淺談我國西部藥學教育的發(fā)展

(桂林醫(yī)學院藥學院，廣西 桂林 541004)

隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，人們對自身的健康狀況、生活質量也越來越重視。在新醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革不斷推進的過程中，看病難、看病貴仍是突出的社會問題，這一問題在西部地區(qū)表現(xiàn)得尤為突出。因此，對西部的藥學教育也提出了更高的要求。本文就西部藥學教育的現(xiàn)狀和存在的問題，提出了發(fā)展的建議。

1 我國西部藥學教育的現(xiàn)狀

藥學，作為一門現(xiàn)代科學，與人類的生存、健康息息相關。無論在科學研究領域，還是在生活范疇，都發(fā)揮著至關重要的作用。近年來，隨著社會的發(fā)展，我國的醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)也得到了迅速的發(fā)展。但是就目前來說，我國西部藥學教育與全國相比有著很大的差距，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）師資力量嚴重不足，引進人才困難。我國的西部藥學院校中，除了四川大學藥學院等少數(shù)幾個院校有培養(yǎng)博士的資格外，其余西部地區(qū)很少有博士點，正是這樣的原因，西部地區(qū)自身培養(yǎng)的博士較少，而從藥學發(fā)展較好的院校引進博士也是少數(shù)，這就導致了西部地方院校師資力量的嚴重不足。在當前這種情況下，如果開設專業(yè)課，就會導致教學質量的問題，這樣就會進入惡性循環(huán)，即培養(yǎng)出來的學生質量差，導致學校的辦校水平越來越差，越差就越難引進人才。

（2）教師隊伍流失嚴重。人才是一個地區(qū)發(fā)展的根本，這在21世紀隨著科學技術的突飛猛進將體現(xiàn)得尤為突出，我們也越來越認識到這個問題的重要性，每年一些大專院校也都在不斷引進人才。但由于經濟基礎比較薄弱，配套設施跟不上，而且待遇偏低，西部院校留不住人才的現(xiàn)象也越來越嚴重。據(jù)報導[1]，青海省自1987 年以來，專業(yè)技術人才外流每年以27 %的速度增加，流失與調入之比為14∶1。這種情況在廣西也有很明顯的體現(xiàn)。

（3）教學條件差。由于西部地區(qū)經濟發(fā)展相對較落后，財政收入少，高等學校教育經費和公用經費短缺。因此，導致了學校教學條件差，而實驗儀器的短缺老舊，圖書資源的缺少更為明顯，這樣就直接影響到了教學質量。

（4）教育模式有待改進。我國藥學人才培養(yǎng)的最終目標是服務于社會，而我們培養(yǎng)的人才應該分為兩種類型。一是科研型人才，這類學生的培養(yǎng)目標主要是畢業(yè)后進入高等的科研院所深造，最后從事新藥的研發(fā)工作。二是服務型人才，這類學生培養(yǎng)的目標主查畢業(yè)后進入醫(yī)院藥方，制藥企業(yè)和藥店工作。像上述兩種類型人才的培養(yǎng)我們應該是區(qū)別對待的，而就目前來說，我們西部院校還沒有明顯體現(xiàn)出來[2]。

（5）學生缺少實踐的機會。藥學這個學科總體是一種實用性的學科，因此實踐對于學生的培養(yǎng)就顯得尤為重要。對于大中型城市的醫(yī)藥院校的學生來說，他們如果想選擇醫(yī)院、藥店或是企業(yè)進行暑假實踐，機會相對于我們西部地區(qū)要多得多，而我們的學生就缺少這些實踐的機會。而這些實踐對學生定位將來自己發(fā)展的方向是非常重要的，因為學生缺少這些實踐的機會，不明確自己的專業(yè)長處所在，就會影響他們畢業(yè)后在工作崗位上發(fā)揮出他們本來真實的水平。

2 我國西部藥學教育發(fā)展的建議

（1）國家和政府應加強西部藥學教育的投入力度。西部地區(qū)藥學教育資源相對短缺，包括師資力量和硬件設施兩方面。我們國家應該把支持西部地區(qū)藥學的發(fā)展設立專項撥款，專項支持，在同等條件下，考慮到地區(qū)差異應該加大西部投入。一方面加強硬件設施的建設，使各大專院校教學條件不斷改善，另一方面加強人才的引進，尤其是對于高素質的高端藥學人才。我們可以提高引進標準，加以提供相應的配套設施，這對提高西部藥學教育或許也是一種很好的促進。只有這兩方面同時做好，才會改善教育的發(fā)展。

（2）轉變教育模式和培養(yǎng)方式。隨著藥學的發(fā)展，社會對藥學人才的需求分工越來越細化。如果是服務型人才，如將來在醫(yī)院或社區(qū)工作的藥學工作者，我們更多的是要求藥師能確?；颊吆侠戆踩褂盟幤?，根據(jù)患者實際情況設計用藥方案，幫助醫(yī)師準確的給患者用藥。因此，在這方面，我們藥師必須具備相應的一些臨床診斷，藥理和患者心理學方面的知識。而如果我們培養(yǎng)的是科研型人才，我們應更多的注重基礎化學，生理學和生物化學等專業(yè)基礎學科的學習。因此，我們應該對于學生不同發(fā)展方向，采取不同的教育模式。而培養(yǎng)方式同時也得轉變，如果是走向服務業(yè)的學生，我們應該給他們提供更多在藥店、企業(yè)和醫(yī)院的實踐機會。對于科研型人才，更多的是培養(yǎng)學生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

（3）通過大專院校與醫(yī)院、藥店以及藥廠的合作，鼓勵參加社會實踐，提高能力培養(yǎng)。價值源于創(chuàng)新，但創(chuàng)新只有與實踐相結合才能發(fā)揮最大的效力。藥學是一門應用性學科，藥學工作的實踐性、操作性都很強，學生只有具備很強的實踐操作技能和獨立解決問題的能力，才能適應藥學工作的需要。發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力始終是藥學專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重點。建立人才培養(yǎng)實習基地，使學生在實踐中積累經驗，培養(yǎng)具有扎實醫(yī)藥學基礎、具有醫(yī)藥學相關服務技能，以及醫(yī)藥信息的收集、整理、市場預測研究能力及人際溝通能力，具有現(xiàn)代管理理念、熟悉藥事法規(guī)與知識產權策略的復合型知識結構的應用型藥學人才[3]。實踐出真知，實踐中認識自己的不足，同樣在實踐發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，確定自己究竟需要什么樣的發(fā)展方向，這也是教育的一個重要目的。

（4）國家制定方針政策。國家應制定相應的方針政策縮小各地區(qū)經濟發(fā)展的不平衡，鼓勵并吸引國內外的企業(yè)投資辦廠，鼓勵西部醫(yī)藥院校與中東部高校進行相互交流和互幫互助。國家還應投資西部地區(qū)，建設更多的醫(yī)療社區(qū)，這樣為學生提供更多的實踐機會和就業(yè)機會。

總之，發(fā)展西部藥學教育，需要充分認識到我國西部藥學教育發(fā)展存在的問題。結合我國的基本國情，制訂符合我國西部藥學教育基本政策、方針，改革現(xiàn)有的教育模式，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的藥學人才，滿足我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需求的同時，更重要的是提高人們的生活質量和生命質量。相信隨著科技和經濟的不斷發(fā)展，隨著國家對西部藥學教育投資力度的不斷加大，東西部藥學教育的差距將會越來越小，到時將會有更多高素質的尖端藥學人才來西部高?；蛘呤撬幤蠊ぷ鳎@樣也能更好地促進西部藥學教育的發(fā)展。

[1]梁克蔭.中國西部地區(qū)高等教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇[J].教育研究,2000,4:30.

[2]杜文清,徐偉,馬世平.藥學人才需求與就業(yè)流向的調查與分析[J].中國高等醫(yī)學教育,2004,16(2):29-30.

[3]吳瓊.淺議藥學教育改革的若干問題與思路[J].大眾文藝,2011,15:243.