農(nóng)民輪換工的“華麗轉(zhuǎn)型”
——記山西晉煤集團(tuán)古書(shū)院礦15#煤項(xiàng)目部技術(shù)指導(dǎo)老師李鵬飛

農(nóng)民輪換工的“華麗轉(zhuǎn)型”
——記山西晉煤集團(tuán)古書(shū)院礦15#煤項(xiàng)目部技術(shù)指導(dǎo)老師李鵬飛

李鵬飛出生于山西晉城市沁水縣一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。1999年高中畢業(yè)后，為減輕家里的負(fù)擔(dān)，以農(nóng)民輪換工的身份進(jìn)入晉煤集團(tuán)古書(shū)院礦從事井下一線工作。工作十余年來(lái)，從輪換工到合同工，從普通工人到全煤技術(shù)比武冠軍，他用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人生的“華麗轉(zhuǎn)型”。先后獲得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、全?guó)技術(shù)能手、全國(guó)煤炭系統(tǒng)勞動(dòng)模范、山西省煤炭系統(tǒng)特級(jí)勞模、山西省省屬企業(yè)轉(zhuǎn)型跨越技術(shù)能手等榮譽(yù)稱號(hào)，多次被評(píng)為晉煤集團(tuán)、古書(shū)院礦先進(jìn)生產(chǎn)工作者。

從“農(nóng)村娃”到煤礦工人

從農(nóng)村青年到煤礦工人，李鵬飛格外珍惜這難得的就業(yè)機(jī)會(huì)。第一次進(jìn)工作面，標(biāo)準(zhǔn)化的現(xiàn)場(chǎng)、規(guī)范的管理、先進(jìn)的設(shè)備，讓李鵬飛的心里特別踏實(shí)。他暗自揣想只要不怕苦，肯鉆研，就一定能干出一番名堂來(lái)。

從最初的掘進(jìn)工架棚開(kāi)始，他很快熟悉了每個(gè)作業(yè)環(huán)境、作業(yè)流程，也適應(yīng)了工作環(huán)境，逐漸成了一名熟練工。2003年，隊(duì)里急需培養(yǎng)一批年輕技術(shù)骨干充實(shí)到掘進(jìn)機(jī)司機(jī)的后備梯隊(duì)，勤奮好學(xué)的他成為了一名“綜掘機(jī)司機(jī)”后備人選。

從熟練工到全煤冠軍

精益求精，是李鵬飛的工作信條。從技術(shù)比武中找差距，是他提高自己的辦法。2005年，他第一次參加了礦上組織的綜掘機(jī)司機(jī)技術(shù)比武，獲得了第三名。此后，他像登山運(yùn)動(dòng)員征服一座又一座山峰那樣，開(kāi)始了他的“攀登”之旅。2006年，獲得古書(shū)院礦綜掘機(jī)司機(jī)比武的第一名，同年獲得晉煤集團(tuán)綜掘機(jī)比武第三名。2008年、2009年，連續(xù)獲得晉煤集團(tuán)綜掘機(jī)司機(jī)比武第一名。就在2009年，一個(gè)喜訊傳來(lái)：他被提前轉(zhuǎn)為古書(shū)院礦長(zhǎng)期合同工。沒(méi)有什么比企業(yè)的認(rèn)可更讓人激動(dòng)，李鵬飛找到了歸屬感，對(duì)企業(yè)心存感激。

2011年，第四屆全國(guó)煤炭行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽定在晉煤集團(tuán)舉辦，但沒(méi)有他熟悉的綜掘機(jī)司機(jī)工種，只有錨桿支護(hù)工工種。李鵬飛做夢(mèng)都想?yún)⒓舆@一次全國(guó)煤炭系統(tǒng)最高級(jí)別的大賽，而要參賽必須在兩個(gè)月的時(shí)間里對(duì)陌生的錨桿支護(hù)技術(shù)有十分的把握。通過(guò)兩個(gè)月的勤學(xué)苦練，李鵬飛與他的助手以近乎完美的表現(xiàn)結(jié)束比賽，這個(gè)小伙子位居支護(hù)工實(shí)操比賽榜首。煤海折桂，李鵬飛成了全國(guó)冠軍！

從自行鉆研到廣泛帶徒

“要讓更多的年輕人潛心學(xué)技術(shù)”，李鵬飛把這看作回報(bào)企業(yè)的最佳途徑。已經(jīng)是名班組長(zhǎng)的他，在班組中提出了“終身學(xué)習(xí)”的理念，將學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作不斷引向深入。他帶領(lǐng)大家?jiàn)^發(fā)向上、團(tuán)結(jié)互助，“三違”率逐年下降，實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)2000多天的長(zhǎng)周期，班組多次被評(píng)為礦“模范班組”“先進(jìn)班組”。

古書(shū)院礦不僅注重人才的培養(yǎng)，更注重人才作用的發(fā)揮。2012年，成立了以李鵬飛名字命名的“鵬飛技術(shù)指導(dǎo)小組”，讓李鵬飛擔(dān)任組長(zhǎng)，做好技術(shù)的傳幫帶。英雄有了用武之地，也和他廣帶徒弟的想法不謀而合，于是他把所學(xué)知識(shí)毫不保留地傳授給身邊的工友，以理論培訓(xùn)加井下現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)的方式，與大家一起探討工作中遇到的難題，互相交流，營(yíng)造出了“比、學(xué)、趕、超”的良好氛圍，為單位培養(yǎng)了十多名優(yōu)秀的綜掘機(jī)司機(jī)和技術(shù)大拿。