要幫助學(xué)生確立人生目標(biāo)

■本刊特約評論員 陳自鵬

幫助學(xué)生確立人生目標(biāo)非常重要。

生命教育工作者邊疆先生在《喚醒心目中的巨人》一文里講述了這樣一件事：有一年，一群哈佛大學(xué)的畢業(yè)生在走出校門時，學(xué)校對他們做了一個調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：2 7%的人沒有人生目標(biāo)，6 0%的人人生目標(biāo)模糊，1 0%的人有清晰但比較短期的人生目標(biāo)，3%的人有清晰且長遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。以后的歲月里，他們行進(jìn)在各自的人生旅途中。2 5年后，哈佛大學(xué)再次對這群畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)歷了各自不同的人生。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：那3%的人在2 5年間朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏商業(yè)領(lǐng)袖和社會精英；那1 0%的人的短期目標(biāo)不斷實現(xiàn)，他們成為各個領(lǐng)域中的專業(yè)人才，大都生活在社會的中上層；那6 0%的人安穩(wěn)地工作與生活著，但都沒有什么特別的成績，幾乎都生活在社會的中下層；那2 7%的人生活沒有目標(biāo)，過得很不如意，并且常常在抱怨他人和社會，抱怨“不肯給他們機(jī)會的這個世界”，當(dāng)然，也抱怨他們自己。

邊疆先生分析說，其實他們之間的差距僅僅在于：2 5年前，他們中的一些人就已經(jīng)知道自己最想要做的是什么事，而另外一些人則不清楚或不是很清楚。這個調(diào)查生動地說明人生目標(biāo)對于人成功的重要意義。

那么，怎么才能幫助我們的學(xué)生確立人生目標(biāo)呢？

第一，人生目標(biāo)要和學(xué)生特質(zhì)結(jié)合起來。學(xué)生特質(zhì)是指由于遺傳和后天訓(xùn)練形成的在學(xué)生身上最終所表現(xiàn)出來的區(qū)別于他人的個性素質(zhì)。特質(zhì)在一個人的成長和發(fā)展過程中非常重要。就智能特質(zhì)來說，人的特質(zhì)是千差萬別的。比如美國教育家、心理學(xué)家霍華德·加德納在1 9 8 3年出版的《智力的結(jié)構(gòu)》一書中提出，每個人都至少具備語言智力、數(shù)理邏輯智力、音樂智力、空間智力、身體智力、人際交往智力和自我認(rèn)知智力，這些智力都可稱為特質(zhì)。此外，人的某種特質(zhì)之中還有不同的表現(xiàn)。因此，我們在幫助學(xué)生確立人生目標(biāo)時就要指導(dǎo)他們認(rèn)真了解、認(rèn)真分析、認(rèn)真把握自己的特質(zhì)，以便他們在以后的發(fā)展中能夠揚長避短、順勢成才。

第二，人生目標(biāo)要和學(xué)生理想結(jié)合起來。理想是人們在實踐中形成的并有可能實現(xiàn)的對未來社會和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。理想雖是一種或然，但遠(yuǎn)大的理想會讓人目標(biāo)明確、方向堅定。一個人有了遠(yuǎn)大的理想，就會遇百挫而不餒、遇百折而不撓，就會不畏艱難，勇往直前，不達(dá)目的，誓不罷休。因此，幫學(xué)生確立人生目標(biāo)時，要了解學(xué)生的向往和追求，繼而引導(dǎo)他們把自己的向往和追求與自己的人生目標(biāo)結(jié)合起來。這樣，學(xué)生就能做好短安排，定好長計劃，就能信念堅定，義無反顧，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，有計劃、有目的地一步一步邁向自己的人生目標(biāo)，實現(xiàn)自己的人生理想。引導(dǎo)學(xué)生確立人生目標(biāo)與理想相結(jié)合，一要遠(yuǎn)離功利，二要志向遠(yuǎn)大。周總理很小的時候就立下“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大理想，應(yīng)該是我們的理想楷模。

第三，人生目標(biāo)要和學(xué)生興趣結(jié)合起來。興趣指興致，是人們對某種事物喜好或關(guān)切的情緒。它通常表現(xiàn)為人們對某件事物、某項活動的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。興趣在人的實踐活動中具有重要的意義，可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)。學(xué)生的興趣千差萬別，有人喜歡自然科學(xué)，有人喜歡社會科學(xué)，有人喜歡動物，有人喜歡植物，有人喜歡物理，有人喜歡化學(xué)，有人喜歡思辨，有人喜歡實驗，有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，有人喜歡運動，有人喜歡藝術(shù)……興趣是最好的老師。學(xué)生有了興趣，便會朝著自己既定的目標(biāo)不斷努力，不斷拼搏，不斷前進(jìn)，不斷得到成長，不斷獲得成功，不斷取得成就。幫助學(xué)生確立人生目標(biāo)與興趣結(jié)合在一起，學(xué)生學(xué)習(xí)就會高成效，工作就會高效率，研究就會高回報。

第四，人生目標(biāo)要和社會需求結(jié)合起來。社會需求分為物質(zhì)需求和精神需求兩大類。是指社會的發(fā)展情況對道德、知識、技能、能力、品質(zhì)等方面某種趨勢發(fā)展的期望或要求。社會需求決定著人才培養(yǎng)的數(shù)量、質(zhì)量和水平。幫助學(xué)生確立人生目標(biāo)時，要充分考慮現(xiàn)今和未來社會對人的數(shù)量、質(zhì)量和水平的要求。社會發(fā)展需要專才，也需要通才，學(xué)生自己的人生定位一定要符合社會發(fā)展對人的需要。在這一方面，要摒除兩種錯誤觀念。一是要反對“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的觀念，要引導(dǎo)學(xué)生客觀、理性地分析社會狀況，了解社會真正的需求；二是要反對“萬般皆下品，唯有讀書高”的觀念，要鼓勵學(xué)生適當(dāng)參加社會實踐活動，要讓學(xué)生明白“三百六十行，行行出狀元”，繼而使他們最終懂得，作為社會人，社會需求就是人生的需要，就是人生的終極發(fā)展目標(biāo)。