關于中職學校護理實驗室管理的思考

張 銘

福建省福清衛(wèi)生學校，福建 福清 350313

關于中職學校護理實驗室管理的思考

張 銘

福建省福清衛(wèi)生學校，福建 福清 350313

隨著醫(yī)學類中職學校課程不斷改革，新課程的開展從理論教學更多向實驗教學轉化，以培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新思維、良好的人際溝通能力和團隊合作能力為目標的護理實驗教學受到學校老師和同學的歡迎。而實驗室是進行實驗教學的基地，實驗教學能否順利開展，能否跟上新課程改革的速度，很大程度上跟實驗室管理和正常運行密切相關。因此，加強中職學校護理實驗室管理迫在眉睫。

護理實驗室；中職學校；管理

1 目前中職學校護理實驗室管理方面普遍存在的問題

1.1 學校對護理實驗教學的重要性認識不夠 由于學校經費比較緊張，對實驗室投入資金較少，領導重視理論教學重要性，實驗教學也只是停留在一般層面上簡單的操作性實驗。

1.2 實驗室儀器設備更新速度跟不上護理課程的改革 護理課程的不斷改革，教學理念的轉變，使原來以理論為主的教學逐漸向實驗教學轉變，并以學生練習為主的教學占主導。因學校資金缺乏，領導對護理實驗室管理與建設不夠重視，不能及時購置新開課程的實驗設備設施，導致該課程的部分實驗教學無法正常開展。

1.3 護理實驗室對學生的開放程度不夠 學校重視理論教學，實驗教學停留在應付一般操作性實驗，導致學生積極性不高，動手能力不強，只要按照書本上步驟反復練習就能掌握操作要領；再加上實驗管理人手不夠，平時上班期間是坐班制，晚上或者周末時間沒辦法加班輔導，導致學生缺乏必要的開放練習，很大程度上限制了學生綜合素質的提高。

1.4 實驗室管理制度不全 實驗室未建立健全的規(guī)則制度，管理上存在漏洞。比如學生實驗室守則，實驗室安全管理制度，實驗儀器使用登記記錄，實驗儀器維修管理制度等等都不夠健全，以及學生的綜合素質不夠高，上實驗課對實驗易耗物品順手牽羊的現象比較多，導致學校實驗資源的丟失和浪費；實驗儀器陳舊，未及時補充更新，管理人員沒有及時清理老化過期破損的實驗物品等等。

1.5 實驗室專業(yè)技術隊伍建設不夠重視 中職學校護理實驗室管理人員普遍存在工作量大，待遇低，由于長期受重理論教學輕實驗教學思想的影響，實驗教學也只是停留在一般層面上的操作性的實驗，實驗人員的地位沒被認同，甚至有的感到臉上無光；不受領導重視，把他們當做一般的教輔人員對待，沒有獎勵措施，沒有定期對實驗人員進行培訓深造；以至實驗專業(yè)技術人員不會長期待在實驗室，干幾年就換崗位或調離，不利于實驗技術隊伍的建設。

2 加強和改進護理實驗室管理

2.1 改變觀念，充分認識護理實驗教學的重要性 護理學基礎是一門重要的專業(yè)基礎課程，注重人文精神和實踐能力的培養(yǎng)，大部分教學內容涉及實際操作，如果一味的講理論，學生會很枯燥，沒心思聽講，更談不上掌握好護理技術操作；只有將理論和實踐結合起來講，多安排實驗課，讓學生有更多的動手能力，學生才能真正掌握好護理操作技術。因此，學校要跟上時代的變化，改變觀念，培養(yǎng)一批真正能為社會貢獻的技術型人才。

2.2 加強對實驗儀器的維修和保養(yǎng) 實驗儀器的功能是否完好，配套是否齊全，能否及時更新儀器設備，很大程度上影響著實驗教學的開展。學校應建立相關的制度，讓實驗室管理人員能自覺主動的對實驗設備進行定期的維修和保養(yǎng)，提高儀器使用率，延長儀器使用壽命。領導應定期到護理實驗室檢查并給意見和建議，在教學充分認證的基礎上，購置新型的護理實驗儀器設備；護理科任教師也應加強責任感，教導學生愛護、節(jié)約實驗資源，共同維護好實驗室的良好教學環(huán)境。做到以最少的投入，得到最大的效益。

2.3 健全實驗室管理制度 護理實驗室是實驗教學的重要基地，環(huán)境衛(wèi)生的好壞，課堂秩序的正常與否，實驗物品的齊全與否，物品的擺放是否合理等等，一定程度上影響著實訓課能否順利開展，學生能否掌握常用的護理技術操作，因此學校應加大力度，努力完善各項規(guī)章制度。

2.4 開放實驗室發(fā)揮最大效益 課堂教學時間才80分鐘，要讓所有的學生在短時間內熟練掌握護理技術操作是不可能的，特別是領悟能力較差的學生更需要課外的時間強化訓練；增加課外時間開放，一方面增加學生練習機會，復習和強化了操作要領，另一方面實驗室管理人員還可進行試驗儀器的維修和保養(yǎng)，還可以和學生一起自制實驗器材，既鍛煉了學生的動手創(chuàng)新能力，使實驗室真正成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和動手能力的實訓基地，又克服了教師輔導力度的不夠。充分開放實驗室發(fā)揮其最大效益。

2.5 加強實驗室專業(yè)技術隊伍建設 護理實驗管理人員實行坐班制，很大程度不自由，再加上繁瑣的管理工作，能潛心工作的人員寥寥無幾，這對實驗室日常管理很不利。領導應當制定相關政策，適當提高他們的地位，提高待遇，定期給予實驗管理人員培訓和深造機會；鼓勵和引導一部分護理教師參與到實驗室管理當中，給實驗室注入新鮮的血液。

2.6 探索實驗室網絡化管理 時代在進步，網絡化教學逐漸走進校園，實驗教學也依賴著現代信息技術。實驗室管理方面也可借助于計算機進行管理，一些儀器使用紙質記錄可以錄入電腦，方便管理，實現了實驗室無紙化管理，既科學又方便。

總之，學校護理實驗室不僅是給學生提供實驗場地，實驗條件服務，更肩負著培養(yǎng)學生職業(yè)能力，掌握基本護理操作，學會一技之長，服務社會的任務，因此學校要加強實驗室建設和管理。

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1007－8517（2013）12－0067－01

2013.05.13）