淺析開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育的意義

□文/譚俊華 龔 婭

（長(zhǎng)江大學(xué)管理學(xué)院 湖北·荊州）

目前，國(guó)家為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，出臺(tái)了很多有利的政策和措施，高校涌現(xiàn)出一批創(chuàng)業(yè)典型人物、典型事跡，一股創(chuàng)業(yè)熱潮在校園里涌動(dòng)。在創(chuàng)建創(chuàng)新型社會(huì)的新形勢(shì)下，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，為那些有理想、有膽識(shí)的大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)辟了一條擇業(yè)新路，同時(shí)也可以為社會(huì)提供新的就業(yè)崗位，增加社會(huì)財(cái)富。

從大學(xué)生素質(zhì)的角度看，大學(xué)生擁有較高文化水平、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、頭腦靈活、敢于冒險(xiǎn)，這是他們創(chuàng)業(yè)的最寶貴的資源和條件。雖然許多創(chuàng)業(yè)大學(xué)生都面臨著資金短缺、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少、人脈資源匱乏等諸多問(wèn)題，但他們年輕，有熱情，接受新事物的能力比較強(qiáng)，在校園里與高校教授和大學(xué)生同學(xué)建立起來(lái)的良好人脈關(guān)系也能讓他們?cè)趧?chuàng)業(yè)中得到實(shí)際有效的幫助。

大量實(shí)踐證明，雖然大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)可能會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，成功率還不高，但只要他們能夠持之以恒，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在第二次創(chuàng)業(yè)、或者在今后的職業(yè)道路上中獲取成功的可能性將會(huì)大大增加。

高校作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的主要承擔(dān)者，在培養(yǎng)一批高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才中發(fā)揮了巨大的作用。我們以杭州市為例，在地方政府的大力支持下，各高校把創(chuàng)業(yè)教育放在了更重要的位置，取得了豐碩的成果。目前，杭州市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他地方。天津市開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育以來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率也有明顯的上升。我們可以大膽地預(yù)測(cè)，隨著我們經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鼓勵(lì)大學(xué)生的政策會(huì)越來(lái)越得力，各級(jí)地方政府也會(huì)越來(lái)越重視，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情、創(chuàng)業(yè)成功率也將得到快速提升。當(dāng)然，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的各高校也將會(huì)發(fā)揮更大的作用。具體而言，在高校中開(kāi)展創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育有以下幾個(gè)作用：

（一）緩解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力。由于高校經(jīng)過(guò)多年擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)近幾年急劇增長(zhǎng)，越來(lái)越多的大學(xué)生面臨就業(yè)難的問(wèn)題。隨著高等教育大眾化程度的提高，將有越來(lái)越多的高校畢業(yè)生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力將不斷加大，單純通過(guò)“等、靠、要”的方式依賴(lài)政府解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)是根本不可能的了，這時(shí)，我們就應(yīng)該鼓勵(lì)大學(xué)生勇敢走進(jìn)社會(huì)，大膽創(chuàng)業(yè)。目前，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也在進(jìn)行調(diào)整，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)也是比較多的。一個(gè)創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì)成為社會(huì)的就業(yè)壓力，相反還能通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來(lái)增加就業(yè)崗位，在增加社會(huì)財(cái)富的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。

（二）增強(qiáng)進(jìn)入社會(huì)之前必要的技能，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，有助于大學(xué)生確立正確的人生目標(biāo)。通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)生對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理等基本知識(shí)會(huì)有一個(gè)更深刻的了解。大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合，做自己最感興趣、最愿意做的事，從而能更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的事情。

（三）有利于大學(xué)生自身綜合素質(zhì)的提高。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)正是素質(zhì)教育的有力表現(xiàn)。在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，他們將自己的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，既可以加深對(duì)理論知識(shí)的理解，又可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作、管理、社交及開(kāi)拓創(chuàng)新能力。例如，南京林業(yè)大學(xué)的學(xué)生自創(chuàng)品牌，僅用了不到1年的時(shí)間，就把青錢(qián)柳茶“賣(mài)”進(jìn)了北京、上海等多個(gè)大城市。過(guò)去被別人忽視的青錢(qián)柳茶，在幾位大學(xué)生眼里成為了搖錢(qián)樹(shù)。這充分說(shuō)明了大學(xué)生如能把他們所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐中，通過(guò)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，可以為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育，大學(xué)生可以充分調(diào)動(dòng)自己的主觀(guān)能動(dòng)性，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感，同時(shí)也可以學(xué)會(huì)與人和平相處，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，保持一個(gè)樂(lè)觀(guān)、積極向上的生活態(tài)度。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和敢于開(kāi)拓的創(chuàng)業(yè)精神。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力都有很高的要求，從大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐來(lái)看，成功的創(chuàng)業(yè)往往都是大學(xué)生不斷開(kāi)拓創(chuàng)新、大膽探索的結(jié)果。目前，我們國(guó)家提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺(tái)了一系列包括工商、稅務(wù)等方面的優(yōu)惠政策。之所以提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條有效解決途徑外，更重要的是引導(dǎo)大學(xué)生要具有一種創(chuàng)新精神和敢于開(kāi)拓的創(chuàng)業(yè)精神。而這也正是我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家所需要的。

（五）有利于培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。由于諸多原因，現(xiàn)在大學(xué)生普遍覺(jué)得壓力大，社會(huì)上的一些不良思想也對(duì)大學(xué)生的心理產(chǎn)生了不好的影響。開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，讓學(xué)生分享成功人士的創(chuàng)業(yè)故事，在社會(huì)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的思想壓力也會(huì)得到有效的釋放。大量實(shí)踐證明，通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育，大學(xué)生的心理素質(zhì)會(huì)有明顯的改善，對(duì)生活的態(tài)度也會(huì)變得越來(lái)越積極。

（六）豐富校園生活，有助于構(gòu)建開(kāi)放式和諧校園。從目前的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育來(lái)看，我們的創(chuàng)業(yè)教育手段還是豐富多彩的。主要途徑有：

1、開(kāi)展課堂創(chuàng)業(yè)教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂講授。這種方式以理論教育為主，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須要掌握的知識(shí)。

2、創(chuàng)業(yè)講座。就是邀請(qǐng)一些成功創(chuàng)業(yè)者講授他們的創(chuàng)業(yè)故事和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐有更深的認(rèn)識(shí)。

3、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)知識(shí)競(jìng)賽。例如，現(xiàn)在許多高校都積極參加全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，競(jìng)賽的目的是：引導(dǎo)和激勵(lì)高校學(xué)生弘揚(yáng)時(shí)代精神，把握時(shí)代脈搏，將所學(xué)知識(shí)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，培養(yǎng)和提高創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的蓬勃開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)潛力的優(yōu)秀人才。組織參加這樣的競(jìng)賽活動(dòng)也成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的一種新方式，效果非常顯著。學(xué)生在參加比賽的同時(shí)，提高了他們運(yùn)用自己的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，也學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，提高了他們的溝通交往能力。

4、社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)也是目前我們開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的一個(gè)有效途徑。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，有一大批社團(tuán)干部活躍在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)上，他們?cè)谏鐖F(tuán)活動(dòng)中敢想敢做，組織能力強(qiáng)，社交能力強(qiáng)，而這些能力正是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所必需的。

5、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。許多高校建有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，甚至?xí)樵谛４髮W(xué)生提供基本的創(chuàng)業(yè)基金。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，就是要鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，讓他們不斷成長(zhǎng)壯大，為將來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)孵化園里，可以學(xué)到許多創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，會(huì)對(duì)他們創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

6、社會(huì)實(shí)踐。許多學(xué)校高度重視校企合作，為學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供了必要的支持。我們認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也是大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理等等，將社會(huì)實(shí)踐作為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的前期嘗試和探索。在創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)知識(shí)和能力都已經(jīng)具備的情況下，就可以很從容地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)了。

目前，創(chuàng)業(yè)教育研究還有很多需要深入的地方，不同高校有其不同的歷史背景、發(fā)展水平。因此，片面借鑒其他高校的做法并不可取，千篇一律的大學(xué)創(chuàng)業(yè)模式也不利于我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)一步開(kāi)展，各高校一定要結(jié)合本學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)特點(diǎn)，爭(zhēng)取將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育辦出特色，為廣大的大學(xué)生服務(wù)。

其實(shí)，大學(xué)校園開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的目的并不一定要所有的大學(xué)生畢業(yè)后都要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的一個(gè)重要目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，即使他們走進(jìn)職場(chǎng)不創(chuàng)業(yè)，他們通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育所學(xué)到的知識(shí)、技能也將幫助他們更好地工作、更好地生活、更好地服務(wù)整個(gè)社會(huì)。

［1］楊宗仁.我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題和教育對(duì)策［J］.蘭州交通大學(xué)學(xué)報(bào)，2004.5.

［2］孫巍峰.實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的探索與實(shí)踐［J］.高等農(nóng)業(yè)教育，2003.11.