“競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)迫癥”警惕

文章劍和

典型案例：

小寧和小康是同桌，兩人平時(shí)關(guān)系很好。但相比而言，小康的學(xué)習(xí)成績(jī)要比小寧的優(yōu)秀，因此，小寧暗暗把小康作為自己的追趕目標(biāo)。尤其進(jìn)入高三后，面臨競(jìng)爭(zhēng)激烈的高考，小寧更是憋著勁和小康比拼。

每次月考之后，他總是先關(guān)心小康的分?jǐn)?shù)，看看哪一科和小康的差距在縮小?？蛇z憾的是，除了語(yǔ)文、英語(yǔ)這兩科保持相對(duì)穩(wěn)定之外，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)這些學(xué)科的分?jǐn)?shù)卻越拉越大，這讓小寧心里很不是滋味。

如此焦慮與不服輸?shù)男膽B(tài)，讓小寧吃飯不香、睡覺(jué)不眠、學(xué)習(xí)注意力難以集中，他很擔(dān)心這樣下去別說(shuō)考取心中的理想大學(xué)，恐怕連三流的大學(xué)都有點(diǎn)麻煩了。

心靈導(dǎo)航：

小寧出現(xiàn)的情況在高三學(xué)生中并不少見(jiàn)，屬于“競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)迫癥”。

所謂“競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)迫癥”是指在各種情況下，被動(dòng)地將自己置于某種競(jìng)爭(zhēng)中，使自己感到無(wú)形的壓力。這種過(guò)分的“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”，會(huì)讓人長(zhǎng)時(shí)間處于緊張、焦慮的狀態(tài)，如果不及時(shí)改善，不但會(huì)讓自身因壓力過(guò)大而崩潰，也會(huì)讓所處的交際關(guān)系僵化甚至破裂。

過(guò)強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)會(huì)讓自己與他人交流時(shí)處處提防，無(wú)法做到真誠(chéng)以待，甚至與人發(fā)生沖突。這也是為什么太愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)的人往往很難交到朋友，而在處理問(wèn)題時(shí)也極容易出現(xiàn)因心態(tài)不穩(wěn)定而事與愿違的原因。

心靈處方：

首先要調(diào)整好自身情緒，要懂得生活中除了競(jìng)爭(zhēng)還有其他元素，并不是每一件事情都需要分出勝負(fù)。

其次要改變自己，知道自己的問(wèn)題源自哪里。喜歡競(jìng)爭(zhēng)的人，往往受社會(huì)價(jià)值取向的影響較大。面對(duì)這樣的環(huán)境，不妨換個(gè)角度思考，需知“人外有人、天外有天”，即使你超過(guò)了某人，還會(huì)有其他同學(xué)比你強(qiáng)。

另外，分?jǐn)?shù)只是評(píng)價(jià)的一種手段和形式而已，只要自己在不斷進(jìn)步就是最大的成功。

最后，必須努力克服自身人格弱點(diǎn)，并根據(jù)自己的條件制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一步步前進(jìn)。同時(shí)，還應(yīng)學(xué)會(huì)一些自我放松的技巧，重返正常學(xué)習(xí)狀態(tài)。