培養(yǎng)足球?qū)Ｐ薨鄬W(xué)生裁判能力的探索

葛沖

中圖分類號：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2013）01-000-01

摘 要 從1868年足球比賽正式由裁判員主持開始，裁判員就與足球運動緊密的聯(lián)系在一起。作為足球比賽的重要組成部分，裁判員素質(zhì)的高低直接關(guān)系到足球比賽能否公正與公平進(jìn)行和足球水平的提高。

關(guān)鍵詞 足球 專修學(xué)生 裁判能力

體育院系的足球?qū)Ｐ薨鄬W(xué)生一般對足球競賽規(guī)則都懂得一些，但對競賽裁判法卻知之甚少。作為足球?qū)Ｐ薨嗟膶W(xué)生，除了要掌握和提高基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平和理論知識外，掌握裁判能力也是一個重要方面。因為不論是在校學(xué)習(xí)期間，還是畢業(yè)后走向工作崗位，都會遇到一些足球賽事活動，這就需要裁判員為之服務(wù)。因此，在校期間一定要進(jìn)行裁判法的學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)和提高自己的裁判能力和水平。

一、培養(yǎng)裁判能力

中國足壇掀起的“反賭掃黑”行動讓中國足球大環(huán)境得到了凈化，中超聯(lián)賽水平不斷提高，大學(xué)生足球聯(lián)賽蓬勃發(fā)展，草根足球比賽越來越普及。由于比賽的增多，對裁判的需求也在增加；比賽性質(zhì)的擴(kuò)大，對裁判的水平也提出了更高的要求。因此，體育院系足球?qū)Ｐ薨嚅_展裁判員培訓(xùn)，加強(qiáng)對學(xué)生裁判知識的培養(yǎng)，提高臨場執(zhí)法能力勢在必行。

（一）理論學(xué)習(xí)

通過理論課對學(xué)生講授裁判工作在足球競賽中的重要性；指出作為體育教師、教練員、運動員和足球愛好者只有掌握好裁判知識，才能發(fā)展好足球事業(yè)。要想系統(tǒng)的掌握裁判知識，提高臨場執(zhí)法能力，這就要求學(xué)生對足球競賽規(guī)則進(jìn)行全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。在理論課中，對規(guī)則中第五、十一、十二章節(jié)作重點講授，使學(xué)生在理論上掌握跑動路線，熟悉判法的依據(jù)，分析判罰性質(zhì)。

（二）組織討論

有目的有計劃地組織學(xué)生討論，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步熟悉規(guī)則、理解規(guī)則，加深記憶。

1.誘導(dǎo)法。在理論課講授時，采用啟發(fā)、誘導(dǎo)提問。如：手球是否都要判罰？先由學(xué)生討論，然后教師歸納小結(jié)。

2.作業(yè)法。根據(jù)規(guī)則在主要章節(jié)布置思考題。如：裁判員職責(zé)體現(xiàn)在哪些方面？如何使用裁判員職權(quán)？先由學(xué)生自己討論，后在理論課上全班討論。

二、專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練

口哨、手勢、旗示、跑動方法和跑位路線，是裁判員的基本功。它反映出裁判工作的態(tài)度和水平。因此，一個好的裁判，首先應(yīng)該掌握裁判的基本功。

（一）鳴哨、裁判員手勢和助理裁判員旗示

裁判員的哨音就是命令，反映一個裁判員的精神面貌和自信心。手勢、旗勢是裁判員與運動員、觀眾聯(lián)系的語言。裁判員的跑動、選位是否得當(dāng)是控制比賽和判罰準(zhǔn)確的重要因素。在學(xué)習(xí)鳴哨、裁判員手勢和助理裁判員旗示時，先模仿練習(xí)，再從原地到跑動中進(jìn)行。教師巡視檢查，逐個輔導(dǎo)。

（二）跑動方法和路線

裁判員在比賽中應(yīng)始終看著足球的位置變化，同時兼顧助理裁判員和場上的情況。因此，在跑位練習(xí)前，先讓學(xué)生掌握側(cè)身跑、斜線跑、弧線跑和曲線跑等。

（三）裁判員和助理裁判員的跑位

二人一組練習(xí)，裁判員和助理裁判員各一人。當(dāng)教師發(fā)出信號，如 “越位”助理裁判員立即舉旗，裁判員隨即鳴哨給手勢。

三、培養(yǎng)學(xué)生裁判能力的教學(xué)法

（一）直觀教學(xué)

在講解裁判法時，結(jié)合圖板演示和足球比賽錄像回放，加深對規(guī)則內(nèi)容的理解。組織學(xué)生觀看足球比賽，觀察優(yōu)秀裁判員如何跑位、跑動路線、選位、手勢，助理裁判員的旗示以及裁判員與助理裁判之間的配合技巧。

（二）通過組織教學(xué)比賽實踐學(xué)習(xí)

在裁判學(xué)習(xí)初期，通過教學(xué)比賽鍛煉和提高學(xué)生所掌握的裁判知識，在教學(xué)比賽中學(xué)生不會有太大的心理壓力，完全可以大膽的運用自己所掌握的裁判知識，即如何判斷和處理場上的各種情況，怎樣去吹好每一聲哨，手勢動作正確與否，跑動路線、位置選擇是否合理等。同時，教師的臨場講解，有利于學(xué)生加深對裁判知識的理解和記憶。

四、在正式比賽中進(jìn)行實際運用

（一）循序漸進(jìn)、嚴(yán)格要求

在臨場執(zhí)法過程中，根據(jù)不同階段和不同水平，對學(xué)生提出不同的要求。初級階段：上場執(zhí)法時，要求嚴(yán)肅認(rèn)真、公平公正，多練習(xí)跑位和鳴哨；提高階段：注意跑動路線和判罰位置，力爭判罰準(zhǔn)確，能初步掌握、準(zhǔn)確使用紅黃牌；鞏固階段：提高判罰準(zhǔn)確性，較好地掌握、準(zhǔn)確地使用紅黃牌，初步控制比賽氣氛。

（二）為了有效地提高學(xué)生裁判能力，提出三點要求

1.嚴(yán)肅認(rèn)真、秉公執(zhí)法、服從安排、虛心好學(xué)。

2.開好賽前準(zhǔn)備會、半場小結(jié)會和賽后總結(jié)會。

3.填好“一卡三表”。裁判員填寫臨場“紀(jì)錄卡”，賽后填寫“裁判工作紀(jì)錄表”和“裁判員報告書”；替補(bǔ)裁判填好“足球競賽紀(jì)錄表 ”。

五、建議

（一）體育院系要重視足球?qū)Ｐ迣W(xué)生裁判能力的培養(yǎng)，裁判培養(yǎng)要有組織、有汁劃、有目的地進(jìn)行。

（二）要把足球裁判理淪和實踐的教學(xué)擺在重要的位置上，增加裁判理論授課和實踐機(jī)會，提高臨場執(zhí)法能力。

（三）專修班學(xué)生要主動的對足球裁判法進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)和提高自己的裁判能力和水平。

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