“拉庫(kù)卡拉查”音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.用較好的聲音熱情地演唱歌曲。

2.培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)并喜愛美洲民族音樂，增強(qiáng)對(duì)世界多元文化的接納和包容。

3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂審美和體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)其音樂表現(xiàn)能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

電子琴、多媒體課件、打擊樂器。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)課

（候車室的情境創(chuàng)設(shè)）

師：旅客朋友們好，歡迎各位乘坐Dorimi次列車，我是列車長(zhǎng)兼導(dǎo)游！希望本次音樂之旅能夠讓您心情愉悅，收獲豐富！出發(fā)前，請(qǐng)?jiān)试S我提醒您，請(qǐng)帶好您靈敏的耳朵，悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞

蹈，這些是乘坐本次列車的車票，請(qǐng)不要將它們遺落在車外，因?yàn)楸拒嚫挪谎a(bǔ)票?。Q笛）

二、新課教學(xué)

師：列車已經(jīng)開動(dòng)了！我要帶領(lǐng)大家到一個(gè)美麗的國(guó)家去看一看！我們列車的演員為大家準(zhǔn)備了一段舞蹈，請(qǐng)猜一猜這是哪個(gè)國(guó)家的舞蹈？（視頻）

1.師：在剛才的舞蹈中，男士身穿傳統(tǒng)民族服裝，頭戴寬檐帽，女子身穿寬肥艷麗的土布裙，并用裙子甩出各種花形圖案。這會(huì)是哪個(gè)國(guó)家的舞蹈呢？（學(xué)生猜測(cè)）

師：大家知道的國(guó)家很多，遺憾的是沒有猜對(duì)（或湊合猜對(duì)），非常慶幸的是您參加了這次音樂之旅，您將認(rèn)識(shí)一個(gè)全新的國(guó)家，它叫墨西哥（展示課件）。

墨西哥位于北美洲，有“陸上橋梁”之稱。我們從車窗看到的就是墨西哥迷人的墨西哥灣和墨西哥沙漠，世界七大奇跡之一瑪雅古城遺址向人們講述著這里悠久的歷史。太陽(yáng)金字塔、月亮金字塔相互呼應(yīng)著吸引大批的游客來此觀光。熱情的墨西哥人，用音樂和舞蹈歡迎每一個(gè)游人。

2.師：下面請(qǐng)?jiān)试S我為大家演唱一首墨西哥名曲，借此歡迎各位的到來。（教師范唱歌曲）歌名用墨西哥語(yǔ)叫拉庫(kù)卡拉查，大家來猜猜它是什么意思呢？

學(xué)生舞蹈、歡呼聲。

師：其實(shí)在墨西哥語(yǔ)中，“拉庫(kù)卡拉查”是蟑螂的意思。

師：墨西哥擁有大片熱帶雨林，蟑螂很多，過去條件惡劣的時(shí)候人們只能去踩、捏、拍，打蟑螂的樣子手舞足蹈的，很像跳舞，所以叫蟑螂舞。好不容易來墨西哥一次，大家想不想學(xué)這首歌曲，作為紀(jì)念品帶回去給你的親人和朋友們聽一聽?。?/p>

學(xué)生：想。

師：那我們要第一次檢票了！請(qǐng)您用靈敏的耳朵來聽一聽墨西哥朋友們是用什么樣的情緒來演唱的，這首歌是幾拍子？（學(xué)生聆聽）（板書：拉庫(kù)卡拉查，墨西哥民歌）

3.師：歌曲的情緒是什么樣的？

學(xué)生：熱情，活潑，歡快。

師：對(duì)！這首歌就是（板書）熱情、歡快的，仿佛看見墨西哥人在廣場(chǎng)上跳踢踏舞！那是幾拍子呢？

學(xué)生：四三拍！

師：墨西哥很多舞蹈歌曲都是三拍子，這樣更便于即興加入舞蹈。

4.師：現(xiàn)在就請(qǐng)旅客朋友們跟著我，一起用“da”小聲哼唱旋律。（學(xué)生哼唱旋律）

師：你們可以把歌詞試著帶入旋律中嗎？那我們一起來加入歌詞！

師：這首歌有個(gè)特別的地方！它有兩處反復(fù)跳躍記號(hào)，節(jié)奏和旋律一樣嗎？（解決二間房弱起）

5.第一次演唱

師：音樂列車行駛到這里，第二次檢票就要開始了！您悅耳的歌聲準(zhǔn)備好了嗎？讓我們跟著墨西哥朋友們來演唱這首拉庫(kù)卡拉查。（老師指揮，學(xué)生跟唱）

第二次演唱

師：現(xiàn)在我們?cè)囈辉嚥恍枰鞲缗笥褞兔Γ樽鄟硌莩幌逻@首歌！

第三次演唱

師：如果滿分100分，大家已經(jīng)拿到了90分，剩下的10分是哪里沒有唱好呢？有誰(shuí)知道？哪里你還不太熟？（解決不熟的地方）

第四次演唱

師：剛才大家回答過這首歌是什么樣的情緒？

學(xué)生：熱情，歡快。

師：是呀！不僅從旋律上，從歌詞上也能看出來！以前幾句為例，廣場(chǎng)上跳我最喜歡的拉庫(kù)卡拉查舞，怎么可以不帶我呢？我急忙加入一起跳起來！就用這樣的情緒來演唱，讓墨西哥的朋友聽聽我們的歌聲和他們一樣動(dòng)聽！

三、編創(chuàng)舞蹈

師：歌曲我們已經(jīng)唱得很棒了！我們能不能為這首歌加上自己的伴奏呢？首先我們需要用到墨西哥非常有特色的打擊樂器沙錘！把我們自制的沙錘拿出來！四三拍需要我們每小節(jié)擊打一次晃兩次。

師：有歌又豈能沒有舞呢？再一起來編排一下我們的“蟑螂舞”！（根據(jù)學(xué)生掌握舞蹈情況來控制時(shí)間）

師：第一組乘客用沙錘伴奏，第二組展示優(yōu)美的舞蹈，第三組演唱歌曲！第三次檢票現(xiàn)在開始！拿出我們的熱情，加入到墨西哥的歌舞中吧！

四、總結(jié)

師：伴隨著優(yōu)美的音樂，我們的音樂旅行就要結(jié)束了，讓我們向美麗的墨西哥告別！歡迎您下一次再乘坐Doremi次列車，請(qǐng)帶好我們這次的紀(jì)念品“拉庫(kù)卡拉查”下車！旅客朋友們?cè)僖姡?/p>

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)滿洲里市勝利學(xué)校）