探析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下大學(xué)生的人格教育及培養(yǎng)

浦宇嶺

（無錫廣播電視大學(xué)，江蘇 無錫 214011）

探析網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下大學(xué)生的人格教育及培養(yǎng)

浦宇嶺

（無錫廣播電視大學(xué)，江蘇 無錫 214011）

本文從闡述人格及人格教育的概念入手，在此基礎(chǔ)上深入分析當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生人格教育的積極影響和消極因素，最后提出了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生人格教育的重要性和培養(yǎng)措施.

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；大學(xué)生；人格教育；培養(yǎng)

1 人格及人格教育概述

什么是人格的定義，國際上有很多種說法，不同的學(xué)者從不同的角度給予人格不一樣的詮釋.筆者在研究相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，對人格的定義進(jìn)行了歸納總結(jié)如下：人格是指一個(gè)人內(nèi)在品質(zhì)和外在行為的總和，具體包括思想道德水平、性格、價(jià)值觀、世界觀、心理狀況、行為舉止等.

在當(dāng)今信息化社會，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進(jìn)了各家各戶，無論是工作、學(xué)習(xí)還是生活都已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)我們可以了解世界任何一個(gè)角落正在發(fā)生的事情；通過網(wǎng)絡(luò)我們可以瀏覽、下載所需的資料；通過網(wǎng)絡(luò)我們可以與身處異地或異國的他人溝通交流；通過網(wǎng)絡(luò)我們可以購物來滿足生活的各種需要；通過網(wǎng)絡(luò)我們可以進(jìn)行聊天交友、看電影、玩游戲等等.總之，網(wǎng)絡(luò)的開放性、交互性、平等性給我們帶了很多方便、快樂和滿足，同時(shí)也伴隨著煩惱.而對于大學(xué)生來說正處于成長時(shí)期，無論是身體、心理、性格都不成熟，很容易受到網(wǎng)絡(luò)消極的影響.在這種背景下，對大學(xué)生實(shí)施人格素質(zhì)教育是培養(yǎng)大學(xué)生健全人格的最佳時(shí)期和有效途徑，主要是因?yàn)椋?/p>

1.1 人格素質(zhì)教育有助于大學(xué)生的成長和世界觀的形成

在文化多元化的今天，大學(xué)生由于正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀還在逐步形成之中，在一些問題上缺乏正確的判斷力，很容易陷入迷惑的困境.據(jù)教育部一項(xiàng)最新相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，有40%左右的大學(xué)生出現(xiàn)缺乏目標(biāo)、厭學(xué)、心理焦慮、抗挫折能力弱等等問題.針對這些問題需要進(jìn)行及時(shí)的人格素質(zhì)教育，只有這樣才能保證大學(xué)生有一個(gè)健康的心理、使大學(xué)生能快樂成長，幫助其形成積極向上的人生觀和價(jià)值觀.

1.2 激發(fā)大學(xué)生的進(jìn)取精神和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)

在人格素質(zhì)教育過程中，通過向大學(xué)生分析名人、英雄的生平經(jīng)歷，可以使大學(xué)生了解到這些名人和英雄的成長歷程和各種感人事跡，可能使大學(xué)生受到很大的啟發(fā)，深刻地認(rèn)識到魅力人格的含義及作用，從而從內(nèi)心深處激發(fā)出大學(xué)生的進(jìn)取精神和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，使他們在以后的成長中能夠正視遇到的各種困難，進(jìn)而有效的克服人生道路上的各種“荊棘”.

1.3 促進(jìn)社會文明的發(fā)展和進(jìn)步

要建設(shè)中國特色的社會主義，必須提高全國人民的整體素質(zhì)，其中人格的好壞將直接影響人們素質(zhì)的高低.大學(xué)生作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，其人格素質(zhì)水平將直接關(guān)系到我國社會文明的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.同時(shí)，當(dāng)前我國也在大力進(jìn)行政治文明及民主意識的培養(yǎng)及建設(shè)，這也要求人們本身就要具備一定的良好人格，而大學(xué)生作為國家的未來，其人格是否優(yōu)良直接關(guān)系到中華民族的興衰強(qiáng)弱.

2 網(wǎng)絡(luò)對青年人格教育的影響

2.1 網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生格教育的積極影響

2.1.1 網(wǎng)絡(luò)有助于大學(xué)生形成獨(dú)立的意識

每個(gè)人都有權(quán)利使用網(wǎng)絡(luò)、分享網(wǎng)絡(luò)資源，這種平等性打破了現(xiàn)實(shí)社會中三六九等的地位、年齡差別.在互聯(lián)網(wǎng)上，任何人都可以以平等地地位同其他人進(jìn)行有效溝通和交流，更為自由地表達(dá)自己的意見和看法，不論個(gè)體是處于什么樣的年齡段、有著怎樣的生活和經(jīng)歷，在網(wǎng)絡(luò)世界里，其地位都是平等的，人與人之間的關(guān)系更為簡單.大學(xué)生正處于快速成長階段，很希望受到別人的肯定和積極鼓勵(lì)、希望他人能夠認(rèn)真聽取自己的意見，尊重自己的看法，互聯(lián)網(wǎng)恰好能夠滿足大學(xué)生的這一心理渴求，大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)可以找到志同道合，聆聽自我的人、可以非常自由的發(fā)表觀點(diǎn)和看法，這樣有利于大學(xué)生自信心的增強(qiáng)和獨(dú)立意識的形成.除此之外，通過互聯(lián)網(wǎng)，大學(xué)生可以更為方便地查找各種資料，或者瀏覽各新聞網(wǎng)頁和微博，這有助于拓展其視野，評判吸收各方觀點(diǎn)從而形成自己的獨(dú)特見解和看法.

2.1.2 網(wǎng)絡(luò)有助于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識

網(wǎng)絡(luò)的自由、平等讓大學(xué)生在精神上感到非常的放松，思想上也感受不到任何壓力，這種環(huán)境給大學(xué)生充分發(fā)揮想象力提供了平臺.在網(wǎng)絡(luò)空間中大學(xué)生可以自由的表達(dá)觀點(diǎn)，而不用受任何的約束、也擺脫了長輩的教誨和管制，從而使大學(xué)生可以相對于實(shí)現(xiàn)世界更為放松和客觀地發(fā)表自己的真實(shí)想法.目前，許多大學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)，就是因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)世界可以營造更為輕松、更為開放、更為自由的氛圍，這種寬松的氛圍里，大學(xué)生可以愉快的了解各種網(wǎng)絡(luò)信息、獲取大量有用知識、分享各種網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)知識和操作技能，這些都有助于拓展大學(xué)生的視野、了解新事物，促進(jìn)其創(chuàng)新意識的覺醒和創(chuàng)新思維的形成與發(fā)展.

2.1.3 有利于促進(jìn)大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成

以2012年所發(fā)生的事例進(jìn)行說明，5月29日，杭州司機(jī)吳斌生命最后76秒拯救24名乘客，被大家稱為“最美司機(jī)”；7月9日，在昌黎火車站，李博亞因救人而被軋斷雙腿，被譽(yù)為“90后最美乘警”，人們紛紛稱贊他是“最美90后”、“最美大學(xué)生”，更有網(wǎng)友激動地喊出“向他致敬”的感佩之言，顯然網(wǎng)絡(luò)比電視媒體和平面媒體具有更大的影響力.它促進(jìn)了大學(xué)生對”美“的事物的感受和追求，從而潛移默化的促進(jìn)大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成.

2.2 網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生格教育的消極因素

2.2.1 可能會沖擊青年人的世界觀、價(jià)值觀及人生觀

大學(xué)生的性格、思想觀念等都不太成熟，正處于塑造之中，所以很容易受到外界的各種現(xiàn)象地影響.雖然網(wǎng)絡(luò)可以給大學(xué)生提供各種資料、信息，同時(shí)使使大學(xué)生可以非常方便地和他人進(jìn)行溝通與交流.但是，任何事物都是具有兩面性，網(wǎng)絡(luò)所提供的信息浩如煙海，有些信息資源對大學(xué)生是有利的，可以幫助其成長，但是還存在一些垃圾和不良信息，它們極有可能影響到大學(xué)生對是非美丑的判斷，比如色情網(wǎng)站、暴力游戲、各種帶有極端思想的論壇等等，再比如西方國家的享樂主義、拜金主義等等，長久以往勢必會影響到大學(xué)生正確世界觀、價(jià)值觀及人生觀的形成.

2.2.2 可能會影響大學(xué)生的身心健康和人際交往能力

網(wǎng)絡(luò)可以給大學(xué)生帶來學(xué)業(yè)上的方便、提供大量的信息、方便人與人之間的交流等等，使大學(xué)生感受到生活與學(xué)習(xí)是一種非常方便與快樂的事情.但是，長時(shí)間的使用網(wǎng)絡(luò)會使大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈地依賴心理，造成離開網(wǎng)絡(luò)就感到空虛和不適應(yīng)，只有上網(wǎng)才感到充實(shí)的不良心態(tài).正是由于這個(gè)原因，目前很多大學(xué)生每天都花費(fèi)大量的時(shí)間和精力在網(wǎng)絡(luò)上，或者聊天，或者看電影，或者打游戲，或者購物等等，這就造成了大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中與他人溝通交流的時(shí)間少了，再加上，網(wǎng)上聊天更輕松自在，更使很多大學(xué)生喜歡上網(wǎng)聊天，而不愿意和身邊的人友好相處、交朋友更談不上聊天了，長時(shí)間下去就會導(dǎo)致大學(xué)生實(shí)際交往能力下降.即使在沒有電腦的朋友聚會上，不少大學(xué)生仍然拿著手機(jī)上網(wǎng)，使難得的同學(xué)交流及感情培養(yǎng)機(jī)會大量喪失.另外，長時(shí)間上網(wǎng)也會對大學(xué)生的身心健康造成很大危害，如不少同學(xué)反映其脊椎有些疼痛等等.

3 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生人格教育和培養(yǎng)的措施

人格決定著一個(gè)人的日常行為以及思想活動，不同的人具有不同的人格，健全的人格往往能夠給人帶來成功、幸運(yùn)等，因此對大學(xué)生進(jìn)行人格教育是其快速適應(yīng)社會、恰當(dāng)處理各種關(guān)系、正確認(rèn)識人生的重要途徑，具體措施如下：

3.1 營造健康的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍

健康的網(wǎng)絡(luò)文化有助于感染和陶冶大學(xué)生的情操，提高他們對是非美丑的判斷能力.具體做法如下：首先，在知名網(wǎng)站上適當(dāng)刊登一些積極、勵(lì)志的人物故事，宣揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使青年人耳濡目染，在面對西方一些不良文化及思潮影響時(shí)，可以明辨是非，堅(jiān)持自己的原則和看法；第二，打造重點(diǎn)的新聞網(wǎng)站，為了避免新聞信息的泛濫，筆者認(rèn)為應(yīng)該將我國具有權(quán)威性的一些網(wǎng)站打造成重點(diǎn)新聞網(wǎng)站，確保發(fā)布的新聞信息真實(shí)可靠，從而正確引導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值取向，如比較權(quán)威的新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)等等主流網(wǎng)站.此外，還有一些具有較大影響力的網(wǎng)站，如騰迅、搜狐、網(wǎng)易等大型門戶網(wǎng)站，天涯、貓撲等著名BBS論壇，以及近期的網(wǎng)絡(luò)新寵——微博等等，大多已經(jīng)成為了信息傳播與獲取的主要平臺.

例如，在2007年，為了遠(yuǎn)離色情網(wǎng)站的毒害和防止不良信息的傳播，南開大學(xué)的BBA論壇在三年前就開設(shè)了“成長的煩惱”版塊.它的宣言是：“在我們成長的過程中，‘性’永遠(yuǎn)是一個(gè)敏感而又無法回避的話題.那么就讓我們找一個(gè)私密綠色的網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)，交流一下我們這一代人共同的‘成長的煩惱’.”同時(shí)，十部委聯(lián)合開展打擊網(wǎng)絡(luò)淫穢色情的專項(xiàng)行動，讓南開學(xué)子拍手稱快.光學(xué)所碩士研究生田野說：“上網(wǎng)瀏覽新聞，一些低級趣味的信息就撲面而來，讓人防不勝防.”很多學(xué)生在BBS留言表示，要積極參與到這項(xiàng)行動中來，共同營造健康的網(wǎng)絡(luò)天地，讓不法網(wǎng)站失去市場，使大學(xué)生能夠在積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行各種活動.

3.2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和管理

網(wǎng)絡(luò)給人們提供了絕對的自由，你可以說想說的話、做想做的事，這就使得一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行犯罪，從而危害其他網(wǎng)民的人身安全甚至財(cái)產(chǎn)安全.另外，還有很多不合法的信息侵入人們的日常生活，各種誘惑充斥網(wǎng)絡(luò).大學(xué)生由于缺乏準(zhǔn)確的判斷能力，可能會受不法分子的利用或者抵御不住各種誘惑，而導(dǎo)致走上不軌之路.所以，為了培養(yǎng)大學(xué)生健康的人格，筆者認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和管理，出臺一系列嚴(yán)格而具有可操作性的法律法規(guī).此外，為了配合國家相關(guān)政策，社會各界，特別是一些信息傳播中介也要加強(qiáng)自身社會責(zé)任建設(shè)，積極配合國家對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控和管理.

例如，在2012年4月25日，我國三大通訊公司——中國移動通信集團(tuán)公司、中國電信集團(tuán)公司、中國聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信集團(tuán)有限公司共同發(fā)表了一個(gè)申明，即“堅(jiān)決貫徹落實(shí)有關(guān)部門治理網(wǎng)絡(luò)謠言的部署安排，以社會效益和公眾利益為出發(fā)點(diǎn)”，“采取有效措施堅(jiān)決遏制網(wǎng)絡(luò)謠言傳播，并歡迎社會各界進(jìn)行監(jiān)督”.此外，從而在傳播渠道上就有效地的阻隔了許多不良信息，最大程度上降低了國家相關(guān)部門的監(jiān)管壓力.

3.3 利用名人名師來培養(yǎng)大學(xué)生的健全人格

教師的一言一行將對學(xué)生產(chǎn)生非常大的影響，如果一個(gè)教師具備了人格魅力，一定具有淵博知識、風(fēng)趣幽默、積極開朗、平易近人等，那么一定會受到學(xué)生的愛戴，學(xué)生潛移默化的就會被老師的人格魅力所影響，還有些學(xué)生可能會特意模仿或?qū)W習(xí)教師身上所具有的某種優(yōu)良精神.因此，聘用一些較有名氣、有性格的教師對大學(xué)生進(jìn)行人格教育將會收到事半功倍的效果；另外，在人格教育過程中多向大學(xué)生介紹一些名人事跡，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)名人身上所具備的優(yōu)秀品格、良好修養(yǎng)也會對青年學(xué)生產(chǎn)生很大的啟迪和激勵(lì)作用.

例如，周恩來作為我們中華人民共和國的第一位總理，他為中國革命奮斗了一輩子，他的一生，是光榮的一生，是偉大的一生，也是人格魅力四射的一生.（1）個(gè)人生活上，廉潔奉公，把自己、家人甚至親信部屬的利益放在最后一位；與人交往過程中則真誠熱情、具有中國古典知識分子的完美涵養(yǎng)；他在這些方面不但是官員楷模，更是公民楷模；（2）作為外交家，他把自己祖國的利益放在首位.這和上一點(diǎn)正好相反，他不會拿人民的利益去胡亂大方，慨他人之慷；外交上不卑不亢，自信談判，坦誠待人，并且具有敏銳的洞察力，這些特點(diǎn)使尼克松等人尤其佩服；（3）作為政治家，他有卓越的遠(yuǎn)見，能夠預(yù)料到政治力量的消長，從而縱橫捭闔，從而得到無數(shù)人的信賴；（4）作為管理者，他的能力是國內(nèi)外公認(rèn)的，十年動亂成那個(gè)樣子了，國家沒垮掉全靠他了；尼克松評價(jià)周恩來：他是本世紀(jì)罕見的偉人；（5）他是一個(gè)有信仰的人.他面對誘惑、威逼、以及對抗癌癥擴(kuò)散的痛苦中表現(xiàn)的強(qiáng)大的意志力使他的敵人、朋友和醫(yī)生都深受感動.對自己的信仰，他追求了一生.

總之，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對大學(xué)生實(shí)施人格教育可以幫助其塑造有魅力的人格、可以促進(jìn)其形成正確的人生觀和價(jià)值觀，使大學(xué)生樂于奉獻(xiàn)、樂于助人、積極開朗；人格教育能夠讓大學(xué)生認(rèn)識到知識的重要性，使其養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、愛鉆研的精神；人格教育能夠讓大學(xué)生樹立起先進(jìn)的理念，與時(shí)俱進(jìn)，超越時(shí)代.

〔1〕郭宏群，錢紅.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育價(jià)值的認(rèn)知水平和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的調(diào)查研究[J].中共杭州市委黨校學(xué)報(bào)，2002（05）.

〔2〕孫波，徐建科.對加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育與管理的思考[J].學(xué)理論，2009（08）.

〔3〕楊曉莉.基于價(jià)值系統(tǒng)認(rèn)識的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育探討[J].南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（01）.

〔4〕吳鳳彬.高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育芻議[J].泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（06）.

〔5〕葛翠茹.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代應(yīng)加強(qiáng)青年的人格教育與培養(yǎng)[J].中國校外教育，2012（07）.

〔6〕李獻(xiàn)斌.青少年人格教育途徑探索[J].中國素質(zhì)教育，2011（03）.

〔7〕崔勇.關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育與人格培養(yǎng)關(guān)系的思考[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2008（07）.

G641

A

1673-260X（2013）12-0193-03