淺析高校開設(shè)高爾夫體育課程的可行性

王雅詩

(西南交通大學(xué)研究生院體科所，四川成都 611756)

“高爾夫”源于荷蘭文GOLF的音譯，意思是“在綠地和新鮮氧氣中的美好生活”，從這個單詞可以看出:G代表的是綠色(green);O代表的是氧氣(oxygen);L代表的是陽光(light);F代表的是(friendship)［1］。

國際奧委會2009年在哥本哈根投票通過高爾夫球進(jìn)入2016年巴西里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)大舞臺，這意味著高爾夫球運(yùn)動在歷史的長河中將翻開新的一頁［2］。在過去相當(dāng)長的時間里，高爾夫運(yùn)動在中國一貫被視為“貴族運(yùn)動”、“上層人士的娛樂”、“有錢人的生活”。如今，高爾夫運(yùn)動進(jìn)入奧運(yùn)會賽場，使這項(xiàng)運(yùn)動終于回歸了體育本身，說明高爾夫運(yùn)動是一項(xiàng)健康、綠色、健身、健心的體育運(yùn)動。近幾年，在我國打高爾夫球的人越來越多，對高爾夫運(yùn)動的健康理念、認(rèn)識也日益深入人心，高爾夫運(yùn)動將慢慢走出高端消費(fèi)的誤區(qū)。本文是對高校開設(shè)高爾夫體育課程可行性的分析。

一、國內(nèi)外高校開展高爾夫體育課程的現(xiàn)狀

1.國外部分高校開展高爾夫體育課程的現(xiàn)狀

高爾夫運(yùn)動在美國最為盛行，大多數(shù)高校都設(shè)置了高爾夫?qū)I(yè)，培養(yǎng)高爾夫技能、管理專業(yè)人才，每年也會組織高爾夫錦標(biāo)賽，因此不少高校也都有自己的高爾夫球隊(duì)。英國的伯明翰大學(xué)，在2001年正式開設(shè)高爾夫球?qū)W系，成為了英國第一個提供高爾夫球?qū)W位的大學(xué)。

2.國內(nèi)部分高校開展高爾夫體育課程的現(xiàn)狀

在我國，深圳大學(xué)、廣州大學(xué)、廈門大學(xué)、上海財(cái)金大學(xué)等部分高校，已經(jīng)陸續(xù)開設(shè)高爾夫體育課程，高爾夫球運(yùn)動逐漸將從高端的“貴族運(yùn)動”走進(jìn)高校，成為大眾體育課程。

有研究人員對北京體育大學(xué)2009屆的體育碩士畢業(yè)生和32名高校教師發(fā)放問卷調(diào)查，以及對相關(guān)專家的訪談交流中發(fā)現(xiàn)，目前國內(nèi)高爾夫運(yùn)動人才非常缺乏。據(jù)高爾夫球業(yè)內(nèi)部人士估算，一家正常運(yùn)營的高爾夫球場需要的專業(yè)人才達(dá)300人左右，按此標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，目前國內(nèi)高爾夫球場專業(yè)人才缺口達(dá)數(shù)萬人，而每年高爾夫院校能提供的專業(yè)人才僅僅在1000人左右，人才供應(yīng)數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足巨大的市場需求，呈現(xiàn)一種供不應(yīng)求的狀態(tài)。

二、高爾夫運(yùn)動的優(yōu)勢

1.高爾夫運(yùn)動符合高校的體育教學(xué)目標(biāo)

體育運(yùn)動以“健康第一”為基本理念，以“育人”為最高目標(biāo)。體育就其本質(zhì)來說，是游戲娛樂性的。高爾夫運(yùn)動最初也是由“游戲”逐漸演變和發(fā)展起來的，具有體育文化發(fā)展的基本特征，不僅能提高機(jī)體的力量、速度、靈敏等基本素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，還有助于提高學(xué)生的心理品質(zhì)，不斷嘗試挑戰(zhàn)和超越，達(dá)到健身、健美、健心。

2.高爾夫運(yùn)動具有休閑體育運(yùn)動的特點(diǎn)

高爾夫運(yùn)動具有以休閑為主的健康娛樂、戶外消遣娛樂的文化特征。從學(xué)生的安全角度來說，高爾夫運(yùn)動所造成的運(yùn)動創(chuàng)傷較少，學(xué)生在運(yùn)動過程中不易受傷，是一項(xiàng)傳播健康的體育運(yùn)動。高爾夫運(yùn)動與高校體育課程的發(fā)展相適應(yīng)，即高校體育課程的設(shè)置越來越注重向休閑體育為目的的方向推進(jìn)，比如:輪滑、臺球、飛鏢等，這些課程深受教師、學(xué)生們喜愛。

3.高爾夫運(yùn)動的精神實(shí)質(zhì)符合中國禮儀之邦的傳統(tǒng)文化

人們通常把高爾夫運(yùn)動視為一種尊重傳統(tǒng)、尊重他人、重視友誼、恪守禮儀、崇尚優(yōu)雅、堅(jiān)守文明誠信的紳士運(yùn)動［3］。高爾夫運(yùn)動的這些特質(zhì)與我國傳統(tǒng)儒家的“仁、禮儀、誠信”等思想有著相同的價值理念，和中國社會文化存在著許多共性。修身養(yǎng)性符合中國人的修身之道;恪守禮儀適合在禮儀之邦中國傳播;崇尚優(yōu)雅、堅(jiān)守文明誠信是適應(yīng)時代發(fā)展的需要。

三、高校開設(shè)高爾夫體育課程的意義

第一，開設(shè)高爾夫體育課程符合高校校園文化建設(shè)的要求。校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的一個重要方面，高校校園文化建設(shè)的主要任務(wù)包括加強(qiáng)精神文化建設(shè)、行為文化建設(shè)、環(huán)境文化建設(shè)、學(xué)院文化建設(shè)、制度文化建設(shè)等。高爾夫球是一項(xiàng)體育運(yùn)動，是一種現(xiàn)代的休閑娛樂方式，也是一種文化。目前不管是小學(xué)、初中、高中乃至大學(xué)都很注重校園文化的發(fā)展。作為國家高校，更需要這樣的體育運(yùn)動走進(jìn)校園，豐富校園文化，再次提高學(xué)校知名度。高爾夫體育運(yùn)動是一項(xiàng)十分強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)性的講文明重禮貌的運(yùn)動，一舉一動需要體現(xiàn)的是一種優(yōu)雅的紳士風(fēng)度，高爾夫球運(yùn)動不僅鍛煉學(xué)生的身體，還可以提高學(xué)生的社會交際能力，重塑打球者的文化素質(zhì)，樹立優(yōu)良的校風(fēng)校貌。

第二，高爾夫球運(yùn)動的獨(dú)特魅力。打高爾夫球是陶冶情操、回歸自然的運(yùn)動。高爾夫球場地是一片廣闊的自然空間，有藍(lán)天、有陽光，周圍還有花草樹木……可以盡情享受大自然的美［4］。球場具有一定的欣賞價值，有利于學(xué)生、教師緩解學(xué)習(xí)、工作、生活上的壓力，也有利于學(xué)校環(huán)境綠化的建設(shè)。

第三，高爾夫運(yùn)動利于培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)。高爾夫球體育運(yùn)動是在運(yùn)動中以選手自身為對手特征的運(yùn)動項(xiàng)目，需要打球者自身很強(qiáng)的誠實(shí)性和自律性，每打一次球都會有新的體驗(yàn)。需要打球者具有良好的心理素質(zhì)，是一項(xiàng)挑戰(zhàn)自我的體育運(yùn)動。

第四，高爾夫球場可以為學(xué)生設(shè)置勤工助學(xué)崗位。學(xué)校高爾夫體育課程開設(shè)的同時，可以為學(xué)生設(shè)置多個勤工助學(xué)的崗位。一個球場的正常運(yùn)行，需要涉及很多相關(guān)的工作人員，比如售票、賣水、撿球以及維護(hù)秩序等相關(guān)人員。

第五，幫助解決學(xué)生的就業(yè)問題。根據(jù)調(diào)查分析，目前我國的高爾夫人才市場出現(xiàn)的是供不應(yīng)求的狀態(tài)，這種“供”與“求”之間的尖銳矛盾將持續(xù)至少10年時間。多一份技能，就多一份選擇，推動學(xué)校與人才市場接軌。

第六，培養(yǎng)高素質(zhì)的高爾夫人才，符合社會、時代的發(fā)展要求。如今，在我國正在建設(shè)社會主義和諧社會的大背景下，高爾夫運(yùn)動符合國家“全民健身計(jì)劃”的要求，隨著中國特色社會主義建設(shè)的不斷推進(jìn)，人們生活水平不斷提高，對物質(zhì)文明、精神文明也提出了新的要求，而學(xué)校是文化的傳播著，是培養(yǎng)人才的搖籃。要培養(yǎng)更多、更好的高爾夫?qū)I(yè)人才，就很有必要在高校開展高爾夫體育課程。

第七，高爾夫運(yùn)動有利于實(shí)現(xiàn)終身體育。如今社會凸顯出在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面是可持續(xù)化、在信息宣傳方面是網(wǎng)絡(luò)化、在教育方面是終身化、在人口方面是急劇老齡化、在生活中是休閑化等特點(diǎn)。為適應(yīng)社會發(fā)展的需要，應(yīng)強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動需要貫穿于生命的始終。對高爾夫球運(yùn)動的喜愛，讓人們對體育鍛煉有更新的認(rèn)識，終身體育觀念的形成有利于促進(jìn)學(xué)校、社會體育的發(fā)展。

四、建議

第一，轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識高爾夫球運(yùn)動。首先，擺脫高爾夫球運(yùn)動高消費(fèi)的誤區(qū)，學(xué)生、教師可以根據(jù)自身的興趣愛好來進(jìn)行學(xué)習(xí)。高校開設(shè)高爾夫體育課程是為了推廣高爾夫球運(yùn)動，普及高爾夫球運(yùn)動的知識和技能，讓越來越多的人們?nèi)チ私狻⒄J(rèn)識高爾夫球運(yùn)動，為高爾夫球運(yùn)動的普及奠定基礎(chǔ)。

第二，提高師資力量，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。在目前國內(nèi)高水平的高爾夫球教練比較缺乏，對有興趣、有基礎(chǔ)的年輕教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，有計(jì)劃、有組織的對教學(xué)教師進(jìn)行理論和教學(xué)技能的培訓(xùn)。接受現(xiàn)代化的教學(xué)方式、方法，注重素質(zhì)教育。

第三，加強(qiáng)與外界交流、與未來接軌，實(shí)現(xiàn)教育國際化要求。加強(qiáng)各高校之間以及和國內(nèi)、國外各知名高爾夫俱樂部的交流。通過比賽、學(xué)習(xí)，了解高爾夫球運(yùn)動最新消息，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過對外界新消息的認(rèn)識、了解，引進(jìn)和汲取先進(jìn)的高爾夫球教育理念和教學(xué)模式，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，形成科學(xué)合理的課程設(shè)置體系、學(xué)科教學(xué)體系，以及人才培養(yǎng)體系。

第四，大力宣傳高爾夫球運(yùn)動，推動校園文化蓬勃發(fā)展。在學(xué)校，可以建立高爾夫球協(xié)會，多宣傳高爾夫運(yùn)動的鍛煉價值，多組織高爾夫球比賽，比如校運(yùn)動會、院系友誼聯(lián)賽、寢室聯(lián)賽等，把高爾夫球運(yùn)動與陽光體育相結(jié)合起來，讓更多的學(xué)生參與到體育鍛煉當(dāng)中，推動校園文化建設(shè)。

第五，高爾夫球練習(xí)場通過提供場地租賃等形式服務(wù)社會。高爾夫球練習(xí)場地的建立，在滿足學(xué)生教學(xué)、訓(xùn)練外，針對社會外界人員可以適當(dāng)收取場地費(fèi)，拓展維護(hù)場地的資金渠道，實(shí)現(xiàn)高校的社會服務(wù)功能。

五、結(jié)論

近年來隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，人民生活質(zhì)量不斷的提高，人們對健身、養(yǎng)生、休閑等消費(fèi)大大增加，體育健身與人們生活的聯(lián)系是更加的密切。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，開展具有本校特色的高爾夫體育課程、推動高校高爾夫球場地建設(shè)、培養(yǎng)高爾夫運(yùn)動專業(yè)人才，是非常有必要的。

［1］喬 凱.淺談高爾夫運(yùn)動在高校開展的意義［J］.體育與藝術(shù)研究，2010(31):218－219.

［2］唐花明.我國高校開展高爾夫球運(yùn)動可行性研究［J］.菏澤學(xué)院學(xué)報(bào)，2010(32):80－83.

［3］馮蘊(yùn)中，袁 斌.普通高校開設(shè)高爾夫球課程的可行性研究［J］.邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，23(1):87－90.

［4］賈文偉，李艷杰.讓高爾夫運(yùn)動進(jìn)入高校［J］.赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，11(26):121 －122.

［5］郁小平，夏洪生.高爾夫運(yùn)動對我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用［J］.天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，19(3):96 －97.

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