初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新探析

摘 要：物理學(xué)的每一個(gè)概念、規(guī)律大都依賴(lài)于實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)不僅是技術(shù)的操作過(guò)程，而且包含創(chuàng)造原理和創(chuàng)新技法。因此，物理實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新是培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新能力最有效的途徑。

關(guān)鍵詞：物理；實(shí)驗(yàn)；創(chuàng)新 物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，改革物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是擺在我們面前的首要任務(wù)。對(duì)此，我從以下幾個(gè)方面談?wù)剬?duì)初中物理實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新。

一、要更新教學(xué)觀念

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。因此，必須改變傳統(tǒng)的“教師演示，學(xué)生觀看”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。

教師應(yīng)注意自己的上課方式，讓學(xué)生能不受拘束地思考。在課堂上教師要盡量做到：

1.學(xué)生取得成果就給予充分地肯定或表?yè)P(yáng)

2.做實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要盡可能地“放手”

3.要正確對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤

4.不能強(qiáng)迫學(xué)生走自己設(shè)計(jì)的“軌道”，給學(xué)生以發(fā)展的空間

二、教學(xué)中實(shí)施小實(shí)驗(yàn)、小制作

物理學(xué)科的特點(diǎn)決定了學(xué)習(xí)物理的難度，使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生畏難情緒，要把握住小實(shí)驗(yàn)的教學(xué)激起他們學(xué)好物理的信心。如，“紙盒燒開(kāi)水”，就是對(duì)知識(shí)的再學(xué)習(xí)過(guò)程，紙盒遇火就燃燒，為什么能燒開(kāi)水？學(xué)生動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)，思維會(huì)很活躍，都迫切地希望進(jìn)一步探索問(wèn)題，并由此達(dá)到知識(shí)升華。因此，小制作、小實(shí)驗(yàn)的實(shí)施過(guò)程推動(dòng)物理教學(xué)向前發(fā)展，是實(shí)施創(chuàng)新教育的重要途徑。

三、恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，激發(fā)學(xué)生探究興趣

興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)生動(dòng)形象的實(shí)驗(yàn)普遍懷有好奇心，合適的實(shí)驗(yàn)?zāi)軉⒌掀渌季S的定向探究。講“大氣壓”時(shí)，可用硬紙片蓋住裝滿(mǎn)水的杯子并倒過(guò)來(lái)，看到水流不出，紙片不掉，使學(xué)生確信大氣壓的存在。接著做馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，使他們感到大氣壓很大。通過(guò)這些新奇的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生對(duì)“大氣壓”產(chǎn)生濃厚的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，興趣促使他們?nèi)ヌ骄縿?chuàng)新，是創(chuàng)新能力的驅(qū)動(dòng)力。

四、合理運(yùn)用多媒體教學(xué)

初中物理是以實(shí)驗(yàn)為主，但在實(shí)驗(yàn)中，由于受到常規(guī)實(shí)驗(yàn)儀器的限制，實(shí)驗(yàn)效果不盡如人意。而通過(guò)多媒體可彌補(bǔ)常規(guī)實(shí)驗(yàn)的不足，提高實(shí)驗(yàn)的演示效果。例如，做“凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，若按傳統(tǒng)方法進(jìn)行，現(xiàn)象不是很明顯，此時(shí)如改用多媒體技術(shù)進(jìn)行凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)，演示物體從無(wú)窮遠(yuǎn)至小于焦距的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中物距、像距和像的變化情況，由于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，自然得到了重要實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

總之，教師在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)大膽嘗試，通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)新課程理念。在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)行創(chuàng)新，為培養(yǎng)大量的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)需要的人才提供一個(gè)可行的方式方法。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 甘肅省古浪縣黑松驛初級(jí)中學(xué)）