運(yùn)用電子白板 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

◆孟月紅

作者：孟月紅，壽光市孫家集街道達(dá)字劉小學(xué)（262731）。

隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，越來越多的新型教育方式被引入到課堂教學(xué)當(dāng)中，其中高科技教學(xué)工具的運(yùn)用也是現(xiàn)代化教育發(fā)展的趨勢。電子白板作為一種新型的教學(xué)設(shè)備被應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，給課堂教學(xué)注入了新的活力。電子白板的應(yīng)用使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有所提高，也有效地保證了教師的教學(xué)質(zhì)量。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中也應(yīng)該利用電子白板來對課堂進(jìn)行優(yōu)化。

1 我國現(xiàn)行教育方式

1）在傳統(tǒng)的教育觀念里，知識都是通過書本來傳遞的，這種教學(xué)方式從古至今都在被延用。傳統(tǒng)的教育方式雖然促進(jìn)了教育的傳播，但在一定程度上也制約了人們的思想，不能將書本上的知識運(yùn)用到實(shí)際生活和工作當(dāng)中，有些知識在學(xué)生的思想中只是一種負(fù)擔(dān)，這就使知識的傳播失去了應(yīng)有的意義。教育的真正目的是用全方位的知識來武裝學(xué)生，讓學(xué)生將自身的知識運(yùn)用到生活中，為社會和國家創(chuàng)造更多的財(cái)富。所以說傳統(tǒng)的教學(xué)方式應(yīng)該進(jìn)行改進(jìn)，要從思想上轉(zhuǎn)變書本傳授知識的理念，用最新的教育方式來豐富課堂教學(xué)。

2）隨著時代的發(fā)展，許多新的授課方式被應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中。例如，在課堂中運(yùn)用多媒體教學(xué)，在戶外課堂中運(yùn)用鄉(xiāng)土教學(xué)，這些新穎的授課方式在一定程度上有利于學(xué)生對知識的掌握，改變了傳統(tǒng)的授課形式，也迎合了學(xué)生的心理。但在許多經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較落后的地區(qū)，新的教學(xué)方式并沒有被應(yīng)用，新科技和新思想也沒有被廣泛地傳播。這就需要國家給予一定的政策支持，對落后地區(qū)的教育工作給予一定的幫助，加大對偏遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，增加資金上的幫扶，讓新的教學(xué)方式在全國范圍內(nèi)得到推廣，這也有利于我國教育事業(yè)的長期發(fā)展。

3）在義務(wù)教育普及的今天，小學(xué)課堂教學(xué)更需要豐富的教學(xué)形式。小學(xué)教育是為以后的教育奠定基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生各方面發(fā)展的關(guān)鍵時期，所以在小學(xué)教育中一定要講究方法。過去的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)行的教育發(fā)展?fàn)顩r，新的教學(xué)方式的引入是時代發(fā)展的必然要求，有利于學(xué)生對知識的掌握和未來的發(fā)展。

2 電子白板概況

2.1 電子白板的概念

電子白板是一種高科技的產(chǎn)品，它將計(jì)算機(jī)和投影儀進(jìn)行結(jié)合，通過電磁感應(yīng)的原理來實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化辦公和教學(xué)。電子白板的應(yīng)用改變了原有的傳統(tǒng)意義上的教學(xué)方式，給課堂教學(xué)注入新的活力。

2.2 電子白板的優(yōu)勢

1）操作簡單，使用方便。電子白板取代了過去的紙張的書寫，通過高科技的手段使電子板面和黑板的功能進(jìn)行兼容，教師可以在電子白板上直接書寫，不必具有較高的計(jì)算機(jī)技能。這種教學(xué)設(shè)備的操作比較簡單，使用也很方便，有效地提高了師生間的互動效率。

2）與其他設(shè)備結(jié)合使用。電子白板作為一種高科技產(chǎn)品，能夠與許多設(shè)備進(jìn)行有效的結(jié)合，包括多媒體展示臺、投影儀、PC機(jī)等。

3）便于內(nèi)容的保存。多媒體的展現(xiàn)形式和電子白板有所不同：多媒體設(shè)備往往是對知識的展示，不具備保存功能，學(xué)生在接受知識的過程中往往具有滯后性；而電子白板卻具有保存功能，只需要很短的時間就能對內(nèi)容做記錄和保存，使學(xué)生加深對課堂知識的鞏固。

4）直觀展現(xiàn)。利用電子白板，教師可以將圖形和函數(shù)通過畫圖的形式展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生對圖像有更形象的記憶，圖形的展現(xiàn)可以讓學(xué)生對知識有更加感性的認(rèn)識。

5）具備特效功能。電子白板不同于其他多媒體教學(xué)的特點(diǎn)是其內(nèi)部裝有特效裝置，通過特效的使用可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也方便教師進(jìn)行重點(diǎn)講解。利用特效的功能增強(qiáng)了課堂教學(xué)的針對性，提高了教學(xué)效率。

電子白板最早是在發(fā)達(dá)國家出現(xiàn)的，而我國對電子白板使用較為滯后，尤其是在教育領(lǐng)域的應(yīng)用占的比例更小。我國在現(xiàn)代化教育中多采用傳統(tǒng)的書本教育，后來引用了多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)已經(jīng)是我國教育領(lǐng)域的一大突破，但其推廣的范圍還比較小，只有少部分發(fā)展較快的地區(qū)在利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，其他發(fā)展較落后的地區(qū)還沒有采用多媒體進(jìn)行課堂的教學(xué)。電子白板的教學(xué)技術(shù)和成本都高于多媒體，實(shí)現(xiàn)了視聽和快捷保存以及手寫功能的有效統(tǒng)一。

3 電子白板教學(xué)的具體應(yīng)用

3.1 利用電子白板做課堂導(dǎo)入

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，教學(xué)時間有限，課堂導(dǎo)入成了能否吸引學(xué)生的關(guān)鍵。生動的教學(xué)導(dǎo)入會使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，吸引學(xué)生的注意力，使其受教學(xué)環(huán)境的影響而增加對學(xué)習(xí)的興趣。利用電子白板進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中更好地掌握知識。例如，在講解“正方形的面積和三角形關(guān)系”的時候，應(yīng)該運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué)的導(dǎo)入，可以讓學(xué)生利用電子白板來畫出正方形和等邊直角三角形，利用電子白板的功能將三角形進(jìn)行平移，學(xué)生很快就可以發(fā)現(xiàn)兩個等邊直角三角形可以組成一個正方形。由此得到正方形的面積等于兩個等邊直角三角形的面積。其他圖形的講解也可以利用這樣的方法。

再如，講解乘法口訣的時候，也可以利用電子白板設(shè)置相應(yīng)的小游戲，在游戲中將乘法口訣運(yùn)用其中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識。通過這種方式，不僅能讓學(xué)生加強(qiáng)對口訣的記憶，也能活躍學(xué)生的思想，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的印象，在活躍課堂氣氛的同時提高學(xué)習(xí)效率。

3.2 利用電子白板進(jìn)行重、難點(diǎn)教學(xué)

現(xiàn)代教學(xué)過程中，教學(xué)理念也有所變化?，F(xiàn)代教學(xué)更注重師生的互動和情感的交流，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中需要學(xué)生有一定的邏輯思維能力，但學(xué)生的思維也有不確定性和多樣性。所以教師在教學(xué)過程中要盡量調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過電子白板教學(xué)讓學(xué)生直觀了解知識的生成過程，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性。例如，在講分?jǐn)?shù)的過程中，教師可以運(yùn)用電子白板的繪畫功能，將具體的例子通過白板的形式來展現(xiàn)，通過“畫蘋果分蘋果”，來形象地展現(xiàn)分?jǐn)?shù)的形成過程，讓學(xué)生自由探討。也可以讓學(xué)生到電子白板上分享他們的學(xué)習(xí)方式，最后利用電子白板的保存功能對頁面進(jìn)行回放，教師和學(xué)生重新對知識進(jìn)行鞏固。

3.3 利用電子白板拓展知識面

電子白板教學(xué)不僅能豐富教學(xué)內(nèi)容，而且能將書本上的知識形象生動地表達(dá)出來，將靜止圖像和動態(tài)圖像有效地結(jié)合在一起，能對具體的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、編輯和播放。電子白板教學(xué)不僅能打破知識在時間和空間上的制約，還能突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)信息的傳播，在教學(xué)方式上很容易被學(xué)生掌握，在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時也能夠拓展學(xué)生的知識面。電子白板的實(shí)用性已經(jīng)漸漸被教育界熟知，在課堂教學(xué)中也被廣泛應(yīng)用。在課堂教學(xué)中，可以利用電子白板獲得豐富的教學(xué)資源。在小學(xué)的數(shù)學(xué)利用中，電子白板更為之提供了便捷的服務(wù)，使學(xué)生更加深刻地了解和掌握知識。

4 總結(jié)

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，電子白板發(fā)揮其特有的功能，為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂增添了色彩。在教學(xué)過程中用電子白板展現(xiàn)新穎的教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍了課堂氣氛，給數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增添了新的活力。電子白板可以讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生的互動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。電子白板教學(xué)是我國在今后教學(xué)發(fā)展中應(yīng)該不斷探索和發(fā)展的教學(xué)模式，電子白板教學(xué)也給教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向。