差生考入重本，校長(zhǎng)登門(mén)道賀，學(xué)生卻閉門(mén)不見(jiàn)

今年高考結(jié)束后，筆者得到一信息：甘肅一差生考入重本卻不見(jiàn)老師，引起我的關(guān)注。這名學(xué)生叫黃年，家在甘肅偏遠(yuǎn)山區(qū)，在農(nóng)村縣城一所普通中學(xué)上學(xué)。那么，如此蹊蹺的事件背后，到底藏著怎樣的玄機(jī)？

為進(jìn)一步了解情況，筆者驅(qū)車(chē)6小時(shí)到達(dá)黃年所在的金塔縣城，再轉(zhuǎn)乘當(dāng)?shù)匕嘬?chē)，因路況較差輾轉(zhuǎn)近五六個(gè)小時(shí)，一路上，從“巖漠”“礫石”景觀到西部特有的山巒無(wú)不給人以蒼涼之感，再走了半個(gè)多小時(shí)的泥濘小路，最終到達(dá)該考生所在的村子。

在筆者道明來(lái)意之后，黃年的父親娓娓道出黃年不見(jiàn)校長(zhǎng)、老師的緣由。

孩子平時(shí)讀書(shū)雖然刻苦，但學(xué)習(xí)成績(jī)并不突出，班主任和各科任老師也不怎么關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更不用說(shuō)校長(zhǎng)了。加上家境貧困，同學(xué)們也不喜歡和他交往，這就造就了他現(xiàn)在孤僻、靦腆的性格。“奇跡”出現(xiàn)后，校長(zhǎng)、老師立刻前來(lái)道賀。面對(duì)這種前后待遇的巨大落差，孩子心中無(wú)法接受，自然也就不愿開(kāi)門(mén)迎接。當(dāng)然，我們心底里還是感謝學(xué)校與老師對(duì)黃年的栽培。

隨后，筆者找到屋里穿著樸素的黃年，問(wèn)到他平時(shí)成績(jī)一般為何能考上重點(diǎn)大學(xué)時(shí)，黃年卻閃爍其詞，不愿作答，采訪一時(shí)陷入僵局。

最后在筆者窮追不舍的“糾纏”下，忠厚的父親終于道出了真相：“去年過(guò)年的時(shí)候，村里收到了好心人給貧困家庭孩子的捐贈(zèng)物品。黃年分到了幾件衣服和幾本高考復(fù)習(xí)資料。其中一套資料叫做《高考沖刺9套卷》，黃年幾乎沒(méi)有擁有過(guò)屬于自己的課外教輔資料，所以像撿了塊寶貝，由于高考在即，便一心鉆研這套卷子。高考結(jié)束后，黃年興奮地回到家里，對(duì)我說(shuō)：‘爸爸，我一定能考上好大學(xué)，報(bào)答你的養(yǎng)育之恩?！耶?dāng)時(shí)也沒(méi)太在意。拿到重點(diǎn)大學(xué)的通知書(shū)后，我高興地掉下了眼淚，但冷靜下來(lái)后對(duì)于這個(gè)天大的喜訊有些難以置信，那天晚上，我嚴(yán)厲地質(zhì)問(wèn)他是不是高考作弊了，他對(duì)我說(shuō)，這次高考試題，在《高考沖刺9套卷》上基本都做過(guò)?！?/p>

“感謝那位素不相識(shí)、從未謀面的好心人，為我孩子送來(lái)了這么好的禮物?！?/p>