你是自己心中的好孩子嗎？

每個(gè)學(xué)生都會(huì)努力給老師留下好印象，都希望自己是老師眼中的好孩子。老師們也常常以自己所見到的現(xiàn)象為依據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，所以有的學(xué)生學(xué)會(huì)了在老師面前偽裝自己。

新新是班里一名很優(yōu)秀的男生，他學(xué)習(xí)好，愿意幫助同學(xué)，又是班干部。我一直都認(rèn)為他是個(gè)不折不扣的好學(xué)生，每次與他的家長(zhǎng)溝通時(shí)，我總是夸獎(jiǎng)他，家長(zhǎng)也總是說(shuō)孩子在家里表現(xiàn)很好。直到有一天，與學(xué)生小宇的閑聊讓我了解到新新竟然是一個(gè)“多面體”學(xué)生，在家里經(jīng)常發(fā)脾氣頂撞父母，而且很懶，幾乎是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。

我?guī)е蓡?wèn)去家訪，新新媽媽百般夸獎(jiǎng)新新在家里如何懂事。當(dāng)我很懇切地問(wèn)及新新在家里是否有不良表現(xiàn)時(shí)，他媽媽一口咬定沒有。后來(lái)我了解到，新新的爸媽是中年得子，因此對(duì)他極為嬌慣，造成了新新在家的不良表現(xiàn)。他媽媽非常愛面子，所以總是一味夸獎(jiǎng)孩子。

為了照顧新新的感受和他那自尊心極強(qiáng)的媽媽的面子，我打算采取暗示的方法嘗試轉(zhuǎn)變新新。我組織學(xué)生召開了一次討論會(huì)，討論主題為“你是自己心中的好孩子嗎”。討論會(huì)按照“思考好孩子的標(biāo)準(zhǔn)”“反思自己的行為”“剖析自己的行為”三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。在討論中，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生都避開談自己在家中的表現(xiàn)。當(dāng)我提示學(xué)生反思自己在家的表現(xiàn)時(shí)，我看到不止是新新一個(gè)人小臉發(fā)紅。雖然他們沒有說(shuō)出來(lái)，但他們應(yīng)該已經(jīng)在心里否定自己的不良表現(xiàn)了。討論會(huì)最后，班長(zhǎng)宣讀了“做自己心中的好孩子”倡議書，并安排了以“做自己心中的好孩子”為主題的踐行活動(dòng)。這次討論會(huì)后，我暗中了解到新新在家的表現(xiàn)大有好轉(zhuǎn)。

為了堅(jiān)定孩子們“做自己心中的好孩子”的愿望，不久后我又組織召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，并讓學(xué)生也一同參加。在家長(zhǎng)會(huì)上，我首先請(qǐng)班里幾個(gè)學(xué)生代表分別結(jié)合自己在家或在校的表現(xiàn)，談自己是怎樣踐行“做自己心中的好孩子”的，然后請(qǐng)家長(zhǎng)、老師證實(shí)并評(píng)價(jià)。新新是學(xué)生代表中的一員，他反思了自己過(guò)去的行為，談了自己這段日子的改變，并總結(jié)說(shuō)：“以前我總害怕老師和同學(xué)知道我在家的表現(xiàn)，影響我在他們心中的好印象，心里特別不踏實(shí)，還讓媽媽跟我一起不踏實(shí)。在這段表里如一的日子里，我和媽媽心里都特別踏實(shí)。我覺得以前我對(duì)不起媽媽，以后我不但要做老師心中的好孩子，還要做自己心中的好孩子，做媽媽心中的好孩子?！甭牭竭@里，他媽媽流下了眼淚，新新也眼圈發(fā)紅。

“你是自己心中的好孩子嗎？”——促使學(xué)生在質(zhì)問(wèn)中反思自己的行為、約束自己的行為，努力使自己不違背自己的心。當(dāng)行為和心靈步調(diào)一致時(shí)，學(xué)生就不會(huì)是“多面體”了。讓我們更多地鼓勵(lì)學(xué)生做他自己心中的好孩子吧！