淺談如何提高英語(yǔ)教學(xué)水平

郭梅英

【摘要】 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的增強(qiáng)，與國(guó)際間交往的頻繁，英語(yǔ)成為大家非常熟悉的一門語(yǔ)言，英語(yǔ)的作用也越來(lái)越重要，它也成為一門非常重要的課程。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，如何提高英語(yǔ)教學(xué)水平，提高英語(yǔ)課堂效率，切實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)能力，成為我們英語(yǔ)教師所努力的目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】 英語(yǔ) 高中 效率 能力

【中圖分類號(hào)】 G427 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1006-5962（2013）01（a）-0101-01

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的增強(qiáng)，與國(guó)際間交往的頻繁，英語(yǔ)成為大家非常熟悉的一門語(yǔ)言。在我們周圍都彌漫著英語(yǔ)語(yǔ)言的信息，在現(xiàn)代社會(huì)掌握一門外語(yǔ)是很重要的。英語(yǔ)教學(xué)也是學(xué)校教育的一門主課，中學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花費(fèi)時(shí)間很多，但是英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力仍然有所欠缺，這就說(shuō)明英語(yǔ)教與學(xué)的有效性上存在問(wèn)題。我們要提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，要遵循教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，改變傳授教學(xué)中不重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，照本宣科的教學(xué)模式，從心理學(xué)上找根據(jù)，從哲學(xué)上找辦法，提高高中英語(yǔ)教學(xué)的水平。

1 重視學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫、譯的能力培養(yǎng)

聽——典型示范“做樣子”。教師可選擇報(bào)刊中有代表性的典型材料讓學(xué)生聽，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行有條理的分析，有詳略的表述，給學(xué)生做出示范做樣子。如《21世紀(jì)中學(xué)生英文報(bào)》有個(gè)欄目，其中有些笑話短小幽默，完全可以作為聽力材料。學(xué)生不僅樂(lè)于聽，而且聽得認(rèn)真仔細(xì)，有效避免了聽力課堂教學(xué)中學(xué)生容易出現(xiàn)的緊張焦慮現(xiàn)象，并使那些聽不懂的同學(xué)急切地想知道故事的內(nèi)容，有效地促使他們想提高自己的聽力水平的欲望。

說(shuō)——重點(diǎn)提示“引路子”。教師從報(bào)刊巧選材料，重點(diǎn)提示引路子，讓學(xué)生開口說(shuō)話。英語(yǔ)作為一門實(shí)踐課，一定要注重把語(yǔ)言知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z(yǔ)言實(shí)踐，提高語(yǔ)言實(shí)踐質(zhì)量。報(bào)紙上的閱讀材料經(jīng)常與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)。教師經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，完全可把閱讀材料轉(zhuǎn)化為學(xué)生感興趣又能言之有物的討論。課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。因此要讓學(xué)生開口，選擇合適的話題至關(guān)重要；教師可充分利用這些話題，讓學(xué)生進(jìn)行討論或爭(zhēng)論。

讀——獨(dú)立行走“探路子”。教師要交給學(xué)生閱讀報(bào)刊的方法技巧，讓其獨(dú)立行走探路子。閱讀英文報(bào)刊，不但可以幫助學(xué)生了解天下大事，學(xué)習(xí)和鞏固許多英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，大大提高學(xué)生獲得信息的能力，英語(yǔ)報(bào)刊是豐富當(dāng)代英語(yǔ)語(yǔ)言資料庫(kù)。其內(nèi)容新穎，緊跟時(shí)代步伐，一些新詞、新短語(yǔ)常常最早在報(bào)紙上出現(xiàn)。另外，也能了解新聞中的一些地名和著名建筑名稱所指代的內(nèi)容。學(xué)生在表述時(shí)簡(jiǎn)明扼要，以大意為主。

寫——自覺學(xué)習(xí)“邁步子”。當(dāng)前的中學(xué)英語(yǔ)寫作屬于引導(dǎo)性寫作，開放性不強(qiáng)。因此，許多學(xué)生用英語(yǔ)寫作的積極性不高，更有些學(xué)生由于平時(shí)儲(chǔ)備的語(yǔ)言材料較少，一提筆就出現(xiàn)中國(guó)式英語(yǔ)，讀起來(lái)很不地道。針對(duì)以上問(wèn)題，筆者的體會(huì)是：讓學(xué)生自覺做好摘記，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀文報(bào)刊時(shí)堅(jiān)持做摘記，記錄下閱讀中碰到的好句子，經(jīng)常誦讀，并對(duì)課堂上沒講的文章中的重點(diǎn)詞匯和詞組輔以簡(jiǎn)單明了的例句，張貼在教室“學(xué)習(xí)欄”中，鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)課后自行閱讀，積累詞匯。讓學(xué)生自覺把課堂討論話題落實(shí)到書面表達(dá)上，課堂上要關(guān)注學(xué)生使用語(yǔ)言的情況，引導(dǎo)學(xué)生多用新學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)，重視學(xué)生的口頭輸出?？陬^表達(dá)能力強(qiáng)，必然有助于書面表達(dá)的提高。因此課堂上，教師要努力創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生語(yǔ)言能力的輸出。

譯——放眼世界“闖路子”。教師要讓學(xué)生從課本、報(bào)刊走向社會(huì)，放眼世界。使所學(xué)知識(shí)達(dá)到中英互譯的運(yùn)用高度。英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣，其語(yǔ)體形式也是富于變化的。根據(jù)語(yǔ)境的不同可分為三個(gè)層次的表達(dá)。A：正式體；B：非正式體；C：習(xí)語(yǔ)、俚語(yǔ)。要養(yǎng)成背書的習(xí)慣，從背中去體會(huì)語(yǔ)體的形式，積累豐富的語(yǔ)言材料，訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)言的品味、感悟能力。要多角度的、有創(chuàng)意的去背，利用背誦期待、背誦反思去拓展思維空間，提高翻譯質(zhì)量。

2 培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，很多學(xué)生不喜歡英語(yǔ)課，不愿意學(xué)，追根究底是由于他們對(duì)英語(yǔ)沒有產(chǎn)生興趣，沒有探究學(xué)習(xí)的欲望，在學(xué)習(xí)上應(yīng)付教師，會(huì)的和不會(huì)的知識(shí)都一帶而過(guò)。學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一份苦差事，考試成了煎熬，學(xué)不進(jìn)去。長(zhǎng)期下去，英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，教師的教學(xué)水平不能提高。而有了學(xué)習(xí)興趣，就能讓學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的渴望，力求探究，付諸行動(dòng)，從中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，有愉悅的情感體驗(yàn)，學(xué)習(xí)效率高。因此，在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。

首先，教師要備學(xué)生。教學(xué)不是單純講知識(shí)，還要考慮到學(xué)生的思維水平、個(gè)性特征、心理特點(diǎn)等，學(xué)生最不喜歡的就是枯燥乏味的課。如果教師一直是用老一套方式傳授知識(shí)，學(xué)生在抽象的學(xué)習(xí)中感到無(wú)奈、疲勞、難以理解，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。備學(xué)生就是要掌握學(xué)生一切與學(xué)習(xí)有關(guān)對(duì)因素，符合他們的認(rèn)知需要，這樣才能讓教與學(xué)完美對(duì)接，把英語(yǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生愿意接受的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生產(chǎn)生興趣。

其次，組織課外活動(dòng)?；顒?dòng)應(yīng)該力求搞得豐富些，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。一般每周或隔周舉行一次?；顒?dòng)前，老師應(yīng)事先安排好活動(dòng)的內(nèi)容和要求?？梢蚤_展的活動(dòng)是很多的，如①英語(yǔ)游戲：填字、單詞接龍、拆字、組詞游戲、拍七（報(bào)數(shù)）、單詞接力賽等；②搞競(jìng)賽：由個(gè)人的，也有分小組的，獲勝者獎(jiǎng)給他們點(diǎn)紀(jì)念品；③做來(lái)自外地或前幾屆學(xué)生做過(guò)的試題；④做智力競(jìng)賽的趣味題；⑤閱讀短小、精悍的文章。

第三、挖掘?qū)W科特點(diǎn)。英語(yǔ)教材反映了西方國(guó)家宗教信仰、建筑、風(fēng)土人情、民俗、節(jié)日等的，教師可以通過(guò)讓學(xué)生了解激發(fā)學(xué)生的好奇心。比如，在班級(jí)中舉行圣誕晚會(huì)，介紹英文電影、歌曲等，這些都是學(xué)生感興趣的話題。

總之，提高英語(yǔ)教學(xué)水平是每一位高中英語(yǔ)教學(xué)時(shí)刻面對(duì)的重要課題，絲毫不能松懈，教育在不斷發(fā)展，我們的教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代脈動(dòng)。英語(yǔ)教學(xué)要從教師自身做起，用現(xiàn)代化的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法鑄造英語(yǔ)教學(xué)的堡壘。相信在未來(lái)，高中英語(yǔ)教學(xué)水平必將上升到一個(gè)新的臺(tái)階。