如果樹上有一個(gè)蘋果

一天，上三年級(jí)的童童放學(xué)

回來(lái)，看我在家馬上跑過(guò)來(lái)問(wèn)：

“舅舅，你說(shuō)如果樹上有一個(gè)蘋

果，你夠不著，怎么辦呀？”我當(dāng)

時(shí)正在看電視，于是毫不在意地

回答：“夠不著？爬上去唄?！笨赏?/p>

童居然是一臉的不屑，“切，就你這肚子，爬得上去嗎？”

聽她這樣說(shuō)，我站起身來(lái)拍著肚子正要沖她喊，在一旁畫畫的朵朵說(shuō)話了：“爸爸，如果

夠不著，你可以搬個(gè)梯子爬上去嘛?！边@一下我的興趣來(lái)了，扭頭問(wèn)朵朵：“那，梯子太重，我搬

不動(dòng)，怎么辦??？”“你可以找根棍子，把蘋果打下來(lái)呀?！倍涠渑d高采烈地比畫著。

我接著問(wèn)：“如果棍子太短，夠不著呢？”朵朵想了想，說(shuō)：“那，你就去動(dòng)物園把長(zhǎng)頸鹿

找來(lái)，騎在它身上就夠著了?！蔽野櫫税櫭迹f(shuō)：“長(zhǎng)頸鹿不聽我的話，怎么辦？”朵朵也皺了皺

眉，說(shuō)：“沒(méi)事，我還有一招?！闭f(shuō)著，她把藏在身后的魔法棒拿出來(lái)，“這個(gè)給你，到時(shí)候你就

喊，巴啦啦能量，烏卡啦，蘋果下來(lái)，變?！?/p>

接過(guò)魔法棒，我還想問(wèn)，童童插進(jìn)話來(lái)：“好了好了，夠了夠了?！闭f(shuō)完，高高興興地進(jìn)里

屋寫作業(yè)去了。剩下我和朵朵待在客廳，是丈二和尚——摸不著頭腦。

等人家寫完作業(yè)出來(lái)，我們才明白是怎么一回事。原來(lái)呀，今天老師布置同學(xué)們寫一篇童

話，舉了一個(gè)例子，說(shuō)是小兔去摘蘋果，可是夠不著，這時(shí)剛好小猴走了過(guò)來(lái)，就幫小兔摘到了

蘋果，于是兩個(gè)好朋友就吃著蘋果蹦蹦跳跳地玩去了。

講完之后，老師請(qǐng)同學(xué)們照此樣子也寫一個(gè)類似的童話，主題就是如果樹上有一個(gè)蘋

果。結(jié)果呢，大部分同學(xué)不是把小猴換成了小松鼠，就是把小兔換成了小豬，摘蘋果的情節(jié)和

老師講的一模一樣。老師不高興了，讓同學(xué)們回去好好想想，明天再來(lái)寫。于是童童就回來(lái)向

我們找靈感了。

她的靈感就這樣來(lái)了。我替她高興的同時(shí)，也還有一點(diǎn)點(diǎn)的擔(dān)憂，高興的是老師提倡寫

童話，可以鍛煉同學(xué)們的想象力，憂的是，這靈感不是來(lái)源于童童自己，也不是來(lái)源于我，而

是來(lái)源于只有五歲的朵朵。

如果樹上有一個(gè)蘋果，沒(méi)有長(zhǎng)頸鹿，也沒(méi)有魔法棒，你怎么把它摘下來(lái)呢？