西班牙的中小學(xué)教育

肖云

一位朋友說，有一年他去西班牙的時(shí)候，那里的孩子們已經(jīng)放了一個(gè)多月的暑假。暑假里，西班牙的海邊、山上、游樂場(chǎng)、電影院里到處是孩子們快樂的身影、甜甜的笑聲，讓人羨慕。更讓人羨慕的是，西班牙的學(xué)校沒有暑假或寒假作業(yè)，任孩子玩?zhèn)€天翻地覆，以致有些一二年級(jí)小學(xué)生開學(xué)時(shí)，已經(jīng)把上學(xué)期學(xué)的內(nèi)容全忘光了，老師必須重新教一遍。

可是，西班牙的老師并不緊張，所有的老師都覺得這很正常。

西班牙的孩子們上學(xué)非常輕松愉快。1～4年級(jí)的孩子幾乎不知道什么是考試。上課是輕松的，教室里擺放的不是像中國(guó)學(xué)校那樣四四方方的課桌，而是像幼兒園那樣的大圓桌，幾個(gè)孩子圍坐在一起，老師可以隨便站、坐或走動(dòng)。

孩子們的桌子上不只有課本，什么都可以放，吃的、玩的、看的、聽的。西班牙人對(duì)于學(xué)科的重視和中國(guó)一般人的習(xí)慣不太一樣，語文、數(shù)學(xué)對(duì)他們來說，不是最重要的，而社會(huì)和自然，遠(yuǎn)比語文、數(shù)學(xué)重要。

西班牙學(xué)校的社會(huì)課主要包括：歷史、地理、社會(huì)常識(shí)、法律、交際、音樂、美術(shù)、舞蹈等。孩子們從小學(xué)習(xí)了解世界，譬如：海和陸地的比例；除了西班牙以外，其他地方還有什么樣的國(guó)家和人種等。

在一堂社會(huì)課上，你會(huì)看到小學(xué)生把大紙鋪在地上，按照學(xué)習(xí)到的知識(shí)，畫出世界地圖。有的孩子畫的看起來亂七八糟，老師卻說棒極了，為什么呢？老師說，因?yàn)槊绹?guó)和埃及的位置都畫對(duì)了，別的國(guó)家和城市都會(huì)慢慢畫出來。畫得更好的，畫上還出現(xiàn)沙灘、香蕉、黑人、風(fēng)車。

除了社會(huì)課，自然課也是西班牙人重視的。西班牙人認(rèn)知的自然課，包含的內(nèi)容很廣泛，物理、化學(xué)、生物、衛(wèi)生、理財(cái)、自救等都包含在內(nèi)，自然課強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)手的能力。

一般來說，西班牙的教育是均衡的。西班牙是由17個(gè)自治區(qū)組成的王國(guó)，每個(gè)自治區(qū)是獨(dú)立的，所以全國(guó)沒有統(tǒng)一的各學(xué)科計(jì)劃和大綱，有意思的是，西班牙政府嚴(yán)格規(guī)定了各科的教學(xué)時(shí)數(shù)。

西班牙的老師有權(quán)根據(jù)學(xué)校的條件、學(xué)生的水平、當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)，決定他的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。這種沒有統(tǒng)一大綱、只規(guī)定教學(xué)時(shí)數(shù)的做法，既保證了各科教學(xué)的時(shí)間，又為各科的教學(xué)提供了創(chuàng)新的空間。

在西班牙1992 年頒布的規(guī)定里，學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育，每班學(xué)生不得多于25人，而且每周總學(xué)時(shí)數(shù)25個(gè)小時(shí)，其中體育必須占3 個(gè)小時(shí)。

西班牙人認(rèn)為，體育課的目的，除了強(qiáng)健身體，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生勇敢、活潑、堅(jiān)韌、互助的精神。基于這樣的目的，西班牙的體育課強(qiáng)調(diào)的是“玩”，通過“玩”，讓學(xué)生都動(dòng)起來，在玩中掌握技能技巧，發(fā)展自己的個(gè)性。

除了正式的體育課程，西班牙學(xué)校的課外活動(dòng)里，學(xué)生每學(xué)期可以選擇學(xué)習(xí)一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。4年下來，學(xué)生就能學(xué)會(huì)8個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

孩子們從10歲起就進(jìn)入自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，周六參加學(xué)校所在地區(qū)組織的校際比賽。這些比賽只在周末舉行，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，往往持續(xù)整個(gè)學(xué)年，但是不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。比賽時(shí)，家長(zhǎng)接送子女參加，周末親朋好友助陣加油，豐富了西班牙人的周末生活。

西班牙教育所強(qiáng)調(diào)的是：重視運(yùn)用能力，重視研究，重視玩的價(jià)值。

（摘自《家庭與家教》，2005年第6期，有刪改）