進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考

劉蓉昆

(四川外國語大學(xué) 紀(jì)委，重慶 400031)

習(xí)近平同志在中央黨校2010年春季學(xué)期第二批入學(xué)學(xué)員開學(xué)典禮上說:“文風(fēng)不是小事?！泵珴蓶|同志指出:“學(xué)風(fēng)和文風(fēng)也都是黨的作風(fēng)，都是黨風(fēng)。黨風(fēng)決定文風(fēng)，文風(fēng)體現(xiàn)出黨風(fēng)。人們從文風(fēng)中可以判斷黨的作風(fēng)，評價黨的形象，進(jìn)而觀察黨的宗旨的貫徹落實情況?！痹谑藢弥醒爰o(jì)委委員學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神研討班上，王岐山同志談到學(xué)風(fēng)問題時指出，學(xué)習(xí)、思考、實踐、感悟是一個螺旋式上升、循環(huán)往復(fù)的過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須緊密聯(lián)系思想和工作實際，深得進(jìn)去、淺得出來。學(xué)風(fēng)既是思想方法，也是工作態(tài)度。

學(xué)風(fēng)體現(xiàn)作風(fēng)。我黨歷來倡導(dǎo)黨的學(xué)風(fēng)建設(shè)是黨的作風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)是我黨理論、政治上是否成熟的一個重要標(biāo)志，是關(guān)系黨的興衰成亡、形象和戰(zhàn)斗力的重大政治問題。把學(xué)風(fēng)搞好，做到學(xué)以致用，是全黨都要高度重視并探討的重大課題。從當(dāng)前黨和國家機(jī)關(guān)所面臨的新形勢、新任務(wù)及其職能要求來看，學(xué)風(fēng)不正的問題在少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部身上依然存在。分析、梳理學(xué)風(fēng)不正的原因，探索加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的新思路，對于提高領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)、擴(kuò)大知識面、從容應(yīng)對日常繁瑣工作，從而進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，具有十分重要和深遠(yuǎn)的意義。

一、存在的問題

發(fā)揚馬克思主義學(xué)風(fēng)，既是一個態(tài)度問題，也是一個方法問題。當(dāng)前，在我們的干部隊伍中，既存在著理論學(xué)習(xí)不夠，也存在著理論與實際結(jié)合得不好的問題。學(xué)風(fēng)問題，不僅事關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部自身形象和威信，更會影響黨的形象和戰(zhàn)斗力。學(xué)風(fēng)不正，必然會放松學(xué)習(xí)，思想僵化，教條主義嚴(yán)重，工作指導(dǎo)就缺乏依據(jù)和針對性，必然會出現(xiàn)偏差，難免滋生形而上學(xué)的形式主義和官僚主義，在錯綜復(fù)雜的現(xiàn)象面前迷失方向，志不守，節(jié)不保。因此，我們必須有的放矢，有針對性地解決好當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題。主要問題有:

1．學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正

一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不足，對所承擔(dān)的責(zé)任使命認(rèn)識不清，對問題、困難的嚴(yán)峻性感受不深，從思想上認(rèn)為理論學(xué)習(xí)是虛的，出不了政績，把學(xué)習(xí)當(dāng)作裝點門面，對學(xué)習(xí)口頭上往往說起來重要，做起來次要，忙起來不要。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，缺少學(xué)習(xí)的興趣和熱情，強(qiáng)調(diào)理由，淡漠學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不刻苦、不鉆研、不深入、不全面，缺乏系統(tǒng)性，心浮氣躁、淺嘗輒止、浮光掠影、蜻蜓點水?！皡拰W(xué)”心理嚴(yán)重，以工作繁忙沒有時間為借口不愿學(xué)，成天忙于具體事務(wù)或不必要的應(yīng)酬，甚至沉迷于燈紅酒綠，靜不下心來讀書學(xué)習(xí)。不思進(jìn)取、得過且過，漠視群眾、脫離實際，形式主義、官僚主義，弄虛作假、虛報浮夸，鋪張浪費、貪圖享樂，陽奉陰為、我行我素，獨斷專行、軟弱渙散，以權(quán)謀私、驕奢淫逸，不一而足。

2．學(xué)習(xí)的實效性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)形式單調(diào)

把學(xué)習(xí)片面理解為看書、讀報、開會，缺少新意，學(xué)習(xí)積極性不高。敷衍蒙混、為應(yīng)付而學(xué)習(xí)，走形式、走過場;再就是學(xué)而不用，學(xué)用脫節(jié)，喜歡在名詞、概念上玩噱頭，裝潢虛飾，賣弄高雅;或是學(xué)而亂用，將科學(xué)理論任意裁剪，斷章取義，胡編亂用，以其昏昏，使人昭昭，甚至移花接木，把自己不正確的理解說成是理論的原意和上級的精神;教條主義嚴(yán)重，照本宣科，不去或者不會把學(xué)到的知識運用于實踐，并在實踐中創(chuàng)新與發(fā)展。

3．學(xué)習(xí)不能持之以恒

我國東晉時代最杰出的詩人陶淵明曾說過:“勤學(xué)，如春起之苗，不見其增，終日有所長;輟學(xué)，如磨刀之石，不見其損，終日有所虧?！彼嬖V我們這樣一個道理:只有刻苦學(xué)習(xí)，鍥而不舍注重平時知識的點滴積累，才能登上由失敗堆砌而成的成功之塔。部分領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)認(rèn)識不到位，對學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性和必要性認(rèn)識不足，忽略了停止學(xué)習(xí)就會停滯不前，錯誤地認(rèn)為學(xué)與不學(xué)無所謂，學(xué)好學(xué)壞照樣能夠勝任工作。學(xué)習(xí)上有計劃不落實，既無系統(tǒng)性，又無針對性，更甚者是毫無學(xué)習(xí)計劃，安于現(xiàn)狀，惰于學(xué)習(xí)，“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”式的學(xué)習(xí)只能是“葉公好龍”、似是而非，對工作中所碰到的問題和困難的解決不能得心應(yīng)手、觸類旁通。那種知識面狹窄，視野不開闊，但又滿足于一知半解，把學(xué)習(xí)當(dāng)作裝點門面而不是用來推動工作的觀念，是十分錯誤，也是十分有害的。學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，只有不懈地、長期地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)與實踐，才能突破思想禁錮、變革思維方式、振奮精神狀態(tài)并最終達(dá)到知識的彼岸。

4．學(xué)習(xí)缺乏有效機(jī)制保障

學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要讓學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。但我們的學(xué)習(xí)缺乏一個切實有效的長效機(jī)制作保證，一些領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)風(fēng)不好，除自身因素外，也與缺乏行之有效的領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)考試、考核、獎懲、任免約束及激勵機(jī)制有關(guān)，缺少必要的檢查、督促、考核，致使一些領(lǐng)導(dǎo)干部理論學(xué)習(xí)內(nèi)無動力、外無壓力，學(xué)習(xí)走過場，學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際應(yīng)用相脫節(jié)，學(xué)習(xí)成效無從判斷、衡量。各級黨組織、機(jī)關(guān)各部門雖然非常重視學(xué)習(xí)，但多半只停留在出文件、下任務(wù)、搞檢查上，對于是否真正取得學(xué)習(xí)實效，如何把學(xué)習(xí)與工作實際相結(jié)合，如何使理論與實踐之間深度結(jié)合，則缺乏深入細(xì)致的探討。學(xué)習(xí)安排敷衍應(yīng)付現(xiàn)象依然存在，突擊性、隨意性情況比較突出，這與建設(shè)現(xiàn)代學(xué)習(xí)型政黨的要求相距甚遠(yuǎn)。

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的思考

領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)風(fēng)怎么改進(jìn)、從哪里入手?最根本的還是要堅持學(xué)以致用，從以下幾個方面入手:

1.致力于學(xué)習(xí)理念的升級

學(xué)習(xí)是一種本能，但更是一種意識，只有真正樹立良性的學(xué)習(xí)意識，才會形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能迸發(fā)出“我要學(xué)習(xí)、我愛學(xué)習(xí)”的自覺性和主動性，理論的價值體現(xiàn)在研究和解決問題上，學(xué)習(xí)理論是堅定理想信念、增長學(xué)識的根本途徑。改進(jìn)學(xué)風(fēng)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)理念的教育和升級，要從領(lǐng)導(dǎo)干部開始，樹立堅定的理想信念，因為一旦失去理念與理論，政黨政治上的潰敗也就在所難免。我們一定要端正對馬克思主義的認(rèn)知態(tài)度，領(lǐng)悟馬克思主義的科學(xué)性和實踐性，用馬克思主義的立場觀點去分析、解決問題，在學(xué)深悟透中打牢理論根基、堅定政治信仰，自覺做到對中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造性地把馬克思主義與中國革命相結(jié)合的最新成果、創(chuàng)新理論的真誠信仰、忠實踐行。把學(xué)到的理論和成果深化為高舉中國特色社會主義偉大旗幟的堅定信念，深化為提高思想覺悟的自覺行動，努力做到在厚積的基礎(chǔ)上薄發(fā)、在吸收的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，充分發(fā)揮主觀能動性，將貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法轉(zhuǎn)化為觀察事物、研判形勢、解決問題、指導(dǎo)工作的強(qiáng)有力的思想武器。領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)理論素養(yǎng)在于提高把握和處理重大問題的能力。

2．強(qiáng)化以愿景為導(dǎo)向的自主型學(xué)習(xí)

只有人們發(fā)自內(nèi)心的意愿，把學(xué)習(xí)作為增學(xué)識、強(qiáng)素養(yǎng)、長本事的根本途徑，才具有驚人的學(xué)習(xí)動力和能量。這樣，約束與激勵機(jī)制也就失去了賴以生存的根基。學(xué)習(xí)愿景主要指人們通過學(xué)習(xí)升華自己，從而創(chuàng)造更加美好的未來。以愿景為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)管理，具有牽引、推動的作用，它強(qiáng)化的是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，而非單純的外力推動式，以個人實際需求為切入點而加以引導(dǎo)并制定學(xué)習(xí)計劃，把個體意愿、自我進(jìn)步、組織發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來并上升到執(zhí)政為民的高度上的學(xué)習(xí)，能更好地、系統(tǒng)地掌握科學(xué)的思維方法、領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法，既調(diào)動了學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，也克服了形式主義的弊端。要堅持學(xué)以立德，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，正確處理精學(xué)與廣學(xué)的矛盾，樹立追求博學(xué)多知的精神，學(xué)會運用馬克思主義立場、觀點、方法和科學(xué)理論去分析、解決實際存在的問題。要學(xué)思并重，邊學(xué)邊思，把思考貫穿學(xué)習(xí)的全過程，以思考促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入，以學(xué)習(xí)促進(jìn)思考的深化，在不斷反思中發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗，完善自我。不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、增強(qiáng)黨性錘煉，切實把黨的理想、信念、路線、方針、政策深化為人生追求和價值取向。講操守、重品行，自重、自省、自警、自勵，大是大非面前旗幟鮮明、立場堅定，不容絲毫動搖;在履職用權(quán)上，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，樹立為官一任，造福一方的宗旨意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識;把恪盡職守、清廉為官、勤政為民、任勞任怨、干凈做事奉為人生信條和必須遵循的道德操守;用堅持真理、修正錯誤，公道正派、謙遜容人的寬宏氣度、人格魅力凝聚各方力量，創(chuàng)造風(fēng)清氣順的良好氛圍。

3．注重“落實”的實效性

學(xué)風(fēng)問題之“重大”，更多地是從領(lǐng)導(dǎo)干部所擔(dān)負(fù)的責(zé)任而言?！爸R就是力量”人們早已耳熟能詳，但如果不派上用場也就不成為力量。理論的價值在于指導(dǎo)實踐，學(xué)習(xí)是為了改變思維、拓寬思路，開闊視野、增長能力，其最終目的在于運用所學(xué)的理論和知識去改造主觀世界和客觀世界。對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程，就是理論聯(lián)系實際的過程。要著眼于針對問題學(xué)，聯(lián)系實際學(xué)，在學(xué)習(xí)中提高、在實踐中培養(yǎng)、在研究中轉(zhuǎn)化、在總結(jié)中反思，把學(xué)到的理論應(yīng)用于實際并產(chǎn)生實踐成果。要端正學(xué)風(fēng)，融會貫通，學(xué)以致用，要善于總結(jié)人民群眾在實踐中創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗，結(jié)合自身的工作、思想實際，著眼于解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的重點難點問題，樹立堅定的“落實”意識和信念并營造有利于“落實”的良好環(huán)境，摒棄學(xué)習(xí)上的實用主義和機(jī)會主義，以學(xué)習(xí)促進(jìn)思考的深化，在不斷反思中發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗，不斷提高運用理論解決實際問題的能力，在實踐中進(jìn)一步豐富和發(fā)展理論。理論的創(chuàng)新源于實踐，實踐的主體是群眾，堅持群眾路線，集智于群眾，問計于專家，在實踐中學(xué)習(xí)、應(yīng)用、創(chuàng)新，不斷把實踐經(jīng)驗上升為理論，指導(dǎo)新的實踐。

三、結(jié)語

學(xué)風(fēng)是人們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為，是人們思想傾向和精神面貌的一種反映，是黨的作風(fēng)建設(shè)實踐所反復(fù)證明的。學(xué)風(fēng)端正與否，關(guān)系到對待馬克思主義的認(rèn)識問題和態(tài)度問題，關(guān)系黨的事業(yè)的興衰成敗。我們黨歷來倡導(dǎo)理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)。對于黨的領(lǐng)導(dǎo)干部說來，要把學(xué)風(fēng)建設(shè)放在更加突出的位置，下決心抓緊、抓實、抓出成效。只有端正學(xué)風(fēng)，才能真正掌握馬克思主義科學(xué)理論的精髓并將其轉(zhuǎn)化為為黨和人民的革命事業(yè)奮斗終身的堅定信仰，轉(zhuǎn)化為觀察、解決實踐中遇到的矛盾、問題的工作方法，轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)改造客觀世界、主觀世界的行為準(zhǔn)則。只有端正學(xué)風(fēng)，切實解決好思想作風(fēng)問題，才能深刻領(lǐng)會社會主義核心價值體系，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，講操守、重品行，守紀(jì)律、保持高尚的精神追求。只有端正學(xué)風(fēng)，才能按照馬克思主義的科學(xué)精神，理解和認(rèn)識權(quán)力本質(zhì)，確保權(quán)力正確行使，用馬克思主義的立場、觀點和方法，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的決策能力，自覺接受黨組織和廣大群眾的監(jiān)督，更好地堅持解放思想、實事求是，顧全大局、與時俱進(jìn)、秉公辦事，發(fā)揚民主、心系群眾、求真務(wù)實、真抓實干。

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