英語課堂德育滲透的教學點滴

摘 要：新課程標準的一個亮點就是在各學科課程中有機滲透德育教育，引導學生在學習知識的同時培養(yǎng)積極的情感、態(tài)度和正確的價值觀。

關鍵詞：文明禮儀教育；守時養(yǎng)成教育；友情教育

德育寓于每一學科，貫穿任一課堂。英語教材中豐富多彩的信息和中西方文化的不同，使我們英語教師應該擔負起對學生進行德育的責任。我們要根據(jù)教學內容精心設計由淺入深的問題和情景，進行德育滲透。

一、文明禮儀教育

英語教材中處處都有文明禮儀用語，例如，Good moring！ How are you？How do you do？ 等等。在學習英語的過程中滲透文明禮儀教育：人與人之間要互相尊重，講禮貌、講文明，人際關系是相互的，別人對咱以禮相待，咱也得以禮回報，特別是我們要主動講文明用語，要杜絕打架、罵人等不文明行為。如，在教學A：Sorry！ B：It doesn′t matter時，我設計一些平時同學間發(fā)生的沖突來創(chuàng)設情境，讓學生從中知道要做一個知錯必改和寬宏大量的人，從而避免惡性事件發(fā)生。

二、守時養(yǎng)成教育

學生上課遲到是常有的事，光憑單純的說教或懲罰是不行的，通過課堂教學滲透，進行養(yǎng)成教育。在教學“What time is it？ It is time to...”時，我拓展了一些問題：1.If you are late，what should you say？2.Is it bad for you to be late for class？ If yes，what are they？通過學生列舉上課遲到的害處，讓他們自己意識到守時的重要性，從而達到教育的目的。3.To be on time，what should we do？學生知道了遲到的危害性，教師還得引導他們遇到事情要思考解決辦法，盡量不要再發(fā)生遲到現(xiàn)象。

三、友情教育滲透

在教學九年級一篇關于友情的文章時，組織他們討論：1.Why do we make friends？2.What kinds of friends do you think are good friends？3.What should you do if you want to be others’good friends？ 通過這一系列的問題設計環(huán)節(jié)，使他們認識到朋友的重要性并且知道什么樣的朋友才是真正的朋友：A friend in need is a friend in deed，從而培養(yǎng)他們重交友、慎交友的思想意識，為以后社交打好基礎。

十年樹木，百年樹人。德育教育不是一朝一夕就能成功的，在英語課堂教學中，潛心鉆研教材中潛在的德育教育點滴，設計的任務能達到潤物細無聲的德育滲透，在潛移默化中教育學生學會做人，為社會培養(yǎng)健康和諧的人才。

參考文獻：

[1]焦曉俊.怎樣成為一名優(yōu)秀英語教師[M].華東師范大學出版社，2011.

[2]黃遠振.新課程英語教與學[M].福建教育出版社，2003.

（作者單位 河南省濮陽市華龍區(qū)第四中學）