地方院校高分子材料實驗教學(xué)改革初探

肖春妹，李文杰，徐 波

(泉州師范學(xué)院，福建 泉州 362011)

地方院校高分子材料實驗教學(xué)改革初探

肖春妹，李文杰，徐 波

(泉州師范學(xué)院，福建 泉州 362011)

分析了泉州師范學(xué)院在高分子材料實驗教學(xué)過程中遇到的問題，提出了高分子材料實驗教學(xué)改革的措施，即依靠地方資源、結(jié)合市場需求、實驗課程與專業(yè)實習(xí)結(jié)合等方法。通過這些改革措施有效地提高了高分子材料實驗教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的綜合能力。

地方院校；高分子材料實驗；教學(xué)改革

實驗教學(xué)是多數(shù)高校教學(xué)工作中較為薄弱的環(huán)節(jié)，是影響高等教育質(zhì)量提高的瓶頸之一。在轉(zhuǎn)型期的很多地方師范本科院校中，[1,2]在一些新開設(shè)專業(yè)的課程設(shè)置上、實驗開設(shè)上面臨一系列的問題：一是作為師范類院校中的非師范學(xué)科專業(yè)，相對于該校原有學(xué)科專業(yè)來說，無論是在師資隊伍建設(shè)，還是科研水平及其學(xué)科建設(shè)等方面都有較大的差距，這也是轉(zhuǎn)型期地方院校面臨的共性問題；[3,4]二是與科研型大學(xué)相比，地方院校存在信息滯后、師資力量薄弱、技術(shù)及設(shè)備較欠缺，因此不能照搬科研型大學(xué)的教學(xué)模式。本文就泉州師范學(xué)院材料化學(xué)專業(yè)的高分子材料實驗的教學(xué)過程中遇到的一些問題和采用的解決方案進行探討。

一 問題溯源

泉州師范學(xué)院在開設(shè)材料化學(xué)專業(yè)的高分子材料實驗過程中遇到了較多的問題。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，這些問題也是很多地方院校實驗教學(xué)過程中面臨的共性問題：一是隨著適齡入學(xué)人口減少，高校招生人數(shù)的不斷擴大，傳統(tǒng)的“精英式教育”已向“大眾化教育”轉(zhuǎn)變，同時，地方院校生源質(zhì)量不斷下降，傳統(tǒng)的教學(xué)已不適應(yīng)，因此要求實驗課程的開設(shè)能滿足“大眾化教育”模式的要求；二是專門性地方院校向綜合性院校的轉(zhuǎn)型過程中也帶來了許多問題，如經(jīng)費投入不足、實驗教學(xué)設(shè)備落后、師資力量不夠、沒有可以照搬的教學(xué)模式等；三是社會就業(yè)壓力的影響，由于中國民營企業(yè)基本上處于發(fā)展的初級階段，其對人才的需求定位更多偏重于實際操作能力，這就使得地方院校的本科生面臨與高職院校的畢業(yè)生相互競爭的問題。這些問題就要求地方院校需因地制宜，探索適合的教學(xué)模式以促進新開設(shè)學(xué)科的發(fā)展。

二 教學(xué)模式改革和措施

1.依靠地方資源，結(jié)合市場需求。

泉州師范學(xué)院材料化學(xué)專業(yè)培養(yǎng)的人才主要服務(wù)于海西建設(shè)和閩三角的相關(guān)企業(yè)，因此在具體實驗內(nèi)容的設(shè)置上，泉州師范學(xué)院充分考慮到泉州的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)以及企業(yè)的人才需求。例如，泉州地區(qū)的恒安集團、晉江鳳竹紙品實業(yè)有限公司等是目前國內(nèi)主要的婦女衛(wèi)生巾、嬰兒紙尿褲、紙巾等產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)。這類衛(wèi)生產(chǎn)品需要用到大量的吸水樹脂，相應(yīng)地帶動了高吸水性樹脂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也帶動了這方面人才的需求，其表現(xiàn)為每年畢業(yè)時期，很多本地企業(yè)到泉州師范學(xué)院招聘相關(guān)人才。泉州師范學(xué)院針對這一現(xiàn)象，開設(shè)了“高吸水性樹脂的制備”實驗，通過實驗，學(xué)生掌握高吸水性樹脂的制備方法，并了解有關(guān)高吸水性樹脂的分類、吸水機理及應(yīng)用等相關(guān)知識，這樣的人才既滿足企業(yè)的需求，也能使得畢業(yè)生較快地融入到企業(yè)的生產(chǎn)中去。又如，在泉州、廈門地區(qū)有很多涂料企業(yè)，很多涂料和高分子產(chǎn)品密切相關(guān)，為了使材料化學(xué)專業(yè)的學(xué)生對涂料相關(guān)知識有所了解和掌握，結(jié)合開設(shè)的高分子材料實驗課程的要求，我們增加了高分子涂料的“涂膜的制備及涂膜性能測定”實驗，檢測指標包括涂料的細度、密度和粘度等，涂刷后的涂膜性能測試包括光澤度、硬度、沖擊性能、彎曲度和附著力等。有關(guān)涂料的制備、檢測和表征等內(nèi)容都融合在專業(yè)實驗的訓(xùn)練中，讓學(xué)生能充分地通過課程實驗來進一步鞏固所學(xué)的知識，加深對專業(yè)的認識和理解，也貼近了廈門、泉州地區(qū)人才的需求。

2.實驗課程與專業(yè)實習(xí)結(jié)合。

人才市場需求的變化和企業(yè)管理模式的變革，迫使很多高校在實驗課程教學(xué)和工廠實習(xí)教學(xué)的內(nèi)容和模式上都在進行改革探索。如江蘇大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)等高校先后進行了實驗教學(xué)和工廠實習(xí)教學(xué)體系的改革，經(jīng)過實踐檢驗已經(jīng)取得了不少成功經(jīng)驗。[5,6]但是泉州師范院校屬于轉(zhuǎn)型性地方高校，設(shè)備、師資等條件與老牌高校相比存在極大的差距，所以泉州師范學(xué)院材料化學(xué)專業(yè)應(yīng)探索實驗課程與專業(yè)實習(xí)相結(jié)合的新模式。為此，首先對泉州地區(qū)的企業(yè)進行了初步的調(diào)查研究，然后根據(jù)我校資源和專業(yè)特點以及泉州地區(qū)企業(yè)管理模式，制定符合我校實際的實驗課程教學(xué)與實習(xí)教學(xué)相結(jié)合的新模式，并更新實驗內(nèi)容，構(gòu)建新型的實驗教學(xué)課程體系。例如，與恒安集團、晉江鳳竹紙品實業(yè)有限公司、信和涂料公司等企業(yè)建立協(xié)作關(guān)系，把這些公司作為泉州師范學(xué)院校外教學(xué)基地，聘請這些企業(yè)的高級工程師為校外兼職教師，學(xué)生每年用一定時間到基地上課。而且可以直接和企業(yè)員工進行交流，學(xué)習(xí)問題具體化，這樣結(jié)合實際進行學(xué)習(xí)，使抽象的理論直觀化、形象化，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性。

3.依托科研資源，拓廣實驗教學(xué)。

泉州師范學(xué)院的定位，類似于很多其它地方高校，主要以教學(xué)為主。但是高校的地位、教師個人利益很大程度上與科研成果是密切相關(guān)的，在沒有合適的、有效的評估機制出臺之前，重科研、輕教學(xué)在地方院校的現(xiàn)狀是不會得到根本性改觀的。既然不能回避科研與教學(xué)的矛盾問題，所以泉州師范學(xué)院有意識地將科研資源融入到實驗教學(xué)過程中，拓廣實驗教學(xué)模式。讓學(xué)生通過參與教師的科研項目、申報大學(xué)生創(chuàng)新實驗等，進一步拓廣實驗教學(xué)內(nèi)容和方式，也使得學(xué)生對科研有一些初步的認識和了解，并解決了地方高校科研任務(wù)不飽滿、設(shè)備利用率較低的問題，也緩解了學(xué)校經(jīng)費不足的問題，還豐富了教學(xué)內(nèi)容，從一定程度上講實現(xiàn)了教學(xué)和科研的相互促進。同時，隨著教師研究課題或方向的改變，實驗內(nèi)容也做了即時調(diào)整更新，根據(jù)實驗課程的教學(xué)要求，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的課題組，始終把教學(xué)目的和學(xué)生能力的培養(yǎng)進行有效地結(jié)合。

三 教學(xué)效果和改革建議

幾年來，根據(jù)泉州地區(qū)的企業(yè)資源和泉州師范學(xué)院自身的實際情況，完善了材料化學(xué)專業(yè)的高分子材料實驗課程內(nèi)容，改革了教學(xué)方法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)了學(xué)生分析和解決問題的能力。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量有了一個穩(wěn)步的提升；二是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了大幅度的提高，由原來的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)；三是減少了學(xué)生就業(yè)時的盲目性，就業(yè)率得到了較大的提高；四是畢業(yè)的學(xué)生得到了用人單位的肯定。

當(dāng)然，這種探索模式在現(xiàn)階段的教學(xué)中也存在一些問題需要進一步改進，比較突出的二個方面：一是由于專業(yè)實驗的特點限制，如在實驗過程中通常要用到強酸、強堿等有毒實驗試劑，而我院師資力量的不足，使得目前我院還不能建立一套非常行之有效的安全管理條例，來保證實驗室在時間和空間上的完全開放；二是企業(yè)的教學(xué)基地在一定程度上影響到企業(yè)的經(jīng)濟效益；三是實踐經(jīng)費嚴重不足也制約實驗效果。

鑒于以上問題，新建地方本科院校必須加大實踐經(jīng)費、師資力量投入，加強實驗室建設(shè)和實習(xí)基地建設(shè)；積極開展虛擬實驗室建設(shè)，建議部分實驗購置計算機仿真系統(tǒng)進行實驗教學(xué)，彌補了儀器不足的問題；同時積極開展與企業(yè)合作，探索一條雙贏的合作模式。

[1]魏百軍, 高浩其, 熊和平.新建本科院校轉(zhuǎn)型期發(fā)展策略研究[J].高教探索，2007，4:56-58.

[2]劉愛生.地方師范院校的轉(zhuǎn)型：成效、前景與道路[J].教育學(xué)術(shù)月刊，2010，1：51-53.

[3]張志明,李婷婷.地方高校高分子專業(yè)課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的改革[J].廣州化工，2012，40(1):141-142.

[4]蔡袁強，戴海東，翁之球.地方本科院校辦學(xué)面臨的困惑與對策[J].高等工程教育研究，2010(1):96-101.

[5]歐陽臻，寧德剛，徐衛(wèi)東，陳鈞.制藥工程專業(yè)實驗和實踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革的探討[J].江蘇大學(xué)學(xué)報(高教研究版)，2004，26(4)：71-74 .

[6]王啟寶，張香蘭，解強，韓敏芳.改革實踐教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力[J].理工高教研究，2007，26(5):106-107.

ClassNo.:G642.0DocumentMark：A

(責(zé)任編輯：鄭英玲)

ReformofPolymerMaterialsExperimentTeachingforLocalColleges

Xiao Chunmei，Li Wenjie，Xu Bo

(Quanzhou Normal College, Quanzhou，F(xiàn)ujian 362011，China)

The paper analyzes the problems met in teaching reform of the polymer materials experiment in Quanzhou Normal College, and it proposed some reform measures , including relying on local resources and combining with market demand, combination of experimental courses and professional practice. The aim is to improved the comprehensive ability of students and the quality of the experimental teaching.

local colleges；polymer materials experiment；teaching reform

肖春妹，碩士，講師，泉州師范學(xué)院化學(xué)系。研究方向：高分子材料。

1672-6758(2013)03-0023-1

G642.0

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