淺談體育教學(xué)中的德育滲透

才兵

【摘要】 體育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的重要手段，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一門(mén)學(xué)科。因此在體育教學(xué)中，以言傳身教、激勵(lì)評(píng)價(jià)、課堂常規(guī)、豐富活動(dòng)為載體進(jìn)行德育滲透，能夠達(dá)到體育與德育的完美結(jié)合。

【關(guān)鍵詞】 體育 教學(xué) 德育滲透

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G427 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1006-5962（2013）01（a）-0220-01

體育教學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要組成部分，而體育教師則擔(dān)負(fù)著通過(guò)體育教學(xué)去實(shí)現(xiàn)全面育人的重要使命。因此，利用體育課自覺(jué)地豐富德育內(nèi)容，將德育寓于體育教學(xué)中，使學(xué)生在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，情操得到陶冶，品德素養(yǎng)得到提高，是每一位小學(xué)體育教師應(yīng)盡的職責(zé)。那么怎樣才能把德育滲透到體育教學(xué)中呢？通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出下面幾個(gè)途徑。

1 在言傳身教中點(diǎn)滴滲透

體育課堂中，教師的思想、品行和業(yè)務(wù)水平，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接或間接的影響。所以教師要做學(xué)生的典范，言傳身教感染學(xué)生。如課堂教學(xué)中，教師不怕苦累，不怕太陽(yáng)曬，不怕風(fēng)寒吹，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)備活動(dòng)和學(xué)生一起做，示范認(rèn)真規(guī)范，盡量滿足學(xué)生要求，練習(xí)時(shí)積極為學(xué)生當(dāng)陪練，耐心幫助后進(jìn)生等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小細(xì)節(jié)，潛移默化地影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著無(wú)聲的優(yōu)良品質(zhì)的感染。

2 在激勵(lì)評(píng)價(jià)中有機(jī)滲透

體育教學(xué)的特點(diǎn)是以學(xué)生的身體練習(xí)為主要手段。而學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)、情感、道德、思想、觀念等各不相同。教師要因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表彰或鼓勵(lì)。有助于他們積極性、創(chuàng)造性的進(jìn)一步發(fā)揮。教師在教學(xué)中常用的激勵(lì)性語(yǔ)言如：來(lái)，試試，你能行，你做的太棒了，第一組最快，某同學(xué)的動(dòng)作太漂亮了等等。這寥寥數(shù)語(yǔ)卻有著神奇的力量。對(duì)那些受表?yè)P(yáng)的同學(xué)是激勵(lì)，是肯定；對(duì)那些沒(méi)受表?yè)P(yáng)的同學(xué)，是鞭策，是動(dòng)力。又如當(dāng)學(xué)生不求上進(jìn)時(shí)，教師可以這樣來(lái)鼓勁：風(fēng)兒在給我們加油呢，我們有什么理由拒絕呢？小鳥(niǎo)在看著我們呢，我們能讓它們失望嗎？等等。這種表彰鼓勵(lì)法，既保護(hù)了學(xué)生的自尊，又使學(xué)生分清了是非，提高了認(rèn)識(shí)。

3 在課堂常規(guī)中有意滲透

體育教學(xué)的組織實(shí)施與其他學(xué)科不同，主要在室外。學(xué)生的思想、注意力，容易受外界影響。因此要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)教育，通過(guò)課堂常規(guī)的建立和執(zhí)行，向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、安全教育，逐步養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)的鍛煉習(xí)慣和優(yōu)良的思想品質(zhì)。如：課前提出具體的要求和注意事項(xiàng)，增強(qiáng)目的性教育；課中通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)、競(jìng)賽與游戲，培養(yǎng)果斷機(jī)智、勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)和進(jìn)行組織紀(jì)律、集體主義教育；課后通過(guò)講評(píng)總結(jié)、值日生借還體育器材和整理場(chǎng)地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)集體、熱愛(ài)公益勞動(dòng)和協(xié)調(diào)一致的品質(zhì)教育等。這樣既有利于提高教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng)德育教育效果。

4 在豐富活動(dòng)中，強(qiáng)力滲透

4.1 利用游戲，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)

體育不但能鍛煉學(xué)生身體而且能造就學(xué)生頑強(qiáng)、敢于競(jìng)爭(zhēng)的心理習(xí)慣，以及與他人有效協(xié)作的集體主義精神?；顒?dòng)性游戲承載了這一功能。因此教師課余時(shí)間可以帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展多種游戲，以培養(yǎng)學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

例如在“迎面接力”中，其德育滲透點(diǎn)就表現(xiàn)在以下三方面：其一，學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)需遵循一定的規(guī)則，否則對(duì)其他學(xué)生有失公平，讓學(xué)生意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)要公平；其二，在游戲比賽中會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。比如，由于學(xué)生的失誤遭到其他同學(xué)埋怨，這時(shí)教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要互相尊重，寬容他人、善待錯(cuò)誤。只有沉著冷靜、永不放棄才能取得最后的勝利。讓學(xué)生懂得控制情緒，團(tuán)結(jié)合作的重要性；其三，比賽結(jié)束后，面對(duì)成績(jī)，各組成員之間也會(huì)產(chǎn)生不同的矛盾。例如：勝者趾高氣揚(yáng)，敗者垂頭喪氣。這時(shí)教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確看待競(jìng)爭(zhēng)中的成功和失敗，樹(shù)立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，明白參與競(jìng)爭(zhēng)的。

4.2 利用耐久跑，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)

現(xiàn)在很多學(xué)生缺乏艱苦的鍛煉，怕長(zhǎng)跑、怕吃苦。耐久跑教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志品質(zhì)的良好時(shí)機(jī)，為此冬季開(kāi)展耐久跑訓(xùn)練，讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉。例如，在長(zhǎng)跑實(shí)際練習(xí)中總有一些人不能跑完全程或者根本就不跑。究其原因：有的是身體真的不適；有的是體力分配不合理，前半程太快，出現(xiàn)“極點(diǎn)”反應(yīng)而不能堅(jiān)持跑完全程；有的是怕苦怕累而假裝不適。教師根據(jù)學(xué)生的不同情況及平時(shí)對(duì)他們的了解，在處理上應(yīng)有所區(qū)別，對(duì)平時(shí)一貫認(rèn)真刻苦而偶然不適的同學(xué)無(wú)需批評(píng)；對(duì)體力分配不合理的，應(yīng)告訴失敗的原因和如何分配體力；對(duì)于許多學(xué)生出現(xiàn)的“極點(diǎn)”反應(yīng)，應(yīng)及時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生去克服困難，教育學(xué)生在“極點(diǎn)”過(guò)后人馬上就會(huì)倍感輕松，而且越跑越有勁。在練習(xí)結(jié)束后要及時(shí)讓學(xué)生回味，引導(dǎo)學(xué)生懂得無(wú)論做什么事都要有勇氣，要有堅(jiān)韌不拔的毅力和勇于拼搏的精神，這樣今后在人生的旅途中才能勇往直前。而對(duì)怕苦怕累者除進(jìn)一步講清道理外，應(yīng)讓其補(bǔ)跑一次，強(qiáng)化練習(xí)中使其既能認(rèn)識(shí)到自己意志薄弱的毛病，又能鍛練頑強(qiáng)的意志。

總之，小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)從“育人”的目標(biāo)出發(fā)，站在“育人”的高度，將德育內(nèi)容寓于整個(gè)體育教學(xué)之中，提高學(xué)生的身心素質(zhì)，養(yǎng)成自覺(jué)參加體育鍛煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立從事科學(xué)的體育鍛煉能力，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。