《愛心行動》教學設計
2012-12-31 00:00:00林秀娟
新課程·小學 2012年12期
一、教學目標
知識與技能：使學生掌握移動和復制圖片的技巧，加強學生處理圖片的能力。
過程與方法：培養(yǎng)學生自學能力和合作精神。
情感、態(tài)度與價值觀：通過愛心行動，增強學生的環(huán)保意識。
二、教學重點
移動、復制圖片。
三、教學難點
透明樣式。
四、教學過程
（一）激趣導入，初步感知
師：小朋友們好，今天我給大家?guī)硪粋€新朋友，請看大屏幕。（演示）
師：同學們，當你看到這幅圖片時，你有什么感受？
生：把小鳥從籠子中解救出來。
師：老師有辦法，我會變魔術，只要我用鼠標輕輕一點，這小鳥就從籠子里飛出來了，不信你們看：（演示）你們看了老師的魔術有什么感受？
生：老師，太神奇了，難道小鳥真的會飛嗎？
生：老師，你是怎么做到的呀？
師：大家不要著急，就讓我們拿出我們的愛心，一起行動起來吧！共同來解救小鳥，好嗎？（板書課題：愛心行動）
（二）設疑激思，探索新知
愛心行動任務一：移動圖片（解救小鳥）
師：首先向大家隆重推出我的一件法寶。（選定工具演示）
師：利用這個工具就可以把圖片選定。（板書：選定）
師：對于選定好的圖片我們就可以移動它的位置了。（教師演示移動圖片的方法）（板書：移動）
師：小朋友們都是有愛心的，那就讓我們行動起來解救小鳥吧！
下面請同學們打開圖片樂園中的“解救小鳥”文件自己先試一試吧。
學習方法：
1.自學資源提示。
2.同桌合作學習，共同探討。
（在學習中遇到困難，小組討論，共同探討，揭示透明樣式。）
生：老師，你看小鳥的四周有白邊呀？怎么辦呀？
生：老師，我的也是這個問題呀？
師：聰明的小朋友們，你們仔細觀察一下，當老師選擇選取工具時，工具樣式區(qū)里有什么變化呀？
生：選擇第二個選項。（透明樣式）
師：這回誰能說一說小鳥是怎么解救出來的？
生：老師利用了移動圖片的方法把小鳥解救出來了。
師：移動圖片最應該注意的是什么？
生：選擇透明樣式。（透明）
師：大家做得真好，你看小鳥在為我們唱歌呢。
師：小鳥終于解救出來了，大家高興嗎？下面我們跟隨小鳥一起去大森林看一看吧！
愛心行動任務二：復制圖片（植樹造林）
師：小鳥和它的小伙伴一起飛回了大森林，但他們看到一個可怕的景象。你想知道森林里發(fā)生了什么事情嗎？（演示課件）
師：大家都是愛心使者，我們好事做到底，現在我們共同努力進行植樹造林，為小鳥重建家園吧。大家來比比看哪個同學做得又快又好？（自學復制圖片）
學習方法：
1.看書。
2.自學資源提示
3.小組合作學習。
小結：
師：復制圖片時離不開哪個鍵的幫忙呀？
師：怎樣復制圖片呀？
生：ctrl+拖動。（板書：ctrl+拖動）
愛心行動任務三：栽下愛心樹（綜合訓練）
師：今天我們奉獻了一片愛心，幫助小鳥重獲新生，還幫助它重建了家園。大家開心嗎？為了這份開心，在小鳥的見證下，我們在小鳥的家鄉(xiāng)——大森林中栽下一棵愛心樹作為紀念好嗎？
（三）展示評比，提高應用
師：激烈的比賽結束了，請同學們看看比賽結果吧。
（指名到前面演示，在“愛心榜”上為獲勝小組添加愛心，應用新知）
（四）歸納總結，課外延伸
比賽結束了，你學到了哪些技巧？有哪些感受？把你的快樂分享給大家，好嗎？（演示）
播放歌曲：愛的奉獻（播放演示引出下節(jié)課的知識，為下節(jié)課做鋪墊）
師：小鳥為了表達對大家的謝意，跳起了歡樂的舞蹈，請看：這就是我們下節(jié)課要學習的內容（圖片的翻轉與旋轉）。
五、板書設計
（作者單位 黑龍江省哈爾濱市巴彥縣兆麟小學）
