芻議音樂教師的師德建設(shè)與培養(yǎng)

教師是人類靈魂的工程師，教師工作的主要內(nèi)容是為人傳道授業(yè)解惑。作為音樂教師，應(yīng)該正視自己所從事的行業(yè)和自己所教科目對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

當(dāng)今社會(huì)師德的現(xiàn)狀和原因

1.由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)社會(huì)的誘惑，使少數(shù)教師迷失了自己，忘記了自己作為教師的根本工作，追逐物質(zhì)追逐名利，不愿意到艱苦的地區(qū)工作，擠破腦袋向較發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校拱，為了工資和職位的晉升不惜丟掉教師最基本的道德，將教師的奉獻(xiàn)精神和表率角色拋之腦后。

2.由于教師是比較穩(wěn)定的職位，而少數(shù)教師只求個(gè)人的穩(wěn)定，不求自身專業(yè)能力的成長(zhǎng)，忘記了自己當(dāng)初樹立的職業(yè)理想。還有一部分教師從事教師職業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)，覺得自己為社會(huì)為人民付出了不小的代價(jià)，卻沒有得到相應(yīng)的回報(bào)，開始產(chǎn)生懈怠的情緒，慢慢變得消極，忘記了自己當(dāng)初的事業(yè)心，一味追逐自身的安定和享樂。

3.一部分教師自恃自己的學(xué)歷或能力方面的優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生瞧不起人的錯(cuò)誤態(tài)度，對(duì)在某些方面稍微差一點(diǎn)的教師不是幫助和支持，而是漠不關(guān)心甚至嘲笑，使教師之間產(chǎn)生隔閡，這樣不僅自身的能力得不到成長(zhǎng)，還使得原本和諧的人際關(guān)系產(chǎn)生間隙，出現(xiàn)不必要的門派之爭(zhēng)，這是極度不應(yīng)該的。

以上現(xiàn)象嚴(yán)重影響了音樂教師的師德，嚴(yán)重限制了教育事業(yè)的發(fā)展。教師的師德在很大程度上影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，是極其重要的關(guān)鍵問題。

師德建設(shè)的現(xiàn)實(shí)急迫性

1.加強(qiáng)教師的師德建設(shè)是我國(guó)人才培養(yǎng)、道德建設(shè)的要求。言教重于身教，教師自身的行為直接影響著所授學(xué)生的道德水平。教師職業(yè)道德的建設(shè)水平既是一所學(xué)校發(fā)展水平高低的標(biāo)志，又是為國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀建設(shè)人才的重要保證。

2.目前我國(guó)處在精神文明建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，作為國(guó)家道德的表率，教師道德的建設(shè)培養(yǎng)一定程度上決定著我國(guó)精神文明建設(shè)的水平。同時(shí)這又是學(xué)校思想道德建設(shè)的需要，只有每個(gè)教師樹立正確的教師觀道德觀，學(xué)校才能在更高的層次上樹立文明道德的風(fēng)尚，從而從更大層面上影響國(guó)家的道德建設(shè)。

3.加強(qiáng)師德建設(shè)也是改變我國(guó)目前道德現(xiàn)狀的需要。

建設(shè)和培養(yǎng)良好師德的方法

音樂教師有區(qū)別于其他科目教師的方面，在此對(duì)音樂教師的職業(yè)道德建設(shè)和培養(yǎng)的方式做簡(jiǎn)單論述。

1.音樂教師首先要在專業(yè)知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)方面進(jìn)行深造，使自己的專業(yè)知識(shí)能力、教育水平等不斷地提高，以適應(yīng)不斷出現(xiàn)的新情況和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，所以音樂教師要不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，關(guān)注自己專業(yè)領(lǐng)域的新動(dòng)向和新趨勢(shì)，增強(qiáng)自身的綜合能力，在自己達(dá)到一定的水平后還要積極爭(zhēng)取參與教學(xué)科研項(xiàng)目，在更高層面上提高自身的專業(yè)水平。

2.音樂教師要認(rèn)真對(duì)待自己的工作，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?yàn)閷W(xué)生少而不認(rèn)真教，更不能因此而使自己的教學(xué)質(zhì)量打折扣，即使有一個(gè)學(xué)生也要保證自己的教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。另外，音樂教師要對(duì)學(xué)生一視同仁，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真耐心地去發(fā)現(xiàn)其音樂方面的才能，這樣才能做到教育公平，才真正具有了一個(gè)音樂教育工作者所應(yīng)該具有的品質(zhì)。

3.音樂教師還要學(xué)會(huì)愛學(xué)生。教育者的本職是一切為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和呵護(hù)是教師職業(yè)道德的核心和精髓。教學(xué)中難免會(huì)遇到問題學(xué)生，這時(shí)候教師應(yīng)該耐心勸說、積極引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不要過分批評(píng)和訓(xùn)斥，打擊孩子的自尊心。尤其是音樂教育，有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己演唱的歌曲與音樂特長(zhǎng)生差距很大，就會(huì)差生厭學(xué)情緒，這時(shí)候需要教師進(jìn)行勸說和指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到自己的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生更好成長(zhǎng)。

4.音樂教師要注意自律、教師職業(yè)是社會(huì)比較尊重的一個(gè)職業(yè)，很多人羨慕教師的工作，這需要教師自己做好自律，給大家給社會(huì)做好表率，時(shí)刻要求自己只能為自己的職業(yè)增光，不能抹黑。

5.音樂教師要有奉獻(xiàn)精神，要時(shí)刻準(zhǔn)備為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己。當(dāng)祖國(guó)和人民有需要的時(shí)候，教師不可以因?yàn)樽约贺潏D功利而拒絕，更不能利用關(guān)系等惡劣手段逃避。應(yīng)該積極到那些更需要教師更需要奉獻(xiàn)的地方去，既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)就要堅(jiān)定自己的信念。如今我們的祖國(guó)還有一些地方非常貧困，那里的孩子更需要教師、更需要音樂教育，更渴望有美好的明天，教師應(yīng)該為自己的祖國(guó)、自己祖國(guó)的孩子奉獻(xiàn)自己。

綜上所述，教師是神圣的讓人尊敬的職業(yè)，為了保持教師職業(yè)的高尚和純粹，應(yīng)該積極開展教師師德的建設(shè)和培養(yǎng)，音樂教師應(yīng)該從自己的專業(yè)性出發(fā)積極認(rèn)真地完善自己、提高自己，為我國(guó)的精神文化建設(shè)奉獻(xiàn)智慧與力量。

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