淺談?wù)n堂游戲在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

孫冰

【摘要】 課堂游戲是一種靈活而又行之有效的教學(xué)方法。游戲要求學(xué)生對(duì)于每一問(wèn)題，每一事件，每一單詞，都能做出快速的判斷。 所以通過(guò)課堂游戲，學(xué)生各方面的能力都可以得以提高，包括記憶力，觀(guān)察力，模仿力以及語(yǔ)言表達(dá)能力。由此可見(jiàn)，在英語(yǔ)課堂上使用游戲這種教學(xué)手段是必要的而且有意義的。 這篇論文主要從三個(gè)方面來(lái)討論課堂游戲：什么是課堂游戲，課堂游戲的重要性，怎么組織課堂游戲。 通過(guò)對(duì)這三方面的論述，使學(xué)生和教師對(duì)課堂游戲及如何更有效的使用課堂游戲有一個(gè)整體的概念。

【關(guān)鍵詞】 游戲 課堂 教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1006-5962（2013）01（a）-0076-01

眾所周知，游戲是一種很好的交流和學(xué)習(xí)的工具。在嬰幼兒階段，家長(zhǎng)、幼師經(jīng)常會(huì)利用肢體語(yǔ)言和互動(dòng)游戲的方式進(jìn)行幼兒教育，讓學(xué)習(xí)變得更容易、更有趣。然而，到了小學(xué)、中學(xué)階段，特別是在英語(yǔ)教學(xué)中，這種方式則很少被使用。我們經(jīng)?？吹降那樾问?，老師忙著在上面講，學(xué)生忙著在下面記，二者之間缺乏有效的交流和溝通，學(xué)習(xí)變得枯燥、乏味。

目前許多國(guó)家的教育中都將課堂游戲教育列為重要的教育內(nèi)容和教育手段。課堂游戲教育就是通過(guò)對(duì)游戲活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的設(shè)計(jì)，并將它搬進(jìn)學(xué)校課堂，把它作為一種教育的手段，讓學(xué)生在快樂(lè)體驗(yàn)中，在不經(jīng)意中學(xué)習(xí)知識(shí)和社會(huì)規(guī)則，從而提高他們的綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。課堂游戲能夠給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)，能讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、相互配合、合理競(jìng)爭(zhēng)，所以課堂游戲?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生的某種品質(zhì)和行為習(xí)慣具有積極的意義。

與傳統(tǒng)說(shuō)教式教育有著根本的不同，課堂游戲教育有其自身的特點(diǎn)，它是一種娛樂(lè)式的教育活動(dòng)，也就是學(xué)生在游戲教育中必須要體驗(yàn)到快樂(lè)，這也是學(xué)生參加課堂游戲活動(dòng)的動(dòng)機(jī)所在。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，使用課堂游戲可以讓教學(xué)過(guò)程更愉快、更輕松，能夠吸引更多學(xué)生的課堂注意力；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂游戲可以讓他們實(shí)踐所學(xué)，激發(fā)學(xué)生的情感因素和潛意識(shí)，幫助他們通過(guò)課堂游戲?qū)W習(xí)和鞏固新知識(shí)。

我們往往會(huì)聽(tīng)到這樣的抱怨：我不喜歡這門(mén)課，老師講的太無(wú)聊了。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生都有自己的想法和喜好，所以教師要吸引學(xué)生的注意力，必須努力使課堂變得有趣。眾所周知，學(xué)習(xí)母語(yǔ)總是比學(xué)習(xí)外語(yǔ)容易的多，這是因?yàn)檎Z(yǔ)言是一種習(xí)慣，需要環(huán)境的熏陶，親身經(jīng)歷的事情總會(huì)留下深刻的印象。而在英語(yǔ)教學(xué)中，由于缺乏情境和語(yǔ)境的支撐，學(xué)生們盡管很努力的學(xué)習(xí)，還是經(jīng)常忘記一些重要的知識(shí)點(diǎn)，顯然這不是學(xué)生不夠努力，而是缺乏必要的練習(xí)和實(shí)踐，所以記憶不深刻。而課堂游戲讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和交流，用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)感受，用自己的眼睛去觀(guān)察事物，象學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣輕松快樂(lè)、迅速高效，所以更容易學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)點(diǎn)，這比死記硬背要有效得多，也深刻的多。

既然課堂游戲在英語(yǔ)教學(xué)中有如此重要的作用，那么作為一種輔助工具，如何在教學(xué)中靈活有效、積極正確的使用課堂游戲，使之發(fā)揮最大、最好的效果，則是必須要認(rèn)真思考的一個(gè)課題。

首先，要充分認(rèn)識(shí)到課堂游戲教育的核心是學(xué)生，在課堂游戲的設(shè)計(jì)上必須尊重學(xué)生的個(gè)性和興趣。雖然幾乎所有的學(xué)生都喜歡玩游戲，但這并不意味著，所有的游戲都適合不同水平的學(xué)生。學(xué)生之間是有差異的，同樣的游戲設(shè)計(jì)對(duì)于有些學(xué)生是適合的，而對(duì)有些學(xué)生則可能是不適合的，教師必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)大家都能夠參與的課堂游戲，這樣才能激發(fā)學(xué)生的熱情。當(dāng)然，不管設(shè)計(jì)什么樣的課堂游戲，首先必須努力喚起學(xué)生的興趣，只有當(dāng)學(xué)生有了興趣，才能取得事半功倍的良好效果。

其次，雖然課堂游戲是一種以學(xué)生為中心的課堂活動(dòng)，但這并不意味著老師什么都不用做，恰恰相反，作為課堂游戲的策劃者、組織者、控制者，教師扮演著極其重要的角色。教師要設(shè)定游戲規(guī)則，必須讓學(xué)生知道什么是對(duì)、什么是錯(cuò)。教師應(yīng)該盡量使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋規(guī)則，同時(shí)可以做一些示范，因?yàn)椴⒎撬械挠螒蛞?guī)則都很容易解釋?zhuān)袝r(shí)肢體語(yǔ)言比口語(yǔ)更直觀(guān)、更有效。雖然規(guī)則是經(jīng)過(guò)精心策劃并被學(xué)生所熟知，但是總有一些學(xué)生會(huì)打破規(guī)則，有時(shí)它會(huì)使課堂游戲變得更加有趣，有時(shí)則會(huì)導(dǎo)致?tīng)?zhēng)吵。針對(duì)這種情況，教師不能一味的批評(píng)指責(zé)，而是要善于因勢(shì)利導(dǎo)，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，這既是對(duì)他人的尊重，也是對(duì)自己的尊重。

第三，課堂游戲是為教學(xué)服務(wù)的，必須要與教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)。在設(shè)計(jì)課堂游戲時(shí)，要充分考慮教學(xué)要求和重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)簡(jiǎn)單的情景設(shè)計(jì)，把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，通過(guò)游戲讓學(xué)生了解如何使用他們剛剛學(xué)習(xí)到的一些新的單詞和句子結(jié)構(gòu)。同時(shí)，在課堂游戲設(shè)計(jì)上必須充分考慮學(xué)生的差異性和多樣性，要根據(jù)學(xué)生的不同設(shè)計(jì)不同的游戲背景，可以是簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，也可以是復(fù)雜的情景模擬，甚至可以是益智類(lèi)游戲，充分鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?？傊n堂游戲設(shè)計(jì)要新穎、有創(chuàng)造性，如果游戲過(guò)于呆板，就不能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，就不能達(dá)到預(yù)期的目的。

第四，教師對(duì)學(xué)生在課堂游戲中的表現(xiàn)要有反饋和評(píng)價(jià)。有時(shí)學(xué)生在課堂游戲中總是忙于應(yīng)付游戲任務(wù)，很少有時(shí)間來(lái)審查所有的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這就需要教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生知道哪方面做得好，哪方面做得不好，以便進(jìn)行改進(jìn)和提高。當(dāng)然，教師評(píng)價(jià)必須建立在對(duì)學(xué)生的參與過(guò)程的充分觀(guān)察和認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，如果沒(méi)有準(zhǔn)確的觀(guān)察，就不會(huì)有恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)結(jié)論。而隨意的評(píng)價(jià)，無(wú)論是激勵(lì)還是勸告，都無(wú)法對(duì)學(xué)生起到促進(jìn)作用，而且還有可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極影響。因此，積極而客觀(guān)的評(píng)價(jià)，可以讓學(xué)生對(duì)課堂游戲有正確的理解，對(duì)自己的表現(xiàn)有正確的認(rèn)識(shí)，成為課堂游戲積極主動(dòng)的參與者，進(jìn)而提升對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

總之，在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師適時(shí)適度設(shè)置相關(guān)的，學(xué)生易于參與的，樂(lè)于接受的課堂游戲活動(dòng)，可以讓全體學(xué)生共同參與教學(xué)的全過(guò)程，使學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。