影響體育院校學(xué)生對(duì)籃球比賽臨場(chǎng)執(zhí)裁的調(diào)查研究

米勇誠(chéng)，李紹銀，胡 志

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影響體育院校學(xué)生對(duì)籃球比賽臨場(chǎng)執(zhí)裁的調(diào)查研究

米勇誠(chéng)1，李紹銀2，胡 志1

西華大學(xué)體育學(xué)院，四川 成都，610039；

采用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法等，對(duì)成都體育學(xué)院、四川師范大學(xué)、西華大學(xué)體育學(xué)院等四川省高校部分籃球?qū)＿x學(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)裁比賽中，存在球場(chǎng)上執(zhí)裁能力較差的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，從專(zhuān)選學(xué)生裁判員對(duì)籃球競(jìng)賽規(guī)則的掌握程度、裁判法的熟悉程度、自信心不足等方面進(jìn)行分析和研究，并提出改進(jìn)措施。以求更好地提高籃球?qū)＿x學(xué)生籃球裁判執(zhí)裁能力，并為今后高校籃球?qū)＿x學(xué)生，培養(yǎng)成為合格的籃球裁判執(zhí)裁者的提供一定的參考。

體育院校；籃球裁判員；臨場(chǎng)執(zhí)裁

籃球裁判員是保證比賽有序、公平、精彩正常進(jìn)行的執(zhí)法官[1]。體育院?；@球?qū)＿x學(xué)生將是將來(lái)學(xué)校的籃球老師或者是社會(huì)中的籃球比賽的組織者與執(zhí)法者，肩負(fù)著將籃球比賽的最新規(guī)則推廣作用。他們對(duì)比賽規(guī)則的掌握程度握，將直接影響基層籃球比賽的判罰水平的高低。因此，籃球比賽結(jié)果的好與壞，比賽中節(jié)奏的快或者慢，這些都是和臨場(chǎng)執(zhí)裁的裁判員執(zhí)裁比賽的判罰尺度密切相關(guān)。臨場(chǎng)裁判員的心理因素非常重要，將直接影響到對(duì)比賽的判罰以及對(duì)其本場(chǎng)比賽的控制能力。但是，目前國(guó)內(nèi)對(duì)體育院?；@球?qū)＿x學(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)裁的研究分析較少，對(duì)職業(yè)籃球裁判員臨場(chǎng)執(zhí)裁的研究分析較多。所以，對(duì)影響體育院?；@球?qū)＿x學(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)裁水平的研究具有一定的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。

1 研究方法

1.1 文獻(xiàn)資料法

查閱中國(guó)知網(wǎng)的中文電子期刊，收集籃球比賽執(zhí)裁的文獻(xiàn)資料為論文提供了理論基礎(chǔ)。

1.2 訪談法

訪問(wèn)籃球領(lǐng)域的相關(guān)專(zhuān)家和教授，以及擔(dān)任過(guò)籃球裁判工作的學(xué)生，為設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和論文的撰寫(xiě)提供了合理的依據(jù)。

1.3 問(wèn)卷調(diào)查法

在查閱資料及訪問(wèn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，了解影響學(xué)生籃球裁判員臨場(chǎng)執(zhí)裁的因素，確定影響的主要因素和注意的問(wèn)題等。在問(wèn)卷設(shè)計(jì)過(guò)程中，遵循社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)原則，面訪長(zhǎng)期從事籃球裁判工作的專(zhuān)家，咨詢(xún)和調(diào)查問(wèn)卷相關(guān)的問(wèn)題，形成正式問(wèn)卷。在問(wèn)卷的設(shè)計(jì)中根據(jù)研究的需要，發(fā)放問(wèn)卷200份，收回有效問(wèn)卷183份，回收率91.5%。

1.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

對(duì)回收的有效問(wèn)卷，采用EXCEL對(duì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 籃球?qū)＿x學(xué)生執(zhí)裁現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果如表1、表2顯示：擔(dān)當(dāng)過(guò)籃球裁判的專(zhuān)選學(xué)生以男生為主，女生僅占到13.2%。學(xué)生對(duì)籃球裁判有比較高的興趣，64.5%的專(zhuān)修學(xué)生對(duì)籃球裁判學(xué)習(xí)有比較濃厚的興趣和個(gè)人愛(ài)好。對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生擔(dān)任過(guò)籃球裁判的人數(shù)也不同，大一的僅占8.7%、大四的占到了39.9%。差異的形成主要與進(jìn)入大學(xué)后的學(xué)習(xí)有關(guān)，大1只有一部分體育院校開(kāi)設(shè)了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方向的學(xué)生籃球?qū)＿x學(xué)生；進(jìn)入大2后體育教育分專(zhuān)項(xiàng)后進(jìn)入籃球技、戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，以及裁判業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。由于裁判業(yè)務(wù)能力的欠缺，參加籃球比賽執(zhí)裁場(chǎng)數(shù)也有限，參加過(guò)30—40場(chǎng)的學(xué)生僅占13.1%，執(zhí)裁40場(chǎng)以上的學(xué)生僅占7.1%。執(zhí)裁場(chǎng)數(shù)的有限，因此學(xué)生參加籃球裁判執(zhí)裁的級(jí)別也受到了限制，參加過(guò)省級(jí)比賽的裁判工作人數(shù)僅為8.2%，市級(jí)比賽裁判人數(shù)僅占的16.4%。因此學(xué)生裁判的臨場(chǎng)執(zhí)裁場(chǎng)數(shù)與執(zhí)裁級(jí)別受到了很大的限制。在學(xué)生裁判的比例中，男女裁判的比例失衡情況比較大，又特別是大1和大2的女生所占的比例竟屬個(gè)案。在大1的學(xué)生籃球裁判調(diào)查中，學(xué)生所參加的比賽執(zhí)裁屬于較基層的臨場(chǎng)工作以及裁判記錄臺(tái)相關(guān)工作，這對(duì)個(gè)人臨場(chǎng)執(zhí)裁比賽缺乏相應(yīng)的實(shí)踐能力。在擔(dān)任裁判的執(zhí)裁中，大1的學(xué)生的個(gè)人工作態(tài)度不是很積極，這也造成了大1的學(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)裁的參與程度不是很積極的投入。

表1 專(zhuān)選學(xué)生的年級(jí)與性別差異

表2 籃球?qū)＿x學(xué)生擔(dān)當(dāng)過(guò)裁判工作的現(xiàn)狀

2.2 影響大學(xué)生裁判員臨場(chǎng)執(zhí)裁的主要因素

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查的183人當(dāng)中，造成學(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)裁差的主要原因有：對(duì)裁判法的熟悉程度、掌握比賽規(guī)則的尺度、個(gè)人自信心不足、臨場(chǎng)應(yīng)變能力差以及對(duì)抗的激烈程度等。這些因素已從46.6%上升到100%。擔(dān)當(dāng)裁判首先熟悉裁判法與裁判規(guī)則，在裁判法與裁判規(guī)則沒(méi)有掌握好的情況下，裁判員是沒(méi)有自信心去執(zhí)裁一場(chǎng)比賽的，沒(méi)有自信心去執(zhí)裁后，心理影響因素隨之而來(lái)，不能很好的控制比賽節(jié)奏，調(diào)整不好自己的狀態(tài)等，從而出現(xiàn)了臨場(chǎng)應(yīng)變能力差、自我調(diào)控能力差等其他的因素，這說(shuō)明影響學(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)裁因素的調(diào)查研究具有重要性。

表3 影響籃球?qū)＿x學(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)裁的主要因素

2.2.1 對(duì)籃球比賽規(guī)則、裁判法知識(shí)的掌握程度不夠熟悉 現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)高速度，高強(qiáng)度，的同場(chǎng)競(jìng)技身體對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)，所以在比賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員之間發(fā)生身體接觸和合理碰撞的現(xiàn)象是不可避免的，因此這就需要臨場(chǎng)裁判員根據(jù)籃球比賽的規(guī)則，準(zhǔn)確運(yùn)用規(guī)則，公正判罰執(zhí)裁比賽，如果執(zhí)裁比賽的裁判員對(duì)競(jìng)賽規(guī)則的理解不夠到位，那就會(huì)左右對(duì)本場(chǎng)比賽判罰的準(zhǔn)確性[2]。一場(chǎng)籃球比賽來(lái)講，籃球競(jìng)賽規(guī)則就是裁判員臨場(chǎng)執(zhí)裁的依據(jù)。裁判員是作為籃球比賽中必不可少的組織者和執(zhí)法者，必須掌握籃球裁判法。目前籃球?qū)＿x學(xué)生對(duì)裁判規(guī)則與裁判法的理解與掌握整體水平較差，造成這種現(xiàn)象的主要原因在部分入校不久的學(xué)生，掌握的籃球技、戰(zhàn)術(shù)能力較差，在此基礎(chǔ)上對(duì)裁判法則的掌握上有一定的困難。一部分籃球?qū)＿x班的學(xué)生，對(duì)籃球裁判這項(xiàng)工作的興趣不夠，特別是對(duì)籃球技戰(zhàn)術(shù)合理運(yùn)用的理解不夠，如：當(dāng)差中的移動(dòng)犯規(guī)，缺乏正確的判罰。

2.2.2 自信心不足 籃球運(yùn)動(dòng)屬于項(xiàng)群訓(xùn)練理論中的同場(chǎng)競(jìng)技對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)，肢體的合理接觸對(duì)抗以及“非法”的侵人犯規(guī)，是需要裁判員在第一時(shí)間做出正確的判罰，這樣才能保證一場(chǎng)比賽的順利進(jìn)行。如果裁判員臨場(chǎng)執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)不豐富，就會(huì)造成對(duì)比賽進(jìn)行精準(zhǔn)的地判罰犯規(guī)行為，這樣的后果是輕則影響到參加比賽隊(duì)員技戰(zhàn)術(shù)能力的正常發(fā)揮以及球員的情緒波動(dòng)，重則可能引起比賽糾紛，從而使比賽失去公正性。作為裁判員對(duì)裁判規(guī)則與裁判法的理解與掌握不好，就會(huì)在賽前出現(xiàn)自信心不足，一旦出現(xiàn)這種情況，則表現(xiàn)為情緒低落、心境不佳，體力明顯下降，無(wú)精打采，知覺(jué)和注意力過(guò)程明顯減弱，甚至不想?yún)⒓蛹磳㈤_(kāi)始的臨場(chǎng)工作[3]。通過(guò)調(diào)查了解到，部分學(xué)生裁判員在對(duì)籃球比賽臨場(chǎng)執(zhí)法中存在過(guò)多的想法，同時(shí)懷疑自己對(duì)比賽的執(zhí)裁能力，因此缺乏自信心和自我緊張感。如果是在執(zhí)裁比賽中出現(xiàn)了一次失誤或者自己對(duì)本場(chǎng)比賽的缺乏控制能力，急躁的情緒就充分的體現(xiàn)在吹罰比賽的過(guò)程中，因此出現(xiàn)這種越吹越亂、越亂越吹的場(chǎng)面，直接影響到執(zhí)裁本場(chǎng)比賽的結(jié)果。根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示：很少有學(xué)生非常有信心的去執(zhí)裁比賽，甚至有學(xué)生對(duì)自己執(zhí)裁比賽沒(méi)有自信心。

2.2.3 臨場(chǎng)應(yīng)變能力 籃球裁判員在臨場(chǎng)執(zhí)裁比賽的過(guò)程中，裁判員的臨場(chǎng)應(yīng)變能力也要影響一場(chǎng)比賽的結(jié)果，這是個(gè)人心理因素造成的。學(xué)生裁判員對(duì)籃球競(jìng)賽規(guī)則理論的熟悉，但在比賽場(chǎng)上缺乏及時(shí)的判斷，出現(xiàn)優(yōu)柔寡斷情況。因此，裁判員必須具備良好的心理素質(zhì)品質(zhì)，才能排除干擾，同時(shí)保持心理的穩(wěn)定，充分發(fā)揮個(gè)人執(zhí)裁能力，保證比賽任務(wù)的順利完成。裁判員在面對(duì)場(chǎng)上場(chǎng)下的不同壓力和干擾時(shí)，需要冷靜地思考問(wèn)題和正確處理比賽中突然發(fā)生的因素。還有裁判員缺乏沉著、冷靜的心理素質(zhì)，處理比賽中的問(wèn)題時(shí)就會(huì)顧此失彼，失誤頻頻[4]。特別是在決定比賽勝負(fù)的關(guān)鍵球的判罰不精確時(shí)，將影響這場(chǎng)比賽的結(jié)局，進(jìn)而使這場(chǎng)比賽的裁判工作功虧一簣。

2.2.4 自我調(diào)控能力 在執(zhí)裁籃球比賽過(guò)程中可以看到，一些臨場(chǎng)執(zhí)裁的裁判員是臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足的學(xué)生，面對(duì)比賽的雙方比分到相持階段時(shí)，自己容易產(chǎn)生緊張個(gè)人難以控制的情緒。這時(shí)候在執(zhí)裁的判罰上會(huì)出現(xiàn)害怕和膽怯，在關(guān)鍵球的犯規(guī)上，不敢進(jìn)行及時(shí)準(zhǔn)確的吹罰；還有比賽隊(duì)員、教練員或者觀眾對(duì)裁判員的判罰表示不滿時(shí)，裁判員容易產(chǎn)生自身的畏懼，在判罰的結(jié)果上和處理細(xì)節(jié)中出現(xiàn)不合理的宣判執(zhí)裁，進(jìn)而影響了判罰的精準(zhǔn)程度。

2.2.5 其他因素 除以上影響因素外，還有學(xué)生裁判員在臨場(chǎng)執(zhí)裁過(guò)程中，存在臨場(chǎng)畏懼的心理，特別是在曾經(jīng)有臨場(chǎng)失敗情況下進(jìn)而形成的條件反射。在比賽過(guò)程中對(duì)帶球撞人與阻擋的判罰，在執(zhí)裁過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)判、漏判，場(chǎng)外觀眾的壓力，自己給自己的壓力等因素的刺激，從而造成裁判員臨場(chǎng)執(zhí)裁時(shí)的恐慌心理。還有部分裁判員，對(duì)自己的臨場(chǎng)裁決水平估計(jì)過(guò)低，產(chǎn)生一種自卑感的不良心理特征。這種心理狀態(tài)下，缺乏判罰比賽的勇氣和信心進(jìn)而影響自身對(duì)比賽判罰的果斷性和堅(jiān)決性。還有的是裁判員臨場(chǎng)之前對(duì)執(zhí)裁結(jié)果的設(shè)想，給自己增加了臨場(chǎng)包袱，分散個(gè)人注意力，干擾自身正常的思維，影響到對(duì)比賽判斷的精確性。

3 結(jié) 論

（1）學(xué)生裁判員在對(duì)臨場(chǎng)執(zhí)裁比賽的影響主要來(lái)源于學(xué)生對(duì)籃球競(jìng)賽規(guī)則及裁判法掌握理解程度不夠深入。學(xué)生的籃球裁判比賽這項(xiàng)工作的興趣不夠，缺乏學(xué)習(xí)比賽規(guī)則的動(dòng)力。

（2）加強(qiáng)對(duì)籃球?qū)＿x班學(xué)生的籃球裁判工作，興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生能夠主動(dòng)性的學(xué)習(xí)能力。能夠在籃球比賽中，合理運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)時(shí)，是否犯規(guī)的精準(zhǔn)判罰。

（3）在臨場(chǎng)執(zhí)裁比賽的過(guò)程中自我調(diào)控能力較差，個(gè)人心理因素影響自身的執(zhí)裁比賽的判罰能力。個(gè)人抗壓能力較差，容易被教練員、運(yùn)動(dòng)員以及場(chǎng)外的觀眾的壓力，影響自我對(duì)場(chǎng)上比賽的吹罰準(zhǔn)確性的能力。

（4）學(xué)生裁判員自信心不足，懷疑自己判罰能力，這是影響學(xué)生執(zhí)裁比賽最主要的因素。需要增加個(gè)人裁判臨場(chǎng)執(zhí)裁的頻度，達(dá)到熟能生巧的技能，才能夠?qū)?chǎng)上比賽的運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作預(yù)見(jiàn)性。

（5）臨場(chǎng)應(yīng)變能力較差，遇到突發(fā)性問(wèn)題，不能控制比賽的走向趨勢(shì)。在臨場(chǎng)執(zhí)裁比賽時(shí)，裁判員要統(tǒng)一一場(chǎng)比賽的判罰尺度，特別是在違例和犯規(guī)的判罰中，這樣能夠促進(jìn)比賽的公平性，更能控制比賽的走向，避免出現(xiàn)比賽中雙方隊(duì)員產(chǎn)生沖突。

4 建 議

針對(duì)學(xué)生裁判的臨場(chǎng)比賽吹罰的能力，需要充分利用現(xiàn)代科學(xué)的方法加強(qiáng)學(xué)生裁判員的理論知識(shí)學(xué)習(xí)；增加理論課時(shí)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)裁判法與裁判規(guī)則的學(xué)習(xí)，采用理論的考核來(lái)督促學(xué)生充分掌握裁判法與裁判規(guī)則；在理論與實(shí)踐相結(jié)合中，通過(guò)臨場(chǎng)執(zhí)裁籃球比賽進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生臨場(chǎng)應(yīng)變能力和對(duì)比賽的掌控能力；加強(qiáng)與社會(huì)聯(lián)系，避免學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)與社會(huì)脫節(jié)，在條件允許的情況下安排學(xué)生參加社會(huì)中的籃球比賽的臨場(chǎng)裁判工作，能夠豐富臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自信心，從中獲得穩(wěn)定的心理狀態(tài)和掌握對(duì)比賽的控制的熟練程度；加強(qiáng)學(xué)生在專(zhuān)選課堂上的臨場(chǎng)比賽執(zhí)裁，改變學(xué)生在比賽臨場(chǎng)中“怯場(chǎng)”的心理因素；加強(qiáng)對(duì)籃球比賽中戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用理論和實(shí)踐結(jié)合的學(xué)習(xí)，能夠在比賽中精確的吹罰違例、犯規(guī)。

[1] 王傳勇，王天聰. 高師體育專(zhuān)業(yè)籃球裁判能力的培養(yǎng)[J]. 淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（3）.

[2] 劉金波. 試論籃球裁判能力的培養(yǎng)與提高[J]. 體育函授通訊，2001（9）.

[3] 孫樹(shù)勛，鄒常明，王燕珍. 籃球裁判員心理研究綜述[J]. 山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（12）.

[4] 丁永康. 體院學(xué)生籃球裁判能力培養(yǎng)初探[J]. 山西體育科技，2006（8）.

Investigation on the Sports College Students to Basketball Games On-the-spot Judging Effect

MI Yong-cheng1，LI Shao-yin2，HU Zhi1

P.E. College of Evestching University, Sichuan Chengdu, 610039, China;

By using the method of documentary, Expert interview and questionnaire, The Chengdu Sport University, Sichuan Normal University, Xihua University sports institute such as part of Sichuan Province college basketball elective students on-the-spot judging contest, status of the court judging ability is investigated, analyzed and studied from the professional students referees of basketball competition rules master degree, Referee law familiarity, Lack of self-confidence and so on, And put forward the measures of improvement. In order to improve the basketball elective students basketball judgment ability, And for the future of college basketball elective students, Training to become qualified basketball judgment makers to provide certain reference.

Institute of physical education; Basketball referees; On-the-spot judging;

1007―6891（2013）05―0121―04

G841

A

2012-07-17

西華大學(xué)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)資助項(xiàng)目（編號(hào)：XZD0904-09-1）。