自閉癥患兒情趣化玩具的設計初探

余曉煒　高筠　馬太郎　梁德超　楊夢媛　施仲義

【摘 要】自閉癥兒童群體是一個相對特殊的群體，然而針對自閉癥兒童群體所研制的情趣化玩具極其缺乏，為了讓自閉癥兒童可以像正常孩子一樣通過把玩玩具來促進語言和情感方面的發(fā)展，有必要開發(fā)一類基于兒童自閉現(xiàn)象的情趣化玩具產(chǎn)品。本文主要研究了自閉患兒童情趣化玩具設計的意義，以及其設計的流程。針對這一特殊群體的玩具設計，能夠在他們的認知發(fā)展方面起到促進作用，同時可以輔助他們康復訓練，讓他們在治療和把玩的過程中進步。

【關(guān)鍵詞】自閉癥兒童；情趣化；玩具；興趣；康復

1.前言

1.1 研究的動機與目的

兒童自閉癥是一種廣泛性的發(fā)育障礙，在全球自閉癥兒童的發(fā)病率也達到了萬分之五。自閉癥兒童這一群體他們的生活范圍極其狹窄，語言表達能力很差，在情感交流上更是存在著很多的問題。這群孩子大部分基于3歲到12歲之間，據(jù)相關(guān)資料顯示兒童在0至6歲這一階段被稱為個體超速發(fā)展的關(guān)鍵期，也就是對自閉癥兒童這一特殊群體進行康復治療的最好時期。然而針對自閉癥兒童這種群體所研制的情趣化玩具極其缺乏。

情趣化玩具設計也就是通過玩具的設計來表達某種特殊的情感與興趣，使玩具富有情感化。設計情趣化的兒童玩具可以使自閉癥兒童在把玩的過程中去認識周圍的環(huán)境、感觸外界的事物以及增長知識。

1.2 研究的流程

本項研究首先通過實際調(diào)查，探究自閉癥兒童的病癥特點，同時針對自閉癥兒童對玩具需求加以探討與分析，以提供自閉癥兒童情趣化玩具設計的想法。然后通過相關(guān)技術(shù)制造玩具實物模型，記錄使用者的觀點進行相應設計規(guī)劃。最后希望通過自閉癥兒童玩具的設計起到具體解決自閉癥兒童在某一方面的問題。

（本論文涵蓋的范圍）

2.對自閉癥兒童以及玩具的實際調(diào)查

2.1調(diào)查過程

在產(chǎn)品設計的前期為加深對自閉癥患兒習性、興趣愛好、智力情況的了解，我們決定對普通群眾、家長、以及康復中心教師這三個人群展開調(diào)查工作。

首先我們對普通群眾進行了調(diào)查。在調(diào)查的方式上我們主要采用問卷、談話的形式。我們了解到大部分群眾都知道有自閉癥兒童的存在，但由于缺少與他們的接觸，對自閉癥的成因、自閉癥患兒的行為特征等理解不到位。

其次我們對康復中心的教師進行了采訪，在與老師的交談中我們得知，自閉癥是一種發(fā)育障礙，可以影響人的一生。在交談中我們還得知大多數(shù)患兒在被送進康復中心之前生活基本不能自理，目光呆滯，不太喜歡或者是根本不會與人交流，但是經(jīng)過在康復中心的長時間治療，孩子們逐漸學會如何寫字畫畫、如何使用筷子、手腳的協(xié)調(diào)性大幅度提高、與他人的交流能力也得到了提高等等。

在康復中心的調(diào)查過程中我們還與患兒一起上課、互動玩游戲。我們發(fā)現(xiàn)康復中心所提供的器材都比較偏向于眼手協(xié)調(diào)的玩具，這類康復道具主要給程度一般或者狀態(tài)比較不理想的孩子們使用。對于程度比較好的孩子來說，這些玩具主要起輔助作用。他們主要學習簡單漢字的書寫，以及對基本形狀（正方形 三角形等）的填色與剪裁。調(diào)查過程中我們以拍照記錄談話等方式記錄整個過程。

最后在與家長們的交流中在他們看來目前的玩具所起到的作用并不是很大，絕大多數(shù)都希望能有更好的器材玩具來輔助治療孩子。從中不難看出設計自閉癥兒童專用的玩具的巨大必要性。

2.2調(diào)查的結(jié)果

2.2.1 自閉癥兒童的主要問題及表現(xiàn)

通過網(wǎng)上查資料，以及走訪自閉癥兒童家長及老師，我們總結(jié)了以下自閉癥兒童的主要問題：孤獨離群，不會與人建立正常的聯(lián)系；社交障礙十分突出；不會運用語言溝通；具有特殊的語言障礙表現(xiàn)形式；不會運用非語言方式進行溝通；興趣狹窄，行為刻板重復，強烈要求環(huán)境維持不變；大多智力發(fā)育落后及不均衡；感知覺異常；

為了得到更合理的數(shù)據(jù)，我們又分發(fā)了1000份調(diào)查問卷，擇取了一部分有效問題，結(jié)果如下：

（對自閉癥兒童特征的調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果圖）

（對自閉癥兒童玩具的調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果圖）

調(diào)查結(jié)果有助于我們規(guī)劃玩具設計的側(cè)重點，從以上圖表分析，自閉癥兒童的行為，注意力以及語言方面社會關(guān)注度最高，認知類玩具比較受青睞。

2.2.2目前自閉癥兒童玩具的探究

經(jīng)過上網(wǎng)查資料，親自走訪自閉癥康復機構(gòu)，發(fā)放回收問卷等，我們發(fā)現(xiàn)，自閉癥兒童目前所擁有的玩具類別主要集中于以下四方面：輔助生活自理類玩具、體能康復類輔助玩具、溝通類玩具、益智玩具四類。

2.3 自閉癥兒童的情趣化玩具設計要素

在兒童玩具設計中，需要綜合考慮多種元素，針對自閉癥群體的玩具設計更不能一概而論。不僅要遵循設計的基本規(guī)律，還要從兒童的生理、心理角度進行全面考慮。包括自閉癥兒童對色彩、圖案、造型、材料等感知度和喜好都要被納入剖析范圍。

2.3.1視覺方面

（色彩對比圖）

首先是顏色選取，經(jīng)問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)97%以上被調(diào)查的自閉癥孩子偏愛暖色。所以設計中盡量避免顏色偏暗，偏冷。且自閉癥群體對色彩的感知度較低，那么在玩具設計方面，盡可能采用鮮艷明快的顏色。

圖案選取方面，盡量篩選信息，做到簡潔明了，易于記住。此外，圖形要溫馨俏皮，富有童真，避免讓孩子產(chǎn)生排斥、厭惡的心理。

造型方面。圓潤，憨厚的造型優(yōu)先，避免棱角帶來安全隱患。方便使用，例如需要拿握操作的玩具，拿握處的造型設計要充分考慮。

此外，回饋方面很重要。例如孩子在玩的過程中，玩具會發(fā)光或者變色，對孩子的視覺進行一定的刺激，達到刺激感官的效果，這一方面也是可取的。

2.3.2觸覺方面

考慮到群體特殊性，在玩具材質(zhì)方面盡量選取安全，柔韌性較高的材料，如橡膠，皮質(zhì)，布質(zhì)，木質(zhì)等，觸感也會較為溫暖柔軟。玩具的一些細節(jié)可以融入小的觸點設計，起到按摩的作用。

3.自閉癥兒童情趣化玩具設計與開發(fā)

3.1 自閉癥兒童的情趣化玩具設計目標

自閉癥兒童的玩具的特殊性，不僅體現(xiàn)在適用人群方面，其設計目標也與一般兒童玩具不同。其玩具更多目的是讓自閉癥孩子在感覺認知，語言交流，肢體行動等方面得到鍛煉與恢復。一般來說，自閉癥兒童玩具的設計都有一定指向性，也就是針對某一癥狀問題進行設計。例如有一款自閉癥兒童玩具，是讓自閉癥兒童為小木人換表情。目的在于幫助孩子區(qū)分喜怒哀樂，感知表情語言。

3.2自閉癥兒童的情趣化玩具具體設計流程

自閉癥兒童情趣化玩具設計流程主要包括：一、總結(jié)自閉癥兒童的特點以及自閉癥兒童對玩具需求的特點。二、進行自閉癥兒童情趣化玩具的設想。三、確定研究范疇。四、概念設計、繪制草圖。五、三維建模與模型制造。六、研究實驗，將設計好的玩具送到康乃馨兒童康復中心進行使用，觀察兒童對情趣化玩具的把玩情況以及玩具所達到效果。七、通過實際使用對情趣化玩具進行最后完善。

（設計流程圖）

3.3 具體設計概念與模型制作

3.3.1設計概念一：“親子玩具推車”小車的設計概念是一種協(xié)作式玩具設計，讓自閉癥兒童在玩玩具的時候能夠?qū)W會與父母之間溝通和分享。通過小車這個媒體實現(xiàn)孩子與父母老師等的交流。在整個游戲過程中，孩子坐在設計的小車內(nèi)部控制小車的行動方向，而父母和老師在車后面推動小車為小車提供動力，在兩者的協(xié)助下，將按照指定的路線將小球運送到目的地。在游戲的過程中父母需要告訴孩子方向孩子也需要父母的速度配合，只有兩者通力協(xié)作下才能在最短的時間內(nèi)到達指定地點。游戲過程中共分幾組進行競賽增加樂趣和游戲性。

電腦模型3D

（設計概念一親子玩具推車模型圖）

3.3.2設計概念二：“旋轉(zhuǎn)式拼圖玩具”根據(jù)自閉癥兒童手眼協(xié)調(diào)能力差以及大部分自閉癥患兒智力偏低的現(xiàn)象，在原有的滑塊拼圖上，將滑塊進行固定并讓其旋轉(zhuǎn)，大幅度的降低了玩具的難度。與傳統(tǒng)拼圖不同，該拼圖采用了白板所用的白版面，使用者可以使用白板筆在拼圖上繪制任意圖案，并可用白板擦圖案除去，家長可根據(jù)孩子自身的情況更改圖案的難易程度。

電腦模型3D

（設計概念二旋轉(zhuǎn)式拼圖玩具模型圖）

3.3.3設計概念三：“穿啊穿”單元件是幾個大小不一，上方有環(huán)形（上有同規(guī)格的缺口）的棒棒，棒棒的規(guī)格相同，另有一方盤，上有與棒直徑吻合的洞口，可隨意插取。孩子手握T形元件，穿過每個圓環(huán)。由于環(huán)的大小不一，愈小所需注意力愈要集中?？梢灾饾u鍛煉孩子注意力與手眼協(xié)調(diào)能力。顏色取彩虹顏色，絢麗繽紛。材質(zhì)為木質(zhì)，自然親切。

電腦模型3D

3.3.4設計概念四：“玩具肥皂”在香皂中置入橡膠小玩具，隨著香皂的消耗，玩具會逐漸顯現(xiàn)出來。父母可以教導孩子：“勤洗澡、洗手就可以得到獎勵哦?！睆亩棺蚤]癥兒童在形成洗澡、洗手的意識方面起到輔助作用。

實物圖：

3.3.5設計概念五：“表情娃娃”由于自閉癥兒童對于表情的含義沒有意識，所以如何設計一種強化對表情的概念的玩具也是我們的考慮范圍?？紤]到材料的安全性，圖形的簡潔性，設計了一系列充氣玩具。玩具形態(tài)為簡化的小貓形象，小貓頭起初是癟掉的，孩子通過捏“小貓”頭的下方的圓柱體，使得圓柱體內(nèi)氣體充入貓頭，顯現(xiàn)出不同表情。在增加趣味性的同時使得孩子認知喜怒哀樂四種情緒。

電腦3D模型

4.結(jié)論

通過本次研究可以得出以下結(jié)論：

4.1自閉癥兒童情趣化玩具的設計和普通兒童玩具設計有著很大的區(qū)別，主要表現(xiàn)在功能性方面。

4.2自閉癥兒童情趣化玩具設計要符合這一特殊群體的特殊需求，包括認知水平、觸覺要素和視覺要素等。

4.3自閉癥兒童情趣化玩具主要是為了能使自閉癥兒童可以像正常孩子一樣通過感興趣的玩具來促進語言和情感方面的發(fā)展。

4.4可以通過對自閉癥兒童把玩玩具行為的調(diào)查與評估確認具體的設計方法是否可行。

4.5針對不同現(xiàn)象設計不同產(chǎn)品是必要的，是設計專業(yè)學生把握每個設計環(huán)節(jié)應該采用的方法。

參考文獻：

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[4]張倩，《基于認知心理學的自閉癥兒童玩具設計調(diào)研》，學位論文，2007.

注：

浙江省大學生科技創(chuàng)新活動計劃（新苗人才計劃）資助項目