強(qiáng)化科學(xué)管理 促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展

為辦好讓人民滿意的教育，全面推進(jìn)課程改革，學(xué)校管理必須改革創(chuàng)新，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育管理的顯著提升，這也是作為一名校長最基本的工作職責(zé)。如何完成這項(xiàng)工作，并且把此項(xiàng)工作做得更好，那就必須提高校長的管理水平。

《現(xiàn)代中小學(xué)教育管理教程》中指出“學(xué)校管理是指學(xué)校的管理者通過組織協(xié)調(diào)全體師生員工，充分發(fā)揮人力、財(cái)力、物力的作用，充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件，高效地實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的活動過程”。我們辦學(xué)要追求高水平的教育質(zhì)量，就必須要有高水平的管理，可以說，管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵。有人說：管理是一門綜合藝術(shù)，管理就是做人做事的道理，就是如何搞好人際關(guān)系；也有人說：管理就是預(yù)測、計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，管理就是溝通，就是激勵，就是服務(wù)；還有人說：管理就是不斷改進(jìn)工作，利用大家的能力和思想，創(chuàng)造價值。在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平，就幾年來的學(xué)校管理經(jīng)歷和借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面去做：

一、健全制度，保障發(fā)展

“管”要依法而治，管而有度；“理”要依情而理，理而有節(jié)。對于農(nóng)村小學(xué)來說，更需要完善而又人性化的管理制度。為此，學(xué)校要制訂各項(xiàng)規(guī)章制度，責(zé)任明確，能客觀、公正地衡量教師的各項(xiàng)工作業(yè)績，有效調(diào)動教師的工作積極性。只要制度健全與公正，就能使教師在穩(wěn)定、有序的環(huán)境中工作；只要每位教師嚴(yán)格按制度辦事，就能保證工作有效開展，形成良性循環(huán)，保障學(xué)校健康發(fā)展。

二、以人為本，優(yōu)化管理

學(xué)校管理與企業(yè)管理既有共同點(diǎn)又有不同點(diǎn)。共同點(diǎn)是都要管理人、財(cái)、物，都要效益；不同點(diǎn)是學(xué)校的主要矛盾是教與學(xué)的矛盾，所要的效益是教育質(zhì)量，而企業(yè)的效益是資金的積累。

學(xué)校的所有干部、教職工都是校長的管理對象，而又都是管理的實(shí)施者，立足與發(fā)展他們的能力作用，才能充分發(fā)揮每人的特長，就是以人為本的思想核心。

1.表率作用

嚴(yán)于律己，起表率作用。校長的權(quán)威來自于自律，而不是來自于權(quán)力。我校是一所農(nóng)村學(xué)校，規(guī)模比較小，師生數(shù)量也比較少，我認(rèn)為不能因小而放松管理，特別是校長的自身管理更要嚴(yán)于他人。只有這樣，才有說服力，才能起到表率作用，才能帶動廣大師生實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，提高教育質(zhì)量。

2.以誠待人

尊重別人是以誠待人的重要表現(xiàn)。我認(rèn)為只有互相溝通，以誠懇的態(tài)度充分認(rèn)同他們的特點(diǎn)，實(shí)事求是地指出不足，教職工才愿意把自己的心里話向你傾訴。久而久之，就實(shí)現(xiàn)了共勉，工作才有默契，才會增加熱情和干勁，進(jìn)而提高工作效率。

三、環(huán)境育人，強(qiáng)化管理

環(huán)境是育人的根本，這是潛移默化、悄然無聲的育人方式，創(chuàng)造美好的教育環(huán)境是提高教育質(zhì)量的必要條件。作為校長，不但要考慮利用環(huán)境育人，更要考慮如何利用環(huán)境育人，利用什么樣的環(huán)境育人，如何突出育人主題，如何統(tǒng)一育人風(fēng)格，如何在育人的同時傳遞審美。環(huán)境文化的概念就是學(xué)校里的一磚一石、一草一木都傳遞一種教育思想，所以學(xué)校在增加或改變?nèi)魏我环N設(shè)施之前，都要精心地設(shè)計(jì)、規(guī)劃，使之最大限度地達(dá)到育人的目的。

首先，應(yīng)通過墻壁布置：文化墻、文明之星展示臺、繪畫展板、手工制作室、安全教育為內(nèi)容的宣傳欄，還應(yīng)為學(xué)生設(shè)立開放式的圖書室，使校園處處彰顯著文化氣息和韻味。

其次，教學(xué)設(shè)備是增強(qiáng)教學(xué)效果不可缺少的條件，應(yīng)不失時機(jī)地根據(jù)學(xué)科的教育教學(xué)需要，多方籌措資金，增添教育教學(xué)設(shè)施，改善設(shè)備條件，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，有效利用多媒體、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、音樂室、活動室、衛(wèi)生室、廣播室等，充分發(fā)揮其教育教學(xué)的輔助作用。

四、更新觀念，創(chuàng)新發(fā)展

思想是行動的先導(dǎo)，觀念是行動的靈魂，觀念指導(dǎo)行動，行動又深化觀念的轉(zhuǎn)變。沒有正確的教育觀作為導(dǎo)向，就不會有扎實(shí)有效的創(chuàng)新實(shí)踐，也就不會形成較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。學(xué)校發(fā)展要依托教學(xué)，教學(xué)改革要回到學(xué)、思、知、行這四個方面的結(jié)合，就是學(xué)思要聯(lián)系，知行要統(tǒng)一。認(rèn)知應(yīng)該是啟發(fā)，要教學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)知的手段，實(shí)現(xiàn)教是為了不教，因此，以“創(chuàng)新性”激勵教師開拓進(jìn)取，挑戰(zhàn)自我，是學(xué)校發(fā)展的動力。創(chuàng)新對學(xué)校管理尤為重要，農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)資源不具備優(yōu)勢，只有創(chuàng)新才能體現(xiàn)優(yōu)勢。倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的理念，大力倡導(dǎo)創(chuàng)新，提升教育理念，豐富教育實(shí)踐，為學(xué)校的發(fā)展奠定資源基礎(chǔ)。由于認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性，就應(yīng)該認(rèn)真開展各類活動，豐富校園文化生活，鼓勵教師（特別是中青年教師）努力創(chuàng)新，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，提高教師的自主創(chuàng)新的能力，從而促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展。

總之，學(xué)校的管理，要有完善的制度，和諧的人文管理，優(yōu)越的文化環(huán)境氛圍，改革創(chuàng)新的理念。作為管理者要樹立正確的人才觀，才能有長足性的發(fā)展前景，在實(shí)踐中不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷提高自己的管理水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，才能適應(yīng)教育教學(xué)工作的更高要求。所以作為一校之長，要擔(dān)負(fù)起學(xué)校教育管理的責(zé)任，為教育的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

（作者單位 吉林省大安市四棵樹鄉(xiāng)第二中心校）