楊輝
摘要:目前各高校在大學生中發(fā)展黨員的比率逐年遞增。大學生黨員的增加,不但能改善黨員隊伍的年齡、文化結(jié)構(gòu),還能增強黨組織的活力。針對當前高校大學生黨員中存在的問題,分析提升大學生黨員素質(zhì)的重要性,并提出了提升大學生黨員素質(zhì)的對策。
關(guān)鍵詞:大學生;黨員素質(zhì);對策
中圖分類號:D20 文獻標志碼:A 文章編號:1002-2589(2013)07-0124-02
大學生黨員是大學生中的積極分子,大學生黨員的思想意識、道德品質(zhì)以及平時的言行舉止都為大學生所關(guān)注,直接影響著大學生的思想和行為,而大學生黨員整體素質(zhì)的高低、先鋒模范作用發(fā)揮得如何,不僅直接影響到高校學生黨建工作的順利開展,更是關(guān)系到黨組織在大學生心中的形象以及黨的威信,對提高大學生的整體綜合素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。因此,新時期提高大學生黨員的整體綜合素質(zhì),充分發(fā)揮大學生黨員的先鋒模范作用,達到“以點帶面”的效果,已經(jīng)成為一個非常重要且緊迫的問題。
一、大學生黨員中存在的問題
目前各高校在大學生中發(fā)展黨員的比率逐年遞增。大學生黨員的增加,不但能改善黨員隊伍的年齡、文化結(jié)構(gòu),還能增強黨組織的活力。隨著大學生黨員的增加,不少新發(fā)展的學生黨員中存在著一些明顯的問題,少數(shù)學生黨員不能很好地處理大學生中比較普遍存在的問題,如戀愛、抽煙、酗酒、文明衛(wèi)生習慣、參加公益活動的態(tài)度及遵守學校各項規(guī)章制度等,甚至極少數(shù)學生黨員走上社會就業(yè)之后,都不要黨組織關(guān)系了。如此種種現(xiàn)象,暴露出目前大學生黨員中存在著幾點問題:一是大部分學生黨員意識淡薄,缺乏黨性鍛煉,在處理問題時意識不到自己是一名共產(chǎn)黨員;二是一部分大學生黨員入黨動機不端正,把入黨看作是獲取更多的機會或撈取政治的資本。三是部分黨員不能很好地發(fā)揮模范作用,不能嚴格要求自己,缺乏進取心和正義感,缺少帶動他人,做好群眾工作的主動性;四是個別大學生黨員社會政治觀念淡薄,個人主義思想嚴重,處理不好個人、集體、國家三者關(guān)系。這些問題都妨礙了大學生黨員的進步,在同學中造成了不良影響[1]。因此,必須加強和改進大學生黨員的教育工作,全面提升大學生黨員的素質(zhì),使大學生黨員在學習和工作中真正起到先鋒模范作用,充分體現(xiàn)大學生黨員的先進性。
二、提升大學生黨員素質(zhì)的必要性
(一)提升大學生黨員素質(zhì)是黨培養(yǎng)接班人的戰(zhàn)略需要
大學生黨員是我黨最年輕的黨員,未來黨和國家各級領(lǐng)導,各項工作戰(zhàn)線的負責人都將在他們中產(chǎn)生。未來黨的各項事業(yè)要靠大學生黨員來接班,他們擔負著堅持黨的基本路線一百年不動搖的歷史重任。從我黨的歷史看,很多在大學時入黨的黨員都成為我們黨的各條戰(zhàn)線中領(lǐng)導骨干和中堅力量。大學生黨員的素質(zhì)優(yōu)良,不但能優(yōu)化黨的知識結(jié)構(gòu)和干部隊伍結(jié)構(gòu),增強黨在群眾中的威信和凝聚力,還能提高黨員的執(zhí)政能力,從而確保社會主義社會目標的順利實現(xiàn)。所以,不斷加強大學生黨員的教育,努力幫助他們提高整體綜合素質(zhì),是至關(guān)重要的。
(二)提升大學生黨員素質(zhì)是提高黨組織凝聚力的需要
大學生黨員在未來將成為現(xiàn)代化建設中各條戰(zhàn)線的管理階層。大學生黨員只有不斷加強黨性鍛煉、組織紀律觀念,提高自己的黨性意識,才能確保黨組織的純潔性,提高黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。而隨著網(wǎng)絡信息的全球化,大學生黨員和所有的大學生一樣,既要面對各種各樣復雜的社會思潮的影響,又要面對國際敵對勢力思想文化滲透的沖擊。因此,只有不斷加強大學生黨員的黨性鍛煉、組織紀律觀念、黨員思想意識,提高大學生黨員的整體綜合素質(zhì),才能提高大學生黨員明辨是非的能力,以保證他們在各種風浪、困難、挫折中不迷失方向[2]。
(三)提升大學生黨員素質(zhì)是黨員發(fā)揮先鋒模范作用的需要
目前,各高校發(fā)展大學生黨員的“入口”比較嚴格,大學生黨員必須有堅定政治方向,在學習、文休、活動等方面比較拔尖,是大學生群體中的骨干力量和組織者,他們有堅定的政治方向,堅定理想和信念,他們刻苦的學習態(tài)度和優(yōu)秀的學習成績,必然能夠帶動普通大學生奮發(fā)向上,推動大學生努力學習,爭取優(yōu)良成績。因此,必須提高大學生黨員整體的綜合素質(zhì),充分發(fā)揮他們模范帶頭作用,才能達到“以點帶面”的效果,乃至提高大學生的整體素質(zhì)[3]。
三、提升大學生黨員素質(zhì)的對策
(一)加強黨員教育,努力提高大學生黨員的思想、道德素質(zhì)
黨員必須有堅定的共產(chǎn)主義信念,樹立科學的世界觀,才能在大是大非面前立場堅定,旗幟鮮明。同時黨員要自覺抵制西方腐朽思想的侵襲,必須不斷加強政治理論學習,提高政治理論水平,貫徹執(zhí)行黨的基本路線的自覺性,提高思想政治敏銳性,加強思想政治堅定性。因此,要用中國特色社會主義理論體系總攬大學生黨員的思想政治教育,促進大學生黨員對馬克思主義哲學基本原理的學習,加強對大學生人生觀、價值觀的教育與引導。通過開展多種形式的理想信念、愛國主義、公益活動及社會實踐教育,強化大學生黨員樹立公德意識,養(yǎng)成負責任的習慣,培養(yǎng)樂于奉獻、勤奮敬業(yè)的精神,努力提升大學生黨員的思想、道德素質(zhì)[4]。
(二)健全大學生黨員的發(fā)展體系,充分發(fā)揮大學生黨員的先鋒模范作用
加強入黨積極分子系統(tǒng)化黨課培訓,強化積極分子在實踐考察中的培養(yǎng),在發(fā)展黨員時,廣泛吸納輔導員、班主任、普通同學的意見,嚴把黨員入口審查關(guān),保證大學生黨員發(fā)展的質(zhì)量。大學生入黨之后,要及時做好黨員的繼續(xù)教育工作,加強他們的平時教育和管理,實施大學生黨員批評監(jiān)督制,發(fā)揮大學生黨員先鋒模范作用,充分調(diào)動大學生黨員的積極性,樹立大學生黨員的光輝形象,使大學生黨員有歸屬感、榮譽感,才能創(chuàng)設“以黨帶團、黨團合力”的良好氛圍,使大學生黨員要在普通大學生面前能發(fā)揮先鋒模范作用,做到遇事不以利益為先,先他人后自己,成為大學生中學習和遵守紀律的模范,從而推動大學生群體的整體綜合素質(zhì)[5]。
(三)開展社會實踐活動,加強大學生黨員自身修養(yǎng)
大學生黨員不斷開展社會實踐活動,有利于轉(zhuǎn)變其思想意識,改造主觀世界,加強自身修養(yǎng)。學校在每年的寒暑假組織大學生黨員開展、參加各項社會實踐活動,鼓勵大學生黨員帶頭走出校園、步入社會,積極參加志愿者活動、社會實踐活動、社會公益活動等,如科技三下鄉(xiāng),支農(nóng)、扶農(nóng)等活動,利用已掌握的科學文化知識為社會、人民服務。通過大學生黨員積極參加社會實踐的方式,讓大學生黨員將社會實踐和黨的基本理論、基本綱領(lǐng)學習相結(jié)合,和黨的路線、方針、政策的了解相結(jié)合,和科技文化服務活動相結(jié)合,和愛國主義教育活動相結(jié)合。通過開展社會實踐,盡可能地讓大學生黨員提前體驗社會,了解國情、民情,培養(yǎng)他們養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會的優(yōu)良品格和為人民服務的意識。同時大學生黨員通過參加社會實踐活動,不斷豐富自己的社會閱歷,增長自己的能力,為將來社會主義現(xiàn)代化建設打下堅實的基礎(chǔ)[2]。
(四)建立規(guī)章制度,規(guī)范大學生黨員行為
大學生黨員要成為廣大大學生學習的標兵,必須經(jīng)過嚴格的規(guī)范、長期的訓練而逐步養(yǎng)成一種良好習慣。根據(jù)黨章對黨員的要求以及黨的有關(guān)規(guī)定,并與大學生黨員行為規(guī)范相結(jié)合,應建立大學生黨員的各項規(guī)章制度,以確保大學生黨員積極主動地參加黨的組織生活,接受黨組織批評與監(jiān)督,同時也要接受黨內(nèi)外群眾批評與監(jiān)督,積極開展批評與自我批評,不斷增強黨組織紀律觀念,提高思想政治覺悟和理論水平,使廣大學生黨員自覺地規(guī)范自己的言行舉止[6]。
(五)開展素質(zhì)教育,提高大學生黨員的綜合素質(zhì)
黨員具有良好的模范行為習慣,是要經(jīng)過嚴格教育、長期訓練而逐步養(yǎng)成,并自覺付諸日常生活中。因此,引導大學生黨員養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,做到勤奮、求實、創(chuàng)新,促進心理健康、人際和諧,必須將開展大學生黨員的素質(zhì)教育與構(gòu)建和諧校園、創(chuàng)建優(yōu)良校風及學風統(tǒng)一起來,同時積極鼓勵大學生黨員積極參加校內(nèi)外的各類學術(shù)活動,并帶動其他同學踴躍參加,營造濃厚的學術(shù)校園氛圍[4]。
四、小結(jié)
隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設的不斷前進和國際形勢的不斷變化,高校黨組織對大學生黨員的教育內(nèi)容和教育方式、方法也會隨之有所變化,對大學生中的具有不同個性特點和思想政治狀況的共產(chǎn)黨員,也還有必要因人施教,即根據(jù)各個黨員的不同情況進行某個方面的重點教育和格外重視發(fā)揮某一兩個渠道的教育作用。與此同時,新的歷史時期對大學生黨員提出了新的素質(zhì)要求,面對復雜國內(nèi)外新形勢,各高校黨組織增加發(fā)展大學生黨員數(shù)量的同時,應充分調(diào)動大學生黨員的自覺性,引導他們積極開展自我教育、自我鍛煉、自我提高的各種學習方法,鼓勵、幫助大學生黨員利用科學的方法和途徑加強黨性修養(yǎng),全面提升自己的整體綜合素質(zhì)。
參考文獻:
[1]孟愛英,周默,熊莉.淺談新形勢下如何提高大學生黨員素質(zhì)[J].三峽大學學報,2005,(7).
[2]張莉.提高大學生黨員素質(zhì)勢在必行[J].法制與社會,2007,(7).
[3]宋廣強.論大學生黨員素質(zhì)的提高[J].理論界,2002,(1).
[4]姚躍傳,潘晴情.大學生黨員素質(zhì)狀況及對策思考[J].合肥工業(yè)大學學報:社會科學版,2010,(10).
[5]劉學英,徐若虹.關(guān)于提高高校大學生黨員素質(zhì)的幾點建議[J].教育研究,2008,(8).
[6]唐麗.大學生黨員素質(zhì)提升對策的探索[J].遼寧師專學報:社會科學版,2006,(1).