民辦高校中散打選修課傷害事故分析

劉國(guó)廠

（黃河科技學(xué)院（南區(qū)） 體育學(xué)院，河南 鄭州 450006）

民辦高校中散打選修課傷害事故分析

劉國(guó)廠

（黃河科技學(xué)院（南區(qū)） 體育學(xué)院，河南 鄭州 450006）

本文根據(jù)民辦高校散打選修課出現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷情況，主要從教材、場(chǎng)地器械、教學(xué)過(guò)程等方面分析出現(xiàn)損傷的原因，并提出預(yù)防機(jī)制，以求得和同行作一探討.

民辦高校；散打選修課；運(yùn)動(dòng)損傷

隨著終身教育理念越來(lái)越深入人心，高等學(xué)校成了終身體育教育體系的重要環(huán)節(jié)，尤其是奧運(yùn)會(huì)的增光計(jì)劃.而武術(shù)的開(kāi)展和推廣是通過(guò)課堂教育來(lái)完成的.教學(xué)活動(dòng)的諸要素是直接影響學(xué)生選項(xiàng)的重要因素，教學(xué)的最終任務(wù)是要達(dá)到教學(xué)目的[1].高校是青年人非常憧憬的地方，它充滿著五彩繽紛的色彩.大學(xué)生，一個(gè)時(shí)代新生的群體，充滿著斗志和激情.高校中開(kāi)設(shè)的課程較多，學(xué)生除了自己的專業(yè)以外，較為學(xué)生喜歡的項(xiàng)目是體育.根據(jù)教學(xué)情況來(lái)看，歷年選修人數(shù)最多的就是散打項(xiàng)目，但散打課中最容易出現(xiàn)損傷，民辦高校中由于資金支持不夠、后勤保障不到位等問(wèn)題，出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷會(huì)更多，這樣一個(gè)矛盾體一直困擾著教師和學(xué)生.本文根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)際情況，分析出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的原因，并提出意見(jiàn)和建議，旨在為散打運(yùn)動(dòng)在民辦高校中更好的開(kāi)展出一份微薄之力.

1 民辦高校中散打選修課容易出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的幾個(gè)方面

民辦院校的發(fā)展完全依靠自身的經(jīng)濟(jì)收入，沒(méi)有政府財(cái)政支持，在與公辦院校相比較，在硬件設(shè)施、軟件技術(shù)等方面都有很大的差距，學(xué)校大量的資金投入往往是在非體育專業(yè)方面.再者，與公辦院校相比較，民辦院校的根基不是很扎實(shí)，在發(fā)展方面力求穩(wěn)定，從領(lǐng)導(dǎo)的角度來(lái)看，體育中的散打項(xiàng)目與學(xué)校的安定團(tuán)結(jié)在一定意義上來(lái)說(shuō)相違背，這就造成了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育項(xiàng)目的不理解不支持，體育教學(xué)運(yùn)行就相對(duì)困難，導(dǎo)致教學(xué)條件不具備，從而導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)出現(xiàn)損傷.除此之外，還有以下幾點(diǎn)需要思考

1.1 大綱指導(dǎo)綱要

據(jù)筆者近幾年的教學(xué)情況來(lái)看，民辦高校中教學(xué)大綱的制定與學(xué)生的實(shí)際情況不相符合.大綱的制定只是少數(shù)教師的意見(jiàn)而已，大綱形成后沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)，在大綱實(shí)施過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)很好的評(píng)估體系來(lái)不斷的修正大綱，散打大綱的要求與現(xiàn)實(shí)中散打技術(shù)的多樣化發(fā)展不相符合，學(xué)生很難接受.其次，公共體育的學(xué)生以前也沒(méi)有武術(shù)基礎(chǔ)，只有極少數(shù)有過(guò)習(xí)武的經(jīng)歷，他們只能從事一般的體育鍛煉.教師在教學(xué)過(guò)程中是依據(jù)大綱要求進(jìn)行的，教學(xué)進(jìn)度也是與大綱同步進(jìn)行，在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生對(duì)上次課的內(nèi)容還沒(méi)還有完全熟練掌握情況下，就繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，很顯然，學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力.這就增加運(yùn)動(dòng)損傷的幾率.因此，望民辦院校盡快形成一套適合現(xiàn)代大學(xué)生需求的教學(xué)指導(dǎo)綱要.

1.2 教材、授課時(shí)數(shù)

筆者通過(guò)查閱大量資料，發(fā)現(xiàn)很多民辦高校中所使用的教材基本上是本校教師自己編撰，一本教材內(nèi)容非常豐富，沒(méi)有對(duì)其中一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目描述的特別清楚，只有泛泛而談.甚至有的民辦院校武術(shù)散打?qū)I(yè)教材是早期制定的訓(xùn)練內(nèi)容，而且是針對(duì)體育學(xué)院專業(yè)運(yùn)動(dòng)員制定的，難度系數(shù)高，對(duì)于沒(méi)有任何武術(shù)基礎(chǔ)的公共體育系學(xué)生來(lái)說(shuō)是不可能接受的，如果教師按照專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)要求公共體育系學(xué)生只會(huì)導(dǎo)致?lián)p傷增加.到目前為止，在民辦院校中開(kāi)展散打項(xiàng)目，還需要公共體育專業(yè)的散打教材，這方面非常的缺乏.

其次，授課時(shí)數(shù)較少，內(nèi)容較多.授課時(shí)數(shù)的多少直接影響教學(xué)效果.目前，大多數(shù)民辦高校公共體育系的授課時(shí)數(shù)340學(xué)時(shí)，而且，大綱制定的教學(xué)內(nèi)容較多，這些學(xué)時(shí)中還包括因天氣原因?qū)е虏荒苌险n的時(shí)數(shù)，更加值得注意的是，他們是沒(méi)有任何武術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生，學(xué)習(xí)起來(lái)比較費(fèi)力，身體各方面素質(zhì)都打不到要求，一學(xué)時(shí)中需要有三分之一的時(shí)間讓學(xué)生做專項(xiàng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，一個(gè)動(dòng)作需要他們重復(fù)多次的練習(xí)，且新動(dòng)作需要在短的間隔時(shí)間內(nèi)再反復(fù)練習(xí).很顯然，這樣的教學(xué)時(shí)數(shù)是不夠的，教學(xué)中，如果嚴(yán)格按照教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)數(shù)來(lái)要求學(xué)生，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)量的增加，學(xué)生機(jī)體很難接受，運(yùn)動(dòng)損傷的幾率將會(huì)大大增加，建議在前一年到兩年中適當(dāng)?shù)脑黾咏虒W(xué)時(shí)數(shù)，每周至少4學(xué)時(shí)才能基本保障學(xué)生對(duì)動(dòng)作的掌握.

1.3 組織教學(xué)和訓(xùn)練適合學(xué)生的身心發(fā)展

在武術(shù)散打選修課教學(xué)和訓(xùn)練中，教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)訓(xùn)練的計(jì)劃性、科學(xué)性、合理性、做好統(tǒng)籌工作，避免運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，過(guò)于集中.注意學(xué)生的一般身體素質(zhì)和專項(xiàng)技術(shù)水平的全面提高，尤其針對(duì)容易受傷部位，以及相關(guān)的訓(xùn)練強(qiáng)度和負(fù)荷安排，從而減少運(yùn)動(dòng)損傷.[2]教學(xué)中對(duì)于容易導(dǎo)致受傷的動(dòng)作，教師要提前告知學(xué)生，讓學(xué)生有充分的思想準(zhǔn)備去做動(dòng)作.另外，上課前教師應(yīng)檢查學(xué)生的服裝是否符合運(yùn)動(dòng)的要求，裝飾物不能佩戴，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)是否能接受本節(jié)課訓(xùn)練內(nèi)容，安排見(jiàn)習(xí)生，教師應(yīng)在上課前充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.在組織教學(xué)中，要注意觀察學(xué)生的言行舉止，盡量按身高、體重、男女分組，在訓(xùn)練中做到力量均等，不能讓學(xué)生在訓(xùn)練中因?yàn)閾p傷而留下心理陰影.

1.4 充分做好一般準(zhǔn)備活動(dòng)和專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，合理安排運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度

每次散打課前都要充分的做好一般準(zhǔn)備活動(dòng)和專項(xiàng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，準(zhǔn)備活動(dòng)由一般的逐漸的向?qū)ｍ?xiàng)的過(guò)渡，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.在體育項(xiàng)目中，最容易受傷的就是武術(shù)中的散打項(xiàng)目，而學(xué)生又很喜歡散打，所以，上課前教師一定要根據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，對(duì)容易受傷部位，著重做訓(xùn)練，這是減少運(yùn)動(dòng)損傷的一個(gè)很重要的關(guān)鍵因素.在安排運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度上要充分考慮學(xué)生的身體素質(zhì)，要分組練習(xí)，區(qū)別對(duì)待.身體好的學(xué)生在量和強(qiáng)度方面可以適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)，身體不是很強(qiáng)壯的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度方面只能選擇其一，不能同時(shí)兼顧.另外，還要考慮到天氣原因，天氣冷的時(shí)候保證運(yùn)動(dòng)量要提高上去，適時(shí)提高強(qiáng)度；天氣熱的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)量可以減少，適當(dāng)?shù)脑黾訌?qiáng)度.運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度的制定要與間歇成正比，兩者適當(dāng)穿插，讓學(xué)生始終保持著強(qiáng)盛的精力，最大限度的減少運(yùn)動(dòng)損傷.

1.5 保證場(chǎng)地、器材數(shù)量和質(zhì)量

根據(jù)目前民辦高校散打運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材情況來(lái)看，場(chǎng)地?cái)?shù)量和質(zhì)量都不能保證.且場(chǎng)地的面積不夠.民辦院校中，學(xué)校為了自身能夠持續(xù)發(fā)展，把大量資金投入在基礎(chǔ)建設(shè)、教學(xué)和宿舍區(qū)、開(kāi)辦新校區(qū)等能展示學(xué)校實(shí)力方面上去.學(xué)校對(duì)于體育的發(fā)展不是很重視，認(rèn)為只要有基本的體育設(shè)施就行，不需要大量的專業(yè)體育器械，有的民辦院校即使有專業(yè)的體育器械或因質(zhì)量不達(dá)標(biāo)或因數(shù)量不夠?qū)е聦W(xué)生不能夠正常使用.學(xué)生只能在光禿禿的水泥地上訓(xùn)練，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)場(chǎng)地原因?qū)е聯(lián)p傷的事件經(jīng)常發(fā)生.在實(shí)際散打教學(xué)中，除了室內(nèi)有專業(yè)的散打保護(hù)墊子外，在室外也不需要太大的地方，要求也不是太嚴(yán)格，塑膠跑道一側(cè)就可以，有條件的可以鋪設(shè)硬性的海綿墊及貼身的護(hù)具，以減少損傷的發(fā)生.

教學(xué)器材的補(bǔ)充和完善是保證散打教學(xué)順利開(kāi)展的一個(gè)重要因素.散打中不需要太多、太好的器材，但是也有因?yàn)槠鞑馁|(zhì)量不合格導(dǎo)致的學(xué)生受傷事件，初期的散打教學(xué)不需要太多的器材，能保證兩人一套護(hù)具就行，到后期的教學(xué)就需要大量的器材，且質(zhì)量必須過(guò)硬，因?yàn)閷W(xué)生的技術(shù)已經(jīng)定型，需要很大的爆發(fā)力去重復(fù)的練習(xí)，如果器材質(zhì)量不合格，就會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，增加學(xué)生受傷的幾率.

1.6 教師技術(shù)、素質(zhì)及敬業(yè)精神

散打?qū)I(yè)教師需要不斷的提高教學(xué)創(chuàng)新能力、教學(xué)組織能力與教學(xué)講解能力.首先這里所指的創(chuàng)新能力不一定是完全采用新的教學(xué)方法、手段、內(nèi)容等，只是要求教師不要一成不變的運(yùn)用同一種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)，長(zhǎng)時(shí)間延用一中教學(xué)方式勢(shì)必會(huì)是學(xué)生感到枯燥無(wú)味并失去學(xué)習(xí)興趣.[3]散打教師是直接給學(xué)生面對(duì)面的接觸，教師的外在形象和內(nèi)在的氣質(zhì)都會(huì)時(shí)時(shí)刻刻影響學(xué)生，很多時(shí)候教師是代表一個(gè)群體、一個(gè)學(xué)校，特別是依靠生源來(lái)維持的民辦院校，更需要專業(yè)的、素質(zhì)高的教師來(lái)授課.這就要求散打?qū)I(yè)教師外練技術(shù)、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì).讓學(xué)生通過(guò)體育教師來(lái)了解學(xué)校的整體形象，讓學(xué)生喜歡體育，熱愛(ài)散打，以增加運(yùn)動(dòng)的興趣，減少運(yùn)動(dòng)損傷.

2 結(jié)論與建議

2.1 民辦院校在發(fā)展上要統(tǒng)籌考慮，散打也是教學(xué)的一個(gè)重要的項(xiàng)目，也需要學(xué)校的支持，建議學(xué)校轉(zhuǎn)變觀念，多聽(tīng)、多想、多支持.

2.2 建議公共體育系在制定大綱時(shí)，要充分的聽(tīng)取散打?qū)I(yè)教師的意見(jiàn)和建議，組織散打?qū)I(yè)教師依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，多調(diào)研、多總結(jié)，篩選制定出適合現(xiàn)代大學(xué)生需求的技術(shù)動(dòng)作.

2.3 建議選取公共體育系專業(yè)的散打教材，先試行，待反饋結(jié)果再定是否繼續(xù)使用，即使學(xué)校自編也要充分的調(diào)查研究，多聽(tīng)取散打?qū)I(yè)教師和學(xué)生的意見(jiàn).增加每周訓(xùn)練時(shí)數(shù)，建議每周四課時(shí).

2.4 教師在每次上課前一定要充分的做好各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定運(yùn)動(dòng)量和強(qiáng)度，并在教學(xué)中做適時(shí)調(diào)整.

2.5 學(xué)校要保證場(chǎng)地、器材的數(shù)量和質(zhì)量，決不能因硬件設(shè)施增大學(xué)生受傷幾率.

2.6 建議學(xué)校要定期的對(duì)散打?qū)I(yè)教師培訓(xùn)，不斷督促教師提高自身修養(yǎng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的需求.

〔1〕李秉德.教學(xué)論[M].北京：人民教育出版社，2001.

〔2〕曹文華，毛占洋.武術(shù)散打選修課常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷與預(yù)防[J].福建體育科技，2004（6）.

〔3〕張勝久.河北省普通高校公共體育散打課開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查研究 [D].河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文 （學(xué)歷碩士）, 2010.06.

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1673-260X（2013）11-0138-02