開展高職院校大學(xué)生思想政治教育的幾點思考

【摘 要】這些年，隨著我國高等職業(yè)教育的迅速發(fā)展，高職院校的招生規(guī)模不斷擴大，高職院校的思想政治教育工作面臨著許多新的問題。本文在分析高職院校學(xué)生特點的基礎(chǔ)上，對如何開展高職院校大學(xué)生思想政治教育進行了探索性的思考。

【關(guān)鍵詞】高職院校；思想政治教育；思考

這些年，隨著我國高等職業(yè)教育的迅速發(fā)展，高職院校的招生規(guī)模不斷擴大，高職院校的在校人數(shù)也在大量增加。相對于本科院校來說，高職院校的生源素質(zhì)普遍較低，因此所造成的學(xué)生管理和思想政治教育工作方面的壓力也在不斷增大。

一、高職院校大學(xué)生特點

（1）缺乏學(xué)習(xí)興趣，自覺性不強。很多高職院校的大學(xué)生沒有樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)生涯規(guī)劃，文化底子薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法仍沿用高中的做法，未完成相應(yīng)的角色轉(zhuǎn)換，以至于在課堂上接受新知識較困難，而在課后缺少了以前高中時期班主任老師的監(jiān)督，再加上自身的自控力較差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降很快。同時，由于普遍存在的“60分萬歲”的思想作祟，促使學(xué)生對待課程學(xué)習(xí)僅僅是為了應(yīng)付一門功課考試及格而已，更有甚者考試缺考、曠考，缺乏對自己的前途和職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。（2）思想凝聚力差，紀(jì)律性不強。現(xiàn)在高職院校的大學(xué)生普遍存在著思想凝聚力差、紀(jì)律性不強的問題，總體的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)氛圍不佳，學(xué)生曠課、遲到、早退的現(xiàn)象較多；有的學(xué)生即使去上課也是在課堂上睡覺、玩手機，做一些與學(xué)習(xí)不相干的事情等等。（3）學(xué)生干部工作熱情高，缺乏服務(wù)意識。高職院校的學(xué)生干部是學(xué)生管理與服務(wù)工作的主力軍，是學(xué)校和學(xué)生溝通的重要橋梁，是老師的得力幫手，是開展校園活動、繁榮校園文化的具體組織者。有很多在工作中愛出風(fēng)頭，團隊合作意識差，過分強調(diào)個人利益的獲得，缺乏為學(xué)生服務(wù)的意識，認(rèn)為學(xué)生干部就是學(xué)生中的“官”，過于抬高自己，在學(xué)生面前擺架子，導(dǎo)致和同學(xué)關(guān)系逐漸僵化。（4）思維活躍，易受影響。很多高職院校大學(xué)生進入大學(xué)校園后，主要精力不是放在學(xué)習(xí)上，更注重自身社交能力的培養(yǎng)，對社會工作和開展活動產(chǎn)生極大興趣，接受新鮮事物比較快，思想開放。但由于社會閱歷和經(jīng)驗不足，對某些不文明現(xiàn)象認(rèn)識片面，容易受到社會不良風(fēng)氣的影響。

二、開展高職院校大學(xué)生思想政治教育工作的思考

素質(zhì)教育的關(guān)鍵是思想政治教育，開展素質(zhì)系統(tǒng)教育的重要陣地又是在學(xué)校，所以對于高職院校來說，做好大學(xué)生思想政治教育需要從以下幾個方面入手：首先，統(tǒng)一思想提高認(rèn)識，增強全員思想政治教育意識。要把全校教職工的思想統(tǒng)一到把思想政治教育工作放在一切工作的首要位置上來，要充分認(rèn)識思想政治教育不僅影響到教學(xué)質(zhì)量，影響到學(xué)校的未來發(fā)展，還會影響到我們偉大國家的命運和前途，所以要高度重視思想政治教育工作。其次，建立思想政治教育的組織機構(gòu)。在院校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極建立黨、政、工、團齊抓共管、上下結(jié)合的運行機制，并建立完善的工作制度和執(zhí)行監(jiān)督，保證“有法可依、有法必依”，確保思想政治教育工作落到實處。再次，大力完善和拓展思想政治教育工作的主要途徑，建立多渠道、多層次、多角度、全方位的網(wǎng)絡(luò)體系。一是要確實發(fā)揮好“兩課”教育的主渠道、主陣地作用，通過“兩課”，教育大學(xué)生一定要堅定共產(chǎn)主義信念堅持黨的基本路線、方針、政策，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過課程教學(xué)，將思想政治教育融入進去，從而鞏固“兩課”的教學(xué)成果。二是要持續(xù)抓好黨團理論教育，不斷激勵大學(xué)生奮發(fā)向上的積極性，引導(dǎo)大學(xué)生不斷增強黨的理論學(xué)習(xí)，提高政治覺悟，不斷向黨組織靠攏。三是要倡導(dǎo)建立社會、學(xué)校與家庭相結(jié)合的教育體系，只有學(xué)校積極與社會、家庭齊抓共管，互相配合，才能形成教育合力，從而產(chǎn)生理想的教育效果。最后，改革思想政治教育工作模式。各系部可以召開學(xué)生代表、團學(xué)干部座談會，認(rèn)真傾聽學(xué)生自己的想法，積極聽取學(xué)生關(guān)于如何開展思想政治教育的建議和意見；還可以向廣大學(xué)生征集思想政治教育主題，在經(jīng)過學(xué)校充分討論醞釀后，下發(fā)學(xué)生日常思想政治教育年度安排，循序漸進的開展新生入學(xué)教育、校風(fēng)校紀(jì)教育、誠信教育、學(xué)風(fēng)教育、法制安全教育、畢業(yè)生教育各方面的教育主題。對于開展形式提出指導(dǎo)性意見，充分調(diào)動學(xué)生們的積極性，從而達到學(xué)生的自我教育、自我管理與自我服務(wù)的目標(biāo)實現(xiàn)。

參 考 文 獻

[1]張會燕．淺談高校思想政治教育[J]．才智．2011（11）

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[3]劉集華．做好高校思想政治教育工作的思考[J]．思想政治教育研究．2005（2）

[4]宋天征．淺論高校思想政治教育工作的創(chuàng)新[J]．企業(yè)導(dǎo)報．2009（1）：193

[5]張佩珍．思想道德教育的核心價值觀教育[J]．教育發(fā)展研究．2002（1）