俄語教學(xué)中提高學(xué)生人文素養(yǎng)的方法探究

欒 昕

(莫斯科國立師范大學(xué),俄羅斯莫斯科 999081)

我國教育部新出臺的《俄語課程標準》規(guī)定:“俄語課程要面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育。課程特別要關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)俄語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神 ?！雹?/p>

一、設(shè)立人文化教學(xué)目標,利用探究和討論式的教學(xué)方法,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)

在俄語教學(xué)中,一方面要傳授語言知識,創(chuàng)造語言環(huán)境,想方設(shè)法提高學(xué)生的實際運用語言的能力;另一方面更要抓住教學(xué)過程中的各種機會,充分利用教學(xué)材料里的文化習(xí)俗、國情知識對學(xué)生進行人文教育,教學(xué)過程,是使學(xué)生更直接、更全面、更迅速、更頻繁地接觸、體驗兩種 不 同 文 化 的 沖 突 與 融 合 。 在 講 解 《 С о в р е м е н н ая м о л о д е ж ь— —к ак аяо н а ?》②一文 時 , 涉 及 到 青年 人 對 政 治和時事的態(tài)度問題,調(diào)查結(jié)果顯示,學(xué)生對政治和時事關(guān)注不夠,對此我們引用了 “北京精神” —— “愛國、創(chuàng)新、包容、厚德”這一人文素材進行討論,引導(dǎo)學(xué)生提高人文素養(yǎng)。首先,心中要有愛,愛國就是最大的政治,有了國家的安寧、繁榮和富強,才能安身立業(yè),愛親人,愛家庭,愛城市,愛并敬畏自然,愛人民,愛整個宇宙,只有大愛無疆,才能融入社會,承擔(dān)重任;其次,富有創(chuàng)新精神,并付諸實踐,刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化基礎(chǔ)知識,在大量積淀的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)新,為國家和人民做更大的貢獻;第三,學(xué)會包容,在學(xué)習(xí)語言過程中,應(yīng)了解俄羅斯國家文化和社會行為規(guī)范,了解俄羅斯與本民族文化中存在的差異,承認并尊重文化的多樣性,并進一步理解本民族的文化,提高中俄文化異同的敏感性和鑒別力。著名英語專家許國璋先生曾強調(diào):“我教學(xué)生,從來不以教會幾句英語或教會一種本事為目標,而是要教會怎樣做人,是英語教育:用英語來學(xué)習(xí)文化,認識世界,培養(yǎng)心智,而不是英語教學(xué)。”③因此在教學(xué)中更重要的是要利用俄語特有的資源引導(dǎo)學(xué)生對俄羅斯乃至西方文化關(guān)注和了解,學(xué)會理解包容多樣文化,胸懷祖國,放眼世界,關(guān)注人類的命運;進一步提升自身文化意識和人文素養(yǎng)。第四,厚德就是具有高尚的道德情操,樂于助人,大公無私。增強愛國主義精神和世界意識,樹立正確的人生觀和價值觀,養(yǎng)成謙和寬容、理性禮貌、自立自強的品格。通過探討 “北京精神”,學(xué)生們進行了反思,認識到關(guān)心國家的前途和命運是自己的職責(zé),應(yīng)發(fā)奮學(xué)習(xí),成為國家的棟梁。

二、關(guān)注學(xué)生情感,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)

在教學(xué)中教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感,用淵博的學(xué)識和人格魅力去影響、教育、感染學(xué)生,尊重、平等對待每一個學(xué)生及其個性,珍惜學(xué)生的求知欲和情感,并融情感于教學(xué)之中,才能充分調(diào)動學(xué)生的認知積極性,激發(fā)表達欲望,從而體驗學(xué)習(xí)的成就感。對于學(xué)生來說,大學(xué)時代是向成年轉(zhuǎn)化的特殊時期,也是人生觀、世界觀和價值觀初步形成的重要時期。蔡元培曾指出:“教育者,養(yǎng)成人格之事業(yè)者”,④教師應(yīng)通過精心設(shè)計俄語課堂教學(xué),創(chuàng)造清新、活潑的學(xué)習(xí)氛圍等途徑,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)情境,促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助,體驗集體榮譽感和凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識以及吃苦耐勞的品質(zhì)。在生活中尊老愛幼,容忍有度;學(xué)習(xí)上勤奮刻苦,不畏艱難,勇攀高峰,不斷增強和提高人文素養(yǎng)。在討論青年人的業(yè)余時間如何渡過的問題時,引用英國學(xué)者培根的名言來激勵學(xué)生:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯?！狈灿兴鶎W(xué),皆成性格。⑤建議學(xué)生大量閱讀哲學(xué)、政治、經(jīng)濟、文學(xué)、文化、歷史、地理、藝術(shù)、名人傳記等書籍,從中汲取人生的閱歷和經(jīng)驗,補充精神營養(yǎng),用人文素養(yǎng)擴展深化、不斷發(fā)展和升華外語知識、技能,增強理性思維及明辨是非的能力,實現(xiàn) “教人做人”的教學(xué)理念。許國璋強調(diào):“學(xué)習(xí)外語,從事語言學(xué)研究的人不要把自己圈在只讀洋文的狹小天地里,一定要具備良好的國學(xué)基礎(chǔ)”。⑥告誡學(xué)生在學(xué)好外語專業(yè)的同時,要全方位拓展自其他領(lǐng)域知識,成為復(fù)合型人才,在未來的就業(yè)競爭中贏得一席之地。

三、充分利用俄語課程資源,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)

1、在課文中尋求有關(guān)俄羅斯文化的背景知識

俄語教學(xué)是一個跨文化底蘊積累和升華的過程,更是一個人文素養(yǎng)不斷提高的 過程 。 如教授 《 Р о ж д е с т в о》 課 文時,教師向?qū)W生介紹圣誕節(jié)、圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮物等知識,西方以及俄羅斯人怎樣渡過圣誕節(jié),圣誕老人如何給每個孩子郵寄禮物。 教授 《Н о в ы йг о д》 課文時, 教師講述俄羅斯人過新年的習(xí)俗,在新年鐘聲即將敲響的時候,在親人和朋友之間互相敬酒,祝賀新年快樂,默默祈禱在新的一年里萬事如意。在新年過后,每年春天來臨的時候,2月20日至26日是俄羅斯民間非常有趣的、持續(xù)一周的 “謝 肉節(jié)” (М ас л е н и ц а), 這是 俄羅 斯典 型的 傳統(tǒng) 節(jié)日,是既美麗又具有人文性的節(jié)日,人們一周內(nèi)不吃肉,目的是凈化心靈和贖罪,請求親人、朋友以及所有誠實的人的諒解,俄羅斯人有吃煮“彩蛋”、特制面包、用牛奶和面烤制的薄餅的習(xí)俗,里面加鹽、糖、油、雞蛋等,在節(jié)日里姑娘們頭戴花環(huán),邊唱歌,邊跳舞,表現(xiàn)出俄羅斯民族熱愛生活,樂觀向上的性格。學(xué)生了解這些文化后,不僅滿足了自己的求知欲,而且豐富了文化視野,自覺地融入到俄羅斯文化中。

2、利用諺語、俗語教學(xué),提高學(xué)生的人文素養(yǎng)

俄語諺語既簡練通俗,又表達樸實的哲理,包含思想性和藝術(shù)性,具有含義深刻、耐人尋味的特點,是俄語語言寶庫中一顆顆璀璨的瑰寶,反映一個民族的地理、歷史、社會制度、社會觀點和態(tài)度,蘊涵著廣大勞動人民在千百年來的生產(chǎn)和生活實踐中積累的智慧,有著旺盛的生命力,影響著人們的思想和行動,便于人們傳誦和記憶,使人們形成約定俗成的思想道德規(guī)范。首先,諺語能幫助學(xué)生樹立正 確的 價值 觀 。 К т ои щ е т, т о тн ай д е т.(有志 者 , 事 竟成 。)П о дл е ж ач и йк ам е н ьв о д а н ет е ч е т.(不 付出努力是 不會有結(jié)果的 。)Т е р п е н и еит р у дв с еп е р е т р у т.(只 要功夫深 ,鐵杵磨成針 。)К т он ер аб о т ае т,т о тн ее с т.(不勞 動者不 得食。)其次,諺語能培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì) 。У ч и т ь с я—в с е г д а п р и г о д и т с я. (開 卷 有 益 。)Б е р е г и п л ат ь е с н о в у, ч е с т ь с м о л о д у.(衣服從 新愛惜 , 而 名譽從 小珍惜 。)Д р у з ь яп о з н аю т с явб е д е. (患 難 見 真 情 。)У м х о р о ш о, а д в а л у ч ш е. (人 多 智 廣 。)С ам п о г и б ай, а т о в ар и щ ав ы р у ч ай.(寧 可自 己犧 牲 , 也 要 搶救 朋友 。)Н е и м е йс т ор у б л е й,и м е йс т од р у з е й.(朋友重于金錢)。 第三 ,諺語引導(dǎo)學(xué)生崇尚真善美 。 Н ио д н од о б р о ед е л он ео с т ае т с я б е з н ак а з ан н ы м(做 善 事 不 會 受 到 懲 罰 。)Д о б р о в е к н е з а б у д е т с я.(善事一生都不 會忘記 。)

3、精選寫作題目,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)

寫作教學(xué)是提升學(xué)生人文素養(yǎng)的良好途徑。首先,要突 出 寫 作 主 題 的 思 想 性 、人 文 性 。 諸 如 : Ч е л о в е к и о к р у ж аю щ аяс р е д а (人 與 環(huán) 境)、 У д ач а р о ж д ае т с явт р у д е(成功誕生在勞動中)之類的作文有助于提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。其次,精心指導(dǎo)和評價學(xué)生作品。借助范文與學(xué)生面對面指導(dǎo)和點評,既能達到取長補短的目的,又能幫助他們提高分析問題和解決問題的能力。

綜上所述,俄語課程教給學(xué)生的不僅僅是一門語言,而是教會學(xué)生認識人生的價值及智慧,更重要的是通過俄語教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,充滿愛心,不畏艱難的好品質(zhì)。教師要在俄語教學(xué)中不斷反思、探索和創(chuàng)新,最終達到提高學(xué)生人文素養(yǎng)的目標。

注釋:

①高中俄語課程標準解讀.中華人民共和國教育部制定.2010,5.

②新東方俄語(第五冊第二課)[Z].外語教學(xué)與研究出版社,1996.

③⑥李新烽.許國璋教授談英語自學(xué)[J].外語教學(xué),1985,(2).

④蔡元培著.蔡元培教育論著選 [M].人民教育出版社,1991.

⑤培根著.論讀書.王佐良譯.英國文學(xué)論文集 [M].外國文學(xué)出版社,1980.