走進(jìn)課堂 學(xué)會知識 學(xué)會做人

安立功

唐山市豐潤區(qū)豐登塢鎮(zhèn)蠻子營小學(xué) 河北唐山 064004

在新課改的召喚下，筆者的思品課不僅要讓學(xué)生學(xué)得會、學(xué)得輕松，感受到思想品德課的魅力，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打破以往的教學(xué)模式，讓學(xué)生走進(jìn)課堂，成為課堂的主人。讓學(xué)生在活動中體驗，做到師生交融、生生互動，在觀察、活動中得到情感的體驗，給學(xué)生更多的思考和感悟的空間，讓學(xué)生學(xué)會知識、學(xué)會做人。筆者在教學(xué)中運(yùn)用多媒體后，實現(xiàn)了以上教學(xué)目標(biāo)，取得較好的教學(xué)效果。

1 輕松實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

筆者根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制定出符合每一課的教學(xué)目標(biāo)，并利用多媒體，采用不同形式的教學(xué)方式，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。“美麗的生命”這一課通過觀察大自然美麗的景色和各種各樣的動植物，讓學(xué)生了解生命的多種形態(tài)，感受生命的美麗；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、收集整理資料的能力、與人平等地交流和合作學(xué)習(xí)的能力；激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)、體驗生命的過程中初步懂得世界上每一個生命都有生存的權(quán)利，每個生命都是平等的，都值得珍愛。在教學(xué)過程中，充分利用多媒體課件，通過課件演示來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，筆者通過展示美麗的圖片，使學(xué)生能從中感受到生命的五彩繽紛，為本課內(nèi)容做鋪墊。學(xué)生介紹自己的動植物朋友的明星檔案，講述自己與它們之間發(fā)生的故事，使學(xué)生體會自己身邊生命的可愛，進(jìn)而感受生命給他們帶來的快樂、興奮。然后播放《流浪狗的遭遇》視頻錄像，使學(xué)生進(jìn)一步體會生命的無助。教師適時提問：你如何對待身邊的生命？在已有的情感基礎(chǔ)上，升華全課主題，使學(xué)生懂得珍愛周圍的生命、善待生命，輕松實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。同時，還讓學(xué)生從生命的角度用新思維來認(rèn)識動植物，把愛惜生命的道德體驗等融會其中。

2 激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性

思品從表面上看是一門獨立的學(xué)科，其實與社會生活更是緊密聯(lián)系。教師在教學(xué)時一定要采用多種教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生的積極性，開闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生愛學(xué)思品，真正從思品中學(xué)到知識、領(lǐng)會知識。

在當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及到千家萬戶，人們利用網(wǎng)絡(luò)可以查找資料、可以休閑娛樂，同樣可以利用網(wǎng)絡(luò)來為教學(xué)服務(wù)。課前，筆者利用網(wǎng)絡(luò)來找一些和課文內(nèi)容相關(guān)的資料。比如在教“錦繡中華在我心中”一課時，學(xué)生在了解了祖國的地形地貌后，知道了不同的地形地貌對人們生產(chǎn)生活的影響，筆者又讓學(xué)生觀看不同地區(qū)的美麗風(fēng)土人情的圖片，學(xué)生看得很認(rèn)真，既開闊了眼界，又提高了積極性，整堂課氣氛活躍。課后筆者讓學(xué)生以小導(dǎo)游的身份，來介紹自己心目中祖國最美麗的地方，利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片，制作旅游線路。這樣既激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感，了解了地形的差異對人們生產(chǎn)生活的影響，又培養(yǎng)了學(xué)生搜集、整理和分析資料的能力、合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生的積極性被調(diào)動起來，更愛學(xué)思品。

3 培養(yǎng)良好行為習(xí)慣

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定一些規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸、文明禮貌、尊老愛幼、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。在教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識。

如在學(xué)習(xí)“誠實守信”時，筆者利用多媒體播放故事《立木為信》，然后提問：你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識商鞅是一個特別守信用，答應(yīng)別人的事就一定要做到的人，得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵。讓學(xué)生總結(jié)：像商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應(yīng)了別人的事就認(rèn)真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。最后，讓學(xué)生夸一夸在這方面做得好的同學(xué)。學(xué)生積極踴躍發(fā)言，遠(yuǎn)比教師說教效果要好得多，可以使學(xué)生充分認(rèn)識到誠實守信的重要性，不自覺地把自己平時的行為與此對照，潛移默化地規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣。

再如在學(xué)習(xí)“我與家庭”時，筆者讓學(xué)生介紹自己的爸爸和媽媽，然后欣賞《?；丶铱纯础愤@首歌曲，再談一談這首歌曲表達(dá)了怎樣的思想感情；然后介紹收集的資料，說說父母一天的工作，了解父母的辛勤付出。有的學(xué)生就會想到父母早起做飯、平時洗衣服、輔導(dǎo)自己學(xué)習(xí)等，進(jìn)一步了解父母的辛勤付出。筆者還讓學(xué)生帶來自己不同階段的照片，并用投影顯示出來，起到了很好的教育作用，學(xué)生自然明白了要孝順父母、孝敬長輩的道理。

4 引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人

對于品德與生活課堂，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí)，而是要通過觀察、調(diào)查、實驗、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動，實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗、認(rèn)識和感悟。在教學(xué)過程中，通過深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中，注重學(xué)生直接參與主題活動、游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動，而不是單純地講解教科書。課堂上更多地是通過實際參與活動、動手動腦構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓學(xué)生了解自我，認(rèn)識自我的價值；了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和自豪感。根據(jù)低年級學(xué)生身心發(fā)展的特點和需要，教學(xué)時將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位置。通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動，為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺。如在“春節(jié)知多少”一課時，就創(chuàng)設(shè)一些活動讓學(xué)生去參與去體驗，收到的效果甚好。通過多媒體課件，讓學(xué)生了解春節(jié)的來歷，回顧經(jīng)歷的春節(jié)時光，了解傳統(tǒng)習(xí)俗。

5 延伸教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生體驗

由于現(xiàn)在是一個信息化的社會，現(xiàn)在的學(xué)生廣泛接觸網(wǎng)絡(luò)、電視，知識面廣。教學(xué)要面向生活的方方面面，結(jié)合本班學(xué)生的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等課程資源，把課堂拓展到家庭、社會及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動或有關(guān)學(xué)科的配合彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。要及時地把社會中新的信息、新的科技成果及兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高教育教學(xué)的針對性、實效性和主動性，使學(xué)生的思想素質(zhì)、生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。