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    “物質的量”教學案例

    2013-04-22 03:06:08陳恒陸
    數理化學習·教育理論版 2013年2期
    關鍵詞:物質的量物理量微粒

    陳恒陸

    【三維目標導航】

    課標要求:

    1.了解摩爾、物質的量、物質的質量間的關系;

    2.了解物質的量、摩爾質量、物質的微粒數、氣體摩爾體積、體積間的換算關系;

    3.培養(yǎng)分析、歸納、總結能力,能夠用化學知識解決實際問題;

    4.通過物質的量的學習,培養(yǎng)學生嚴謹的學習態(tài)度.

    【預習指導】

    設疑:學過了長度、電流強度、溫度等,如果我們要用一個物理量來表示微粒數目,應該選用什么用的物理量?它在哪些方面有所應用?

    一、物質的量的單位——摩爾

    1.物質的量是一個物理量,它表示

    的集合體,符號是

    .其單位為

    ,簡稱

    ,符號為

    .國際上規(guī)定,1 mol粒子集體所含的粒子數與

    所含的碳原子數相同,約為

    ,我們把這個數值稱為

    ,符號

    ,常用

    表示.

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