《藥用植物學(xué)》教學(xué)中易混科主要特征的比較

徐 雷

（湖北中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院，武漢430065）

《藥用植物學(xué)》是利用植物學(xué)知識、方法來研究和應(yīng)用能治療、預(yù)防疾病及對人體有保健功能的植物的一門學(xué)科，是中藥學(xué)、中藥資源與開發(fā)、藥學(xué)等本科專業(yè)和中藥制藥技術(shù)和藥學(xué)等?？茖I(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課之一。藥用植物學(xué)與中藥的基原研究、品質(zhì)評價(jià)、臨床療效及開發(fā)研究密切相關(guān)，與中藥學(xué)、生藥學(xué)、中藥鑒定學(xué)、中藥栽培學(xué)、中藥資源學(xué)、中藥化學(xué)等課程亦聯(lián)系緊密，起著承前啟后的重要作用[1]。

據(jù)我國第3次中藥資源普查統(tǒng)計(jì)，我國共有中藥資源12772種，而被子植物門藥用植物有213科，1957屬，10027種（含1063個種以下等級），占我國中藥資源總數(shù)的78.5%，占我國藥用植物總數(shù)的90%，被子植物門藥用植物在我國中藥資源中占有非常重要的地位[2]。因此在下篇藥用植物分類部分的教學(xué)中，被子植物門中具有重要藥用植物的科是我們教學(xué)的重點(diǎn)，由于所涉及科的主要特征和代表性藥用植物均需要反復(fù)理解和背誦記憶，內(nèi)容抽象枯燥，學(xué)習(xí)難度較大，特別是一些親緣關(guān)系比較接近，又具相似特征容易混淆的科。為了提高對這些易混科特征的把握，本文將它們進(jìn)行了分析比較。

為客觀反映自然界植物的親緣關(guān)系，按性狀的演化趨勢將植物進(jìn)行分類，而建立起來的分類系統(tǒng)，即自然分類系統(tǒng)或系統(tǒng)發(fā)育分類系統(tǒng)（phylogenetic system）。被子植物分類系統(tǒng)較多，主要有恩格勒（Engler）系統(tǒng)、哈欽松（Hutchinson）系統(tǒng)、塔赫他間（Takhtajan）系統(tǒng)和克朗奎斯特（Cronquist）系統(tǒng)等，其中恩格勒系統(tǒng)包括了全世界植物的綱、目、科、屬，各國沿用已久，目前藥用植物學(xué)教材多采用恩格勒系統(tǒng)，文中關(guān)于科的特征主要參考姚振生主編藥用植物學(xué)也采用該系統(tǒng)。

1 雙子葉植物綱Dicotyledoneae

1.1 離瓣花亞綱Choripetalae

1.1.1 毛茛科Ranunculaceae和木蘭科Magnoliaceae 相同點(diǎn)：花兩性，雄蕊和雌蕊多數(shù)，分離，螺旋狀排列在伸長的花托上，子房上位；聚合蓇葖果。主要區(qū)別：毛茛科多草本，稀灌木、藤本；不含揮發(fā)油；常無托葉；花單生或排列成聚傘、總狀和圓錐狀花序；還具聚合瘦果、稀漿果。木蘭科多木本，稀藤本；常含揮發(fā)油；具明顯托葉環(huán)痕；花單生；還具聚合漿果。

1.1.2 毛茛科Ranunculaceae和芍藥科Paeoniaceae 相同點(diǎn)：草本；單葉分裂或復(fù)葉；雄蕊和雌蕊多數(shù)，螺旋狀排列；聚合蓇葖果或聚合瘦果。主要區(qū)別：毛茛科花偏小，雄蕊向心發(fā)育，無花盤。芍藥科花偏大，雄蕊離心發(fā)育，具花盤。

1.1.3 五加科Araliaceae和傘形科Umbelliferae 相同點(diǎn)：均為傘形花序，花為離瓣花，花萼、花冠、雄蕊均為5基數(shù)，具上位花盤，子房下位。主要區(qū)別：五加科多為木本，莖常有刺；葉為掌狀或羽狀復(fù)葉；傘形花序或集成頭狀花序，常排列成總狀或圓錐狀，2～15心皮合生，通常2～15室；漿果或核果。傘形科多為草本，常含揮發(fā)油，莖常中空，有縱棱；葉片分裂或成復(fù)葉，具鞘狀葉柄；復(fù)傘形花序，2心皮合生，2室；雙懸果。

1.2 合瓣花亞綱Sympetalae

1.2.1 紫金?？芃yrsinaceae與報(bào)春花科Primulaceae相同點(diǎn)：單葉，有腺點(diǎn)；花兩性，輻射對稱，花萼宿存，4～5基數(shù)，花冠合生，雄蕊著生于花冠筒上與花冠裂片同數(shù)而對生，子房上位，稀半下位，特立中央胎座。主要區(qū)別：紫金?？颇颈?；核果或漿果。報(bào)春花科草本；蒴果。

1.2.2 夾竹桃科Apocynaceae與蘿藦科Asclepiadaceae相同點(diǎn)：草本或木本，常有乳汁；單葉，全緣，對生，無托葉；花兩性，輻射對稱，花萼、花冠均5裂，具有副花冠，子房上位，心皮2；蓇葖果，種子常具毛。主要區(qū)別：夾竹桃科腺體位于葉腋間或葉腋內(nèi)；雄蕊著生在花冠筒上或花冠喉部，花藥箭頭形或長圓形，沒有花粉塊和合蕊柱。蘿藦科腺體位于葉柄的頂端；雄蕊具花粉塊，形成合蕊柱，花絲形成合蕊冠或離生，心皮2，離生。

1.2.3 馬鞭草科Verbenaceae與唇形科Lamiaceae 相同點(diǎn)：具有特殊的氣味；莖四棱形；葉對生，無托葉；花兩性，花萼宿存，花冠二唇形，雄蕊4枚，2強(qiáng)，花盤下位，子房上位，2心皮，4室。主要區(qū)別：馬鞭草科木本，稀草本；不形成輪傘花序，子房不4深裂至基部，有時以假隔膜分隔成4室，花柱頂生；核果或蒴果狀。唇形科草本，稀木本；輪傘花序，子房4深裂至基部，花柱常著生于子房底部；小堅(jiān)果。

1.2.4 唇形科Lamiaceae與玄參科Scrophulariaceae 相同點(diǎn)：草本，稀木本；葉對生，無托葉；花兩性，兩側(cè)對稱，花萼常宿存，雄蕊4，2強(qiáng)，子房上位，2心皮。主要區(qū)別：唇形科莖為四棱形，多含揮發(fā)性芳香油；輪傘花序，子房4深裂至基部形成4室，花柱常著生于子房底部；小堅(jiān)果。玄參科莖多為圓柱形；總狀花序或聚傘花序，子房2室，花柱常宿存，中軸胎座；蒴果，稀漿果，種子多數(shù)。

1.2.5 茜草科Rubiaceae和忍冬科Caprifoliaceae 相同點(diǎn)：木本或草本；常為單葉，對生；聚傘花序，花兩性，常輻射對稱，花萼常4～5裂，花冠4～5裂，雄蕊和花冠裂片同數(shù)，子房下位；漿果、核果或蒴果。主要區(qū)別：茜草科常為單葉，托葉2枚，且常宿存；常2心皮合生，2室，每室1至多數(shù)胚珠。忍冬科除單葉外還有羽狀復(fù)葉，常無托葉；2～5心皮合生，通常3室，每室胚珠1枚。

2 單子葉植物綱

2.1 禾本科Gramineae與莎草科Cyperaceae 共同點(diǎn)：草本，常具根狀莖；葉具葉鞘；1至數(shù)朵小花組成小穗，小穗集成各式花序，花被退化為鱗片狀，雄蕊通常3枚，子房上位，2～3心皮組成1室。主要區(qū)別：禾本科稈圓柱形，中空，節(jié)明顯；葉排成2列，常有葉舌，葉耳，葉鞘開裂；花兩性；穎果。莎草科稈三棱形，實(shí)心，無節(jié)；葉排成3列，常無葉舌，葉鞘封閉；花兩性或單性；小堅(jiān)果。

2.2 百合科Liliaceae與石蒜科Amaryllidaceae 相同點(diǎn)：草本，具鱗莖或根狀莖；單被花，花被片6，花瓣?duì)睿?輪排列，雄蕊6，3心皮合生，3室，中軸胎座；蒴果或漿果。主要區(qū)別：百合科還具球莖、塊根；單葉互生、對生、輪生或退化成鱗片狀；常為總狀、穗狀或圓錐花序，子房上位。石蒜科葉基生；常為傘形花序，有時單生，子房下位。

3 結(jié)語

教學(xué)過程中，帶領(lǐng)學(xué)生對易混科植物的主要特征進(jìn)行比較分析，同時結(jié)合特征性的植株實(shí)體進(jìn)行比對，可有效強(qiáng)化對所在科重要特征的掌握，并且可以激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)觀察、解剖、描述、鑒定藥用植物的基本技能，去主動識別和鑒定常用藥用植物，既有助于學(xué)習(xí)掌握重要科特征提高學(xué)習(xí)效果，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

[1]姚振生.藥用植物學(xué)[M].北京：中國中醫(yī)藥出版社，2007：1－5.

[2]郭巧生.藥用植物資源學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2007：18－22.