社區(qū)健康教育的基本形式與方法運(yùn)用

許雪松

（吉林省敦化市民主社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，吉林 敦化 133700）

社區(qū)健康教育的基本形式與方法運(yùn)用

許雪松

（吉林省敦化市民主社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，吉林 敦化 133700）

隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們經(jīng)濟(jì)、文化、教育水平的提高，對(duì)健康的需求不斷高漲。為滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的衛(wèi)生知識(shí)及健康需求，開展社區(qū)健康教育，面向社會(huì)、面向一切患者和健康的人提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的健康教育工作，是必不可少的基本公共衛(wèi)生服務(wù)。健康教育內(nèi)容和范圍極其廣泛，涉及群體、家庭、個(gè)人身心健康，貫穿于人的一生，社區(qū)醫(yī)療保健服務(wù)的各個(gè)方面。在社區(qū)人群中開展健康教育的形式與方法直接影響其質(zhì)量和效果，為促進(jìn)以社區(qū)居民健康為目標(biāo)，有組織、有計(jì)劃的健康教育活動(dòng)，探索社區(qū)健康教育方法，合理運(yùn)用健康教育原則是當(dāng)務(wù)之急。

社區(qū)健康教育；基本形式；基本方法；運(yùn)用原則

社區(qū)健康教育是社區(qū)基本公共衛(wèi)生服務(wù)中一項(xiàng)重要的工作。健康教育的形式、方法多種多樣，不僅范圍廣，而且對(duì)象廣。根據(jù)不同的人群、目標(biāo)、內(nèi)容選擇適宜的健康教育形式和方法，靈活運(yùn)用健康教育方法原則，不但能較好的傳播健康相關(guān)信息，有效地促進(jìn)居民自我保健能力，樹立健康意識(shí)，建立健康的生活方式，養(yǎng)成健康的行為，提高人民群眾的生活質(zhì)量，使之健康素質(zhì)提高達(dá)到最佳效果。

1 社區(qū)健康教育的定義與意義

1.1 社區(qū)健康教育定義

社區(qū)健康教育是指以社區(qū)為單位，以社區(qū)人群為教育對(duì)象，以健康為中心的全民性教育，貫穿于人類生命的全過程，以促進(jìn)社區(qū)居民健康為目標(biāo)，有組織、有計(jì)劃的健康教育活動(dòng)。其目的是幫助社區(qū)居民樹立健康意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身、家庭和社區(qū)的健康問題，培養(yǎng)促進(jìn)健康的行為和生活方式，提高個(gè)人、家庭及群體的保健能力和健康水平。

1.2 社區(qū)健康教育的意義

開展社區(qū)健康教育不但滿足人民群眾對(duì)精神健康色需求；也是促進(jìn)國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)的基礎(chǔ)和先導(dǎo)；有利于提高慢性疾病患者的生活質(zhì)量，健康教育可以培養(yǎng)增強(qiáng)慢性病患者的自我保健意識(shí)，提高其遵醫(yī)行為，指導(dǎo)亞健康人群的自我保健，目前疾病種類在不斷增加，人類對(duì)疾病的防治意識(shí)也隨之增強(qiáng)[1]。有助于改善醫(yī)患關(guān)系，樹立良好的衛(wèi)生形象[2]。

2 社區(qū)健康教育的基本方法

健康促進(jìn)的核心是把社會(huì)的健康目標(biāo)轉(zhuǎn)化為社會(huì)的行動(dòng)。搞好社區(qū)健康教育的關(guān)鍵是組織領(lǐng)導(dǎo)來支持和推動(dòng)健康教育工作，社區(qū)有關(guān)單位和群眾團(tuán)體的相互協(xié)作，社區(qū)群眾和每個(gè)家庭的積極參與。

2.1 制定相關(guān)政策，提供政策支持

制定社區(qū)實(shí)施健康教育相關(guān)政策，利用行政、經(jīng)濟(jì)手段來支持和推動(dòng)健康教育工作。

2.2 動(dòng)員社會(huì)力量，建立健全網(wǎng)絡(luò)

動(dòng)員社區(qū)各單位協(xié)同參加，社區(qū)群眾團(tuán)體等共同組成的社區(qū)健康教育網(wǎng)絡(luò)，采取統(tǒng)一管理、相互協(xié)作、發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)攜手做好健康教育工作。

2.3 廣泛動(dòng)員社區(qū)居民人人參與

社區(qū)居民是健康教育的對(duì)象，是把健康目標(biāo)轉(zhuǎn)化為群體行為，沒有社區(qū)居民的參與，健康教育就無法進(jìn)行。要廣泛充分動(dòng)員社區(qū)居民，使社區(qū)居民人人主動(dòng)、積極地參與社區(qū)健康教育活動(dòng)，自愿采納健康行為，使人們對(duì)健康教育意識(shí)不斷深化，形成健康教育的良好氛圍。

2.4 建立良好的人際關(guān)系

在社區(qū)進(jìn)行健康教育成功與否，很重要的一個(gè)影響因素就是看能否處理好教育者與被教育者之間的人際關(guān)系。良好的關(guān)系一旦建立，就能進(jìn)行有效的溝通，就會(huì)為今后一切工作開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使健康教育信息傳遞暢通無阻。

3 社區(qū)健康教育的基本形式

3.1 開展專題講座

通過組織學(xué)習(xí)班或聽課辦的形式，即定期請(qǐng)專業(yè)醫(yī)務(wù)人員向居民講解有關(guān)疾病的預(yù)防、治療、保健等知識(shí)。其特點(diǎn)是教育內(nèi)容系統(tǒng)，?？菩詮?qiáng)；要突出重點(diǎn)，注意知識(shí)性、科學(xué)性、實(shí)用性和趣味性；健康座談：在專業(yè)人員指導(dǎo)下，集中相關(guān)人員進(jìn)行座談或一對(duì)一式的個(gè)體化健康教育，肯定正確的知識(shí)，糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

3.2 口語化教育

針對(duì)不同的居民、患者進(jìn)行口頭的健康指導(dǎo)。面對(duì)面的個(gè)體化健康教育，有的放矢地進(jìn)行強(qiáng)化教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)控制疾病誘發(fā)因素。

3.3 書面化教育

建立社區(qū)健康教育宣傳欄、櫥窗、板報(bào)，針對(duì)各種人群、各個(gè)行業(yè)的需求、季節(jié)等特點(diǎn)，開展重點(diǎn)傳染病、食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、兒童免疫規(guī)劃、地方病、慢性非傳染病性疾病、職業(yè)病防治等宣傳。

3.4 多媒體化教育

建立健康教育咨詢室設(shè)有咨詢電話、電視機(jī)、影碟機(jī)、各種健康教育雜志等，安排有專職的工作人員隨時(shí)接待個(gè)體和群體健康咨詢工作。播放健康知識(shí)片觀看，以便更形象、更生動(dòng)地進(jìn)行預(yù)防疾病知識(shí)的傳授。

3.5 示范化教育

既護(hù)理手法操作的示范，家庭醫(yī)療儀器的示范和保健健康鍛煉方法的示范。直觀地示范，直接地指導(dǎo)，讓每一位學(xué)習(xí)者正確掌握手法和鍛煉方法。

3.6 宣傳、咨詢活動(dòng)

積極組織街頭宣傳、咨詢、義診活動(dòng)，利用展板、廣播、標(biāo)語、掛圖、活頁、傳單等開展宣傳，提高居民衛(wèi)生知曉率，促進(jìn)文明健康的生活方式形成。

4 社區(qū)健康教育運(yùn)用方法和原則

4.1 要根據(jù)地域、服務(wù)對(duì)象、教育目的、科學(xué)的選擇內(nèi)容和適宜的健康教育方法

不同區(qū)域的文化背景、生活方式等方面都存在著差異，要選擇居民易于接受和開展的方法。健康教育對(duì)象按0～6歲兒童；青少年；老年人；孕產(chǎn)婦；農(nóng)民工；殘疾人；按職業(yè)分工；文化程度等，根據(jù)各類人群的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)起點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同的教育方式和內(nèi)容。

4.2 健康教育各種方法要科學(xué)設(shè)計(jì)、合理綜合運(yùn)用

健康宣教的方式要根據(jù)居民文化程度、理解能力、個(gè)人需求等來加以調(diào)整和補(bǔ)充。健康教育的內(nèi)容與健康教的方法上要切實(shí)符合廣大群眾的需；要要有嚴(yán)格的科學(xué)性，要求其內(nèi)容和方法都應(yīng)建立在先進(jìn)的科學(xué)基礎(chǔ)上。以強(qiáng)化信息擴(kuò)大健康教育覆蓋面，使健康教育具有良好的效果。

4.3 要充分調(diào)動(dòng)社區(qū)群眾的廣泛參與

開發(fā)社區(qū)資源，動(dòng)員人人參與，使群眾懂得健康的金鑰匙掌握在自己手中的道理，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，是社區(qū)健康教育的重要策略。只有廣泛動(dòng)員社區(qū)個(gè)體、群體積極參與，才能有效地開展社區(qū)健康教育。動(dòng)員社區(qū)居民參與健康教育活動(dòng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是大眾傳播與人際傳播并重；二是掌握群眾健康需求動(dòng)態(tài)；三是尊重群眾意見及共同參與設(shè)計(jì)、選擇健康教育方案；四是激發(fā)群眾實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的積極性。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和健康觀念的轉(zhuǎn)變，社區(qū)健康教育是一項(xiàng)持久而繁瑣的工作，既有復(fù)雜性和相當(dāng)?shù)碾y度，做好這一項(xiàng)需要社區(qū)全體人員長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持和努力，積極認(rèn)真仔細(xì)地推進(jìn)這項(xiàng)工作的實(shí)施[3]，來實(shí)現(xiàn)預(yù)防疾病、延長(zhǎng)生命、保護(hù)健康、減少風(fēng)險(xiǎn)和傷害。

[1] 鐘淑玲,陳敏莉.健康教育在社區(qū)的開展方法方式[J].中華現(xiàn)代護(hù)理學(xué)雜志,2012,9(8):89.

[2] 盧春華,劉士英.社區(qū)健康教育的意義和內(nèi)容[J].社區(qū)學(xué)雜志,2009, 7(11):80-81.

[3] 許毅.推進(jìn)社區(qū)健康教育,提升公共健康意識(shí)[J].全科護(hù)理,2011, 9(12):1121.

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