語言準(zhǔn)確表達(dá)的關(guān)鍵。由此不難理解，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力，并不能以忽視詞匯與語法教學(xué)為前提，而應(yīng)是優(yōu)化詞匯與語法教學(xué)方法，以提高學(xué)生語言的實(shí)際運(yùn)用能力為前提，改變以往只重視詞匯與語法知識(shí)的傳授與講解，忽視英語做為一門語言的交流功能的做法。

2 英語課堂教學(xué)如何提高學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力

英語做為一門語言，學(xué)習(xí)的最終目的是要達(dá)到語言的靈活運(yùn)用。在此前提下，在課堂教學(xué)中，教師要堅(jiān)持這一基本原則，在各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃中始終貫穿。

引入情境，在初中的英語課堂教學(xué)中引入情境，是提高學(xué)生英語語言實(shí)際應(yīng)用能力的有效方法。提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力，不單單是教授詞匯、語法及聽、說的簡單練習(xí)，應(yīng)該要深入到這門外語的語境當(dāng)中，了解英語社會(huì)的人文歷史、風(fēng)土人情以及風(fēng)俗習(xí)慣。因此，在課堂教學(xué)中引入情境，不但有利于學(xué)生快速理解教學(xué)內(nèi)容，而且對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大幫助。教師在英語課堂教學(xué)中引入情境時(shí)，要精心設(shè)計(jì)，一方面要便于初中學(xué)生理解與掌握，還要有一定難度，可以引起學(xué)生思考。另一方面要有互動(dòng)性、趣味性，易于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍。

課堂聯(lián)系實(shí)際，在初中英語課堂教學(xué)中，要善于聯(lián)系實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生將英語學(xué)習(xí)融入到日常生活中來提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。如在學(xué)習(xí)《Is this your pencil？》這一課中，將課堂教學(xué)內(nèi)容放入生動(dòng)的實(shí)際生活中，利用學(xué)生手中的學(xué)習(xí)用品如筆、尺子、橡皮等進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生輪流在課堂中尋找物品，從而讓學(xué)生在積極愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到新知識(shí)，還能夠幫助學(xué)生建立積極的情感，從而促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的提高。

3 英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是指教師要在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋信息進(jìn)行判斷、分析以及評(píng)價(jià)，在英語課堂教學(xué)中，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)評(píng)價(jià)是非常重要的。恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行評(píng)判，對(duì)于發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，幫助學(xué)生建立自信，糾正學(xué)習(xí)誤區(qū)具有重要的作用。恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是合理的把握評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)，二是靈活的運(yùn)用評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)是把雙刃劍，既能使學(xué)生得到鼓勵(lì)，也可以使學(xué)生尷尬，因此，把握評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)、態(tài)度及方式就顯得無比重要了。

一是合理把握評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)。評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)的把握要由教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的課堂表現(xiàn)來確定，基本的做法是當(dāng)學(xué)生在英語表達(dá)中出現(xiàn)重要知識(shí)點(diǎn)或普遍存在的語法錯(cuò)誤時(shí)，盡可能耐心等待學(xué)生回答完畢再指出，且要采取婉轉(zhuǎn)溫和的態(tài)度，切忌疾言厲色，尤其是對(duì)一些英語口語存在怯讀、怯說、張不開口的學(xué)生。在課堂教學(xué)中，教師要以欣賞的眼光來看待每位學(xué)生，對(duì)他們每一點(diǎn)滴的進(jìn)步都要予以肯定，使學(xué)生能夠更加主動(dòng)、積極地發(fā)表自己的見解。另外，評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)的掌握還要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)一些存在英語學(xué)習(xí)畏難心理的同學(xué)，評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)及內(nèi)容要以鼓勵(lì)性為主，在學(xué)生回答正確時(shí)予以充分肯定，回答錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，不必有錯(cuò)必糾，更不能緊抓不放。

二是靈活運(yùn)用評(píng)價(jià)方式。英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式主要有整體性評(píng)價(jià)、針對(duì)性評(píng)價(jià)以及鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)性評(píng)價(jià)等。教師在實(shí)際的課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)形式，綜合及靈活運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方式。

評(píng)價(jià)方式是一種策略手段，目的是要讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步并建立自信心。在實(shí)際的英語課堂教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生說的興趣，要通過鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)使學(xué)生產(chǎn)生自信心、自豪感。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，要以整體性評(píng)價(jià)主，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，要重點(diǎn)設(shè)計(jì)使全體同學(xué)都能參與的環(huán)節(jié)，除老師的評(píng)價(jià)外，還可以穿插學(xué)生自我評(píng)價(jià)及學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，教師要注意引導(dǎo)評(píng)價(jià)方向及內(nèi)容，以鼓勵(lì)性為主，盡量避免批評(píng)性的評(píng)價(jià)，尤其是學(xué)生之間的批評(píng)性評(píng)價(jià)。

4 結(jié)束語

總的來說，初中英語課堂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語語言實(shí)際運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，要充分認(rèn)識(shí)到語法、詞匯知識(shí)的傳授講解與語言實(shí)際運(yùn)用能力培養(yǎng)之間的關(guān)系，靈活掌握課堂教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)與方式，使學(xué)生在輕松愉悅的課堂環(huán)境中感受到學(xué)習(xí)英語語言的魅力。