如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)生德育教育

王彥平

【摘要】 網(wǎng)絡(luò)已成為我們學(xué)習(xí)、工作、生活、娛樂(lè)的一個(gè)平臺(tái)。為我們的生活增添了無(wú)窮的色彩，方便了我們的學(xué)習(xí)途徑，提升了我們的工作效率。但是由于內(nèi)容良莠齊具，精華與糟粕共存，對(duì)正在成長(zhǎng)的中學(xué)生影響很大。他們的世界觀、價(jià)值觀、人生觀尚未形成，那個(gè)思想自由、權(quán)力無(wú)限、游戲人生的網(wǎng)絡(luò)世界，對(duì)他們吸引極強(qiáng)，極易被他們接受。因而影響了他們身心的健康發(fā)展，形成了網(wǎng)絡(luò)負(fù)效應(yīng)。

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò) 中學(xué)生 德育

【中圖分類號(hào)】 G40-013 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1006-5962（2013）01（a）-0243-01

網(wǎng)絡(luò)作為一種新生事物，在不知不覺(jué)之中以悄悄進(jìn)入千家萬(wàn)戶。我們應(yīng)當(dāng)正確地認(rèn)識(shí)和處理網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生的關(guān)系。

1 網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的負(fù)面影響

1.1 直接影響中學(xué)生遠(yuǎn)大理想的正確樹(shù)立

網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)自四面八方，特別是西方文化思潮的沖擊，腐朽沒(méi)落生活方式的侵蝕，唯心宗教思想的滲透，對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生了不容忽視的影響。長(zhǎng)期在網(wǎng)絡(luò)游戲中浸泡的中學(xué)生，不思進(jìn)取，政治信仰迷茫，理想信念模糊，價(jià)值取向扭曲。沒(méi)有吃苦耐勞的精神，整天想著什么屠龍刀、倚天劍，從黑白兩道獲得不義之財(cái)。來(lái)滿足自己的精神欲望。一種消極厭世，游戲人生的世界觀、人生觀逐漸產(chǎn)生。隨之而來(lái)的是：學(xué)習(xí)不努力，生活從此錯(cuò)亂，晝夜顛倒。遠(yuǎn)大理想不再樹(shù)立，民族自信感逐步淡化，國(guó)家意識(shí)悄悄淡漠。沒(méi)有了傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，退化了人與自然的拼搏意識(shí)。

1.2 公德免疫力下降，自律意識(shí)缺失

網(wǎng)絡(luò)虛擬世界無(wú)奇不有。中學(xué)生正是好奇的年齡段，學(xué)生追捧迷戀可以理解，但不少學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)結(jié)下“不解之緣”陷入其中難以自拔，將美好的青春與誘人的金錢(qián)都潑灑在網(wǎng)絡(luò)上，不能不讓人痛心疾首，他們身心健康的發(fā)展勢(shì)必受到影響。嚴(yán)重者沒(méi)有了行為道德標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)一些不良的誘惑缺少了抵抗力，心中沒(méi)有了他人，從此天下唯我獨(dú)尊，自律意識(shí)淡泊，心中充滿不切實(shí)際的念頭，有道是“小荷漸露尖尖角”，為了滿足自己的欲壑，有了拜金主義的傾向，色情獵奇，暴力和腐化思想逐漸占了上峰，盜竊搶劫違法犯紀(jì)等嚴(yán)重問(wèn)題逐漸出現(xiàn)，有些甚至走上了犯罪的道路，無(wú)綱則網(wǎng)散呀！

1.3 性格怪誕責(zé)任意識(shí)淡化

人的成長(zhǎng)是責(zé)任意識(shí)不斷加強(qiáng)的過(guò)程。責(zé)任感是一種社會(huì)品德，是社會(huì)的產(chǎn)物和需要，但是網(wǎng)聊世界謊言遍地，信口開(kāi)河，隨心發(fā)泄，不負(fù)責(zé)任的行為在不知不覺(jué)之中慢慢形成。把誠(chéng)信拋向腦后，虛擬世界讓學(xué)生受教育的心靈得到了一種“所謂的宣泄”。（教育本身就是一種束縛，什么可以去做，什么不可以去做）性格扭曲責(zé)任缺失。

總上可知網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，對(duì)尚未形成正確世界觀、人生觀的中學(xué)生的成長(zhǎng)影響確實(shí)不小，那么如何培養(yǎng)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德觀，也成為當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)，學(xué)校德育教育的一個(gè)難點(diǎn)。

2 青少年必須樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)道德新觀念，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展

道德是人們心中的一種無(wú)形的善惡評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，它就像你家中的鏡子，你的美丑盡在鏡中，出門(mén)前應(yīng)端照一番，修飾一下。它是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，它以一種潛藏的力量佐使者人們的言行，是個(gè)人理想、信念與社會(huì)傳統(tǒng)教育以及社會(huì)時(shí)尚合力來(lái)調(diào)整人與人、人與社會(huì)的行為規(guī)范是人類進(jìn)化過(guò)程中的一種有別于其它動(dòng)物的精神產(chǎn)品。是每個(gè)個(gè)人進(jìn)行人際交往適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潛規(guī)則。道德標(biāo)準(zhǔn)的高低，體現(xiàn)著社會(huì)進(jìn)步的程度，社會(huì)發(fā)展到今天網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在、無(wú)網(wǎng)不行，那么網(wǎng)絡(luò)道德自然產(chǎn)生，它以無(wú)限的空間，無(wú)比的自由，虛擬的世界滿足著人們的精神生活。樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)道德新觀念尤為必要。

2.1 正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的功用

學(xué)校對(duì)學(xué)生不僅要傳授網(wǎng)絡(luò)的操作和使用技術(shù)，而且要宣傳網(wǎng)絡(luò)的積極功用。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新事物，作為一個(gè)資料庫(kù)它有無(wú)比巨大的存量資源，可以共享、是幫助我們學(xué)習(xí)的好工具；作為一種交流形式，它交流自由、空間無(wú)限，是我們進(jìn)行文化科技交流的最好平臺(tái)，具有廣泛、快速、準(zhǔn)確、形象具體等特點(diǎn)；作為一個(gè)市場(chǎng)它可以收集信息、購(gòu)物暢銷方便快捷。它還可以搞各種設(shè)計(jì)，進(jìn)行各種模擬試驗(yàn)，節(jié)約資金、節(jié)省時(shí)間實(shí)效性好等等特點(diǎn)。

2.2 創(chuàng)建學(xué)生自己健康的網(wǎng)絡(luò)空間

網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入了我們的生活，不要因?yàn)樗囊恍╄Υ枚芏挥靡晃兜年P(guān)閉。我們應(yīng)向?qū)W生開(kāi)放，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中找到屬于自己的一片天地，構(gòu)思一個(gè)自己的理想空間，創(chuàng)一個(gè)博客，與同學(xué)、朋友、老師交流學(xué)習(xí)。開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。不可封閉網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)有一種落伍的感覺(jué)。

2.3 增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)

學(xué)校應(yīng)該在日常課程的編排中，就有意識(shí)的強(qiáng)調(diào)或褒揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)的正面效果，貶斥其負(fù)面效應(yīng)。讓學(xué)生有自覺(jué)抵制不良網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)（如：思想品德、公民教育等課程）。時(shí)刻強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)是為我們服務(wù)的，是我們學(xué)習(xí)生活的助手，遇到難題、問(wèn)題要有求救于網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)解決一些學(xué)習(xí)生活中的難題問(wèn)題，不能沉溺于一些低級(jí)趣味的網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)戀等成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸，泡在網(wǎng)中昏昏不知終日。

3 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理

網(wǎng)絡(luò)龐大無(wú)比，是一個(gè)不易調(diào)控的產(chǎn)物，如不加強(qiáng)管理，特別是對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)危害無(wú)限。

3.1 學(xué)校要在校園內(nèi)推出健康的校園網(wǎng)絡(luò)，以供學(xué)生學(xué)習(xí)查閱資料，還要經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育教育

3.2 通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)?！毕蚣议L(zhǎng)宣傳網(wǎng)絡(luò)的正面效果。讓家長(zhǎng)在離校期間引導(dǎo)監(jiān)督學(xué)生正確上網(wǎng)，還要經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)德育教育。

3.3 要以學(xué)校為中心，牽頭聯(lián)系社區(qū)，當(dāng)?shù)嘏沙鏊葐挝?，建設(shè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)道德健康發(fā)展。