地方革命傳統(tǒng)在大學生理想信念教育中的作用
——以皖西高校為例

鮑云飛

(皖西學院 思想政治理論課教學部，安徽 六安 237012)

地方革命傳統(tǒng)在大學生理想信念教育中的作用
——以皖西高校為例

鮑云飛

(皖西學院 思想政治理論課教學部，安徽 六安 237012)

大學生正處在樹立理想信念的最關鍵時期，因此理想信念教育是高校思想政治教育的核心，更是大學生成長的需要。革命傳統(tǒng)作為理想信念教育的一種載體,具有感染力強、形式多樣化等優(yōu)勢，這對提高大學生理想信念教育的實效性有重要意義和作用。皖西高校依托革命傳統(tǒng)，充分利用地方革命歷史、紅色文化資源對大學生進行理想信念教育，使大學生樹立為祖國繁榮富強貢獻力量的遠大志向。

革命傳統(tǒng)；紅色文化；理想信念教育

大學生是中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者與可靠接班人，理想的樹立、信念的形成是大學生服務社會實現(xiàn)價值的支點。理想信念教育作為高校思想政治教育的主要部分，由于存在內容的抽象化、方法的單一化等問題，使理想信念教育成為失去現(xiàn)實生活內容、脫離實際的抽象理論灌輸和口頭說教，大學生對理想信念教育產生一定的厭倦情緒和消極心態(tài)，理想信念教育的實效性出現(xiàn)了弱化的趨勢。因此，適應新的形勢，根據大學生成長的內在規(guī)律、思想政治教育方法的科學規(guī)律和結合地方特色，在理想信念教育方法上真正做到貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高理想信念教育的實效性，已是高校思想政治教育教學工作中值得認真研究的問題。

一 皖西革命傳統(tǒng)的主要內容

1．革命傳統(tǒng)的內涵。

革命傳統(tǒng)是指1919年五四運動以來，中國共產黨、一切先進分子和人民群眾在中國新民主主義革命和社會主義革命、建設及改革中所形成的英勇奮斗、堅韌不拔的革命氣概、精神品質和道德情操。中國革命傳統(tǒng)其核心的精神就是全心全意為人民服務的思想，實事求是的科學態(tài)度，愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦創(chuàng)業(yè)精神。[1]革命傳統(tǒng)不僅秉承了中華民族傳統(tǒng)文化的精髓，而且還繼承了世界最先進的科學理論成果——馬克思主義，具有特定的物質載體和價值指向，為大學生理想信念教育提供了生動的學習資料。

2.皖西革命傳統(tǒng)教育資源狀況。

皖西是全國著名的革命老區(qū)，一直是中國共產黨在安徽活動的最重要區(qū)域之一，皖西的共產黨人和人民群眾為實現(xiàn)民族的獨立、人民的幸福、國家的繁榮和人類遠大的理想，付出了巨大的犧牲，作出了重要的貢獻，留下了諸如紅色文化和水利文化等具有地域特色的皖西文化。這是皖西的政治優(yōu)勢和寶貴的精神財富，永遠值得繼承和發(fā)揚。

早在1920年初，皖西六安就出現(xiàn)了“中國革命小組”。1922年春，皖西有中共組織的活動。1923年成立的中共壽縣小甸集特別支部是安徽第一個農村黨支部。土地革命戰(zhàn)爭前期鄂豫皖邊區(qū)的三大起義中，立夏節(jié)起義和六霍起義均發(fā)生在現(xiàn)六安市境內，皖西北蘇區(qū)成為鄂豫皖蘇區(qū)的半壁河山，與鄂豫邊革命根據地共同組成鄂豫皖革命根據地?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，堅持在大別山的紅軍部隊改編為新四軍第四支隊，奉命東進抗日，皖西又成為安徽省和大別山地區(qū)抗日的指揮中心和活動中心。解放戰(zhàn)爭時期，劉鄧大軍千里躍進大別山，皖西根據地在斗爭中不斷鞏固。全國九大將軍縣中，就有皖西金寨縣、六安縣(原“六安縣”現(xiàn)為金安區(qū)、裕安區(qū))。從五四運動和中國共產黨成立，到新中國誕生，皖西30年紅旗不倒，30萬先烈捐軀。可以說，皖西的山山水水都浸潤著先烈的鮮血，皖西的每一寸土地都留下過革命前輩英勇戰(zhàn)斗的足跡。[2]皖西革命的歷史，是中國革命歷史的一個縮影，是進行愛黨、愛國、愛社會主義教育的生動教材。

皖西厚重的革命歷史留下了豐富的紅色文化資源。目前全國100個“紅色旅游經典景區(qū)”，六安市就有金寨縣革命烈士陵園、大別山革命歷史紀念館、獨山革命舊址群、紅二十五軍軍政機構舊址、金寨縣紅二十八軍軍部及重建舊址等景區(qū)。六安也是全省乃至全國有重要影響的文化資源大市，文化積淀豐厚，其中紅色文化經典品牌更是譽滿全國，獨樹一幟?！锻钗魈K區(qū)文化史》中記載的歌謠有300多首，包含了皖西蘇區(qū)軍民斗爭生活的各個方面，如《舊社會的苦》《反國民黨歌》《送郎當紅軍》《黨是我的親爹娘》《紅軍都是英雄漢》等。[3]皖西紅色文化，以豐富的內容，活潑的形式，生動地展現(xiàn)了當時的革命生活。

皖西高校要充分利用和拓展這些資源，把革命傳統(tǒng)資源轉化為教育教學資源，充分發(fā)揮革命老區(qū)資源的育人功能和導向作用，挖掘地方革命傳統(tǒng)深厚的歷史底蘊和明確的價值、道德取向，利用皖西革命傳統(tǒng)對大學生進行理想信念教育，使大學生通過對革命傳統(tǒng)的學習與了解，繼承和弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務實創(chuàng)新、敢于爭先的皖西革命精神，增強愛國情感，激發(fā)使命感、責任感，奉行于實踐。

二 皖西革命傳統(tǒng)在大學生理想信念教育中的作用

教育總要通過一定的載體進行，創(chuàng)建符合大學生特點的教育載體，是提高理想信念教育實效性的一個行之有效的辦法。[4]理想信念教育，除了運用思想政治理論進行灌輸，更應借助一定的載體，滲透到大學生學習和生活環(huán)境中，使大學生受到一定影響、熏陶、感染、感化而主動積極接受。革命傳統(tǒng)作為理想信念教育的一種載體，具有感染力強、直觀生動等優(yōu)勢，這對提高大學生理想信念教育的實效性有重要的作用。高校應充分挖掘地方革命傳統(tǒng)教育資源，利用其蘊涵的馬克思主義信仰和遠大的理想信念對大學生進行理想信念教育，使大學生樹立科學的理想信念。

1.引導大學生深化對理想信念功能與作用的認識。

理想信念，是人的精神核心與支柱，具有凝聚功能和內在驅動作用。當代社會，由于文化的多元化、價值的多樣化、社會的信息化和壓力的多重化，使大學生理想信念的形成受到一定影響。如何使大學生在理想信念的道路上不迷失方向，實現(xiàn)個人的發(fā)展和促進社會的進步，這就需要高校對大學生進行理想信念教育。理想信念教育的主要目標，是引導大學生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，了解新形勢下國情、世情，進而確立馬克思主義的科學信仰,把個人的發(fā)展與國家、民族的命運前途緊密聯(lián)系在一起， 樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的理想。這種理想信念教育，要以正確的歷史觀尤其革命歷史知識作支撐，皖西高校利用地方革命傳統(tǒng)，要把理想信念教育與當?shù)貧v史結合起來，使大學生善于吸取歷史經驗，掌握歷史發(fā)展的規(guī)律，充分認識理想信念的功能和作用，樹立科學的理想信念。

共產主義理想是革命的、進步的和科學的理想，它集中地、強烈地反映了無產階級和革命人民的利益和愿望，反映了社會發(fā)展的必然趨勢。皖西地區(qū)歷史充分表明，無論是在革命戰(zhàn)爭年代還是在社會主義建設和改革時期，皖西兒女都要面對很多困難險阻，正是共產主義的理想和為之奮斗的堅定信念激勵了千千萬萬的皖西兒女不畏艱難、前赴后繼、勇敢斗爭，艱苦奮斗，用鮮血和生命譜寫了皖西歷史，鑄就了老區(qū)革命精神。正如鄧小平同志所指出：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產主義信念。我們干的是社會主義事業(yè)，最終目的是實現(xiàn)共產主義。”[5]

在對大學生進行理想信念教育過程中，充分利用皖西革命歷史，把歷史與現(xiàn)實結合，使大學生能夠感性地通過對地方歷史和文化的了解，進而正確認識中華民族的歷史和文化，正確認識社會發(fā)展規(guī)律。由感性到理性證明馬克思主義作為我們黨和國家的根本指導思想、中國共產黨的領導地位和走中國特色社會主義道路是近代以來中國歷史發(fā)展的必然結果，是中國人民長期探索的選擇。通過革命傳統(tǒng)教育，讓大學生在感知和體驗歷史和現(xiàn)實中、從理論的學習和實踐的分析中明白確立馬克思主義的科學信仰、確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、為實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念，在社會前進之路和個人成長道路上的重要功能和作用。大學生只有認清肩負的歷史使命，樹立起為國家和民族的奮斗志向，才能在復雜多變的各種環(huán)境中保持清醒的頭腦、明確人生的目標，把個人理想和社會理想緊密結合起來，才能在成長成才的實踐中，以革命前輩為榜樣，不斷磨練自己的意志和毅力，在追求理想的過程中進一步堅定信念，促進個人和社會不斷發(fā)展。

2.引導大學生把握理想信念實現(xiàn)的根本途徑。

大學時期是樹立理想的時期，必須引導大學生既有崇高的理想，又要腳踏實地艱苦奮斗。沒有艱苦奮斗的精神，理想很難實現(xiàn)。

皖西兒女在各個時期形成的艱苦奮斗精神是戰(zhàn)勝各種艱難險阻的力量源泉，它為加強當代大學生艱苦奮斗教育樹立了榜樣。通過革命傳統(tǒng)教育，讓大學生直觀感受到先輩們的奮斗歷程，加深對艱苦奮斗是中國共產黨在長期革命斗爭和社會主義事業(yè)的建設中倡導和培養(yǎng)起來的優(yōu)良作風，是無產階級的政治本色和世界觀、人生觀、價值觀的具體體現(xiàn)，是中國人民克服困難，戰(zhàn)勝敵人，取得革命、建設和改革勝利重要保證的理解。

高校在對大學生進行理想信念教育時應把傳承革命傳統(tǒng)與弘揚時代精神結合起來，闡明不同歷史時期艱苦奮斗的表現(xiàn)形式不同，強調艱苦奮斗的精神是永遠不會過時的。艱苦奮斗始終是實現(xiàn)國家富強、民族振興和人民幸福的強大精神力量，是實現(xiàn)理想的根本途徑。皖西高校組織了大學生走紅色路線，到大別山皖西山區(qū)進行社會調查，開展一系列“我為老區(qū)人民做貢獻”活動，通過這些方式，讓大學生了解歷史、學習革命前輩，看到老區(qū)的變化，感受社會的發(fā)展，正視現(xiàn)實所存在的問題與不足，意識到祖國和人民對大學生的期望，增強憂患意識和責任意識，使大學生明白艱苦奮斗，其主旨在于奮斗，其價值在于為事業(yè)而奉獻，踐行艱苦奮斗精神，是當代大學生實現(xiàn)理想的根本途徑，從而自覺地在日常學習、生活和工作中，理性面對新形勢下各種物質誘惑和精神困苦，繼承和踐行敢于吃苦、勇于奮斗的精神。

三 皖西革命傳統(tǒng)在大學生理想信念教育中的實施策略

皖西革命傳統(tǒng)在提升大學生理想信念教育的實效性中有著重要的地位和積極的作用，高校要采取各種方法利用多種渠道，把地方革命傳統(tǒng)融入理想信念教育中。

皖西高校對外要與各區(qū)、縣職能部門簽訂共建協(xié)議，建立愛國主義實踐教學基地。如皖西學院已經建立了大別山革命歷史紀念館、立夏節(jié)起義舊址、紅軍32師建軍地舊址、金寨縣革命博物館、獨山革命暴動舊址群、無產階級軍事家許繼慎烈士陵園、壽縣小甸鎮(zhèn)中共小甸集特別支部遺址、蘇家埠戰(zhàn)役舊址等革命傳統(tǒng)教育基地。在新生入學教育工程、思想政治理論課實踐教學環(huán)節(jié)、入黨宣誓和紀念日等重大活動中，組織學生走進教學基地，參觀烈士遺物、聆聽英雄故事、瞻仰革命遺跡等，使學生通過皖西歷史的回顧、老一輩革命家的成長歷程及革命奮斗史的了解，融入到皖西革命文化中，接受身心的洗禮與靈魂的升華。

皖西高校充分挖掘地方豐富的革命傳統(tǒng)教育資源，將革命優(yōu)良傳統(tǒng)引入校園，走進課堂。如皖西學院在校內建立了“皖西文化”與“皖西地區(qū)革命傳統(tǒng)教育”展館。新生入學時，把組織新生參觀校內的展館作為每年入學教育的必備內容，通過參觀，讓學生初步了解皖西地區(qū)豐富的歷史文化和紅色文化資源，產生對地方文化的認同感，激發(fā)了解地方文化的求知欲望，為地方文化精神的內化奠定基礎。高校還要把地方革命傳統(tǒng)內容納入思想政治理論課教學體系和思想政治教育整體格局中，在學校的通識選修課中開設皖西紅色文化等課程，使大學生通過系統(tǒng)的理論學習，把直觀感受與理性思維相結合，深化對革命傳統(tǒng)內涵的理解，銘記歷史，珍惜當下，認清自己的社會責任和歷史使命，自覺地接受理想信念教育并踐行。

高校還應借助墻報、校報、廣播、網絡等媒體和學生社團活動、校園文化活動及主題班會，有意識地營造革命傳統(tǒng)教育的校園氛圍。采取演講、朗誦、知識競賽和皖西文化PPT比賽等的形式，通過唱紅色歌曲，看紅色經典，演紅色話劇、參與紅色影片的拍攝等途徑，把抽象的革命傳統(tǒng)內涵還原成為具體豐富的革命形象，把革命傳統(tǒng)的歷史感轉化為大學生耳聞目睹的現(xiàn)實感，使傳承與創(chuàng)新相結合，潛移默化地影響和教育學生，讓大學生身臨其境，在親身經歷中受到感染、熏陶，更具體、更深切地體會和領悟愛國主義的情懷，激發(fā)革命斗志，增強自身的使命感和責任感。高校應結合地域特色，充分利用革命傳統(tǒng)教育資源，從歷史與現(xiàn)實的結合上找到理想信念教育的最佳切入點，提升理想信念教育的實效性。

[1]張李軍.高校思想政治教育中兩類傳統(tǒng)教育探析[J].傳承，2009(12):66-67.

[2]六安市委黨史研究室.紅色六安[M].合肥:安徽人民出版社，2007：1-2.

[3]六安市情：文化篇[EB/OL].http://www.luan.gov.cn/zjla/lasq，2008-03-31.

[4]王熠玨.略論依托紅色資源開展大學生理想信念教育——以重慶市高校為例[J].重慶廣播電視大學學報,2009(2):12-14.

[5]鄧小平文選(第三卷)[M].北京:人民出版社，1993：110.

ClassNo.:G412DocumentMark：A

(責任編輯：宋瑞斌)

EffectofRevolutionaryTraditionintheEducationofIdealandFaithfulforCollege

Bao Yunfei

(Ideological and Political Theory Department, Wanxi University，Liu’an, Anhui 237012，China)

The education of ideals and convictions are not only the kernel of the ideological and political education in universities, but also the need of college students' growth. Revolutionary tradition, which is one carrier of the ideal and belief's teaching, has the advantages of strong appeal and diversified forms. It is of great significance to the effectiveness of the college students' ideal and faith's education. Wanxi University provides this teaching in the way which relies on the special revolutionary tradition and makes full use of the local revolutionary history and red culture resources, to enable the students to set up the lofty ambitions of making contributions to the motherland's prosperity and richness.

the revolutionary tradition; red culture resources; ideal and faith's education

鮑云飛，碩士，講師，皖西學院思想政治理論課教學部。研究方向:思想政治教育與法制現(xiàn)代化。

皖西學院人文社會科學應用項目(WXSY0913)研究成果,安徽省教育廳人文社科一般項目(2011SK360)研究成果之一。

1672-6758(2013)02-0053-3

G412

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