文/本刊記者 王左利
智能終端的發(fā)展使移動互聯(lián)網(wǎng)時代向前邁進了一大步。高校用戶對移動應(yīng)用的需求更加旺盛,高校移動平臺的建設(shè)已經(jīng)成為一大潮流。一個泛在的、智能的、用戶友好的移動校園平臺,應(yīng)該能夠在滿足校園信息服務(wù)移動需求的基礎(chǔ)上,讓各類用戶隨時隨地獲取各類信息化服務(wù)。
相關(guān)人士表示,綜合來看,作為高校傳統(tǒng)數(shù)字校園的延伸,校園移動應(yīng)用平臺一般具有以下特性:
1.泛在便捷:突破傳統(tǒng)數(shù)字校園訪問方式的時空限制,隨時隨地獲取各類服務(wù)與資源;
2.良好用戶體驗:改變以往鼠標點擊的訪問方式在用戶體驗及交互性上的不足,提供對應(yīng)用的分類與導(dǎo)航、搜索與推送,通過簡單的手指觸碰、滑動完成所有的交互;
3.功能集成:服務(wù)上將各類校園信息化服務(wù)通過采集或接口的方式與移動應(yīng)用基礎(chǔ),功能上移動應(yīng)用平臺與手機通話、拍攝、定位等功能緊密集成;
4.個性化:以用戶為中心,提供專有個性化服務(wù),進行身份分類驗證,屏蔽與“我”無關(guān)的消息與內(nèi)容;
5.廣泛兼容:兼容主流智能終端的iOS與Android操作系統(tǒng),支持WiFi、3G、GPRS等多種網(wǎng)絡(luò),用戶的使用基本不受限制。
目前,越來越多的高校已推出了自己的官方移動應(yīng)用,而更多的高校將加入其中。當前被廣泛關(guān)注的問題是如何開發(fā)移動平臺和移動應(yīng)用?總體看來,移動平臺的開發(fā)主要分為原生開發(fā)、Web開發(fā)和混合式開發(fā)。其中,原生開發(fā)是高校移動應(yīng)用的主流開發(fā)模式,其特點是技術(shù)成熟,用戶體驗好,運行效率高,同時開發(fā)門檻較高,需根據(jù)不同平臺分別開發(fā)。但也有少數(shù)高校選擇的是將其與Web開發(fā)相結(jié)合的混合開發(fā)模式。一方面,這種方式讓有興趣的師生也可以參與到應(yīng)用的行列。通過眾多應(yīng)用開發(fā)者的參與,大大拓寬高校移動應(yīng)用的豐富程度。其次,從最早的功能手機到現(xiàn)在已席卷全球的智能手機,從Android平臺到iOS平臺,從3寸屏到9寸屏,眾多的移動設(shè)備給開發(fā)人員帶來的最大的難題就是如何讓每臺設(shè)備都有良好的用戶體驗。在此方面,混合開發(fā)的方式具有跨平臺的優(yōu)勢。本專題中,北京大學采用Kurogo的開源框架作為底層開發(fā)面向移動設(shè)備的移動門戶,其為開發(fā)者提供了強大的擴展功能。而華東師范大學在綜合各種開發(fā)模式后,選擇了混合開發(fā)模式,以獲取良好的用戶體驗。
另一個值得關(guān)注的是,高校微信平臺的設(shè)計?,F(xiàn)在,微信產(chǎn)品不斷升級,各種功能不斷研發(fā),使得微信和微信公眾平臺的功能越來越強大,對校園微信公眾平臺的發(fā)展提供了技術(shù)支持。本專題中,華東師范大學采用了輕量化的CodeIgniter框架來作為平臺的開發(fā)工具。CodeIgniter框架的優(yōu)點是架構(gòu)簡單、配置靈活,擁有出色的運行性能,適合于高校自主開發(fā)微信平臺。
無論何種模式,高校移動平臺的開發(fā)者必須意識到:用戶群體是師生,甚至包括開發(fā)者在內(nèi)?!耙氲轿覀冏约阂彩怯脩?,用戶遇到的問題我們一樣繞不過?!毕嚓P(guān)人士說。