后金融危機(jī)背景下大學(xué)生心理與行為的變化

摘要：本文通過對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查，從學(xué)習(xí)、就業(yè)、消費(fèi)、戀愛等方面，揭示后金融危機(jī)背景下大學(xué)生心理與行為的變化，引發(fā)人們深刻思考。

關(guān)鍵詞：金融危機(jī) 心理 行為 大學(xué)生

一場世紀(jì)一遇的金融風(fēng)暴席卷全球。使得一些國家破產(chǎn)，政府垮臺(tái)，大批企業(yè)倒閉，無數(shù)工人失業(yè)，經(jīng)濟(jì)一片凋零。希臘數(shù)萬民眾罷工游行，抵抗政府財(cái)政緊縮計(jì)劃，美國人民發(fā)起的占領(lǐng)華爾街運(yùn)動(dòng)等，都可以看做是世界各國人民對(duì)本次金融危機(jī)反抗，等等這些無不反映著金融危機(jī)對(duì)人們的影響。

一、金融危機(jī)給我國大學(xué)生帶來的影響

1.畢業(yè)生壓力越來越大

金融危機(jī)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響有兩個(gè)關(guān)鍵特征：一是勞動(dòng)力需求不足，二是新增勞動(dòng)力需求萎縮。大學(xué)畢業(yè)生屬于新增勞動(dòng)力，成為受沖擊最大的就業(yè)群體。此外迫于經(jīng)濟(jì)壓力，一方面用人單位不得不減少畢業(yè)生的錄用，同時(shí)，也會(huì)提高對(duì)錄用人員的要求，有57.1%的用人單位認(rèn)為缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是大學(xué)生就業(yè)難的主要原因，用人單位普遍認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生不但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，且期望值過高，缺乏傳統(tǒng)的吃苦耐勞精神，一味要求好崗位、高薪酬，不能對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位。

2 .促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)提高

大學(xué)生深刻感受到了就業(yè)的壓力，逐步改變以往60分萬歲的觀念。通過調(diào)查，有46%的同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的壓力，表示比以往更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。有18%的同學(xué)表示開始學(xué)習(xí)第二專業(yè)，以有利于將來的就業(yè)。同時(shí)有很大一部分學(xué)生還表示自己會(huì)考取更多的證書，從而增加自己的就業(yè)砝碼。考研、參軍、創(chuàng)業(yè)，出現(xiàn)多元化的畢業(yè)選擇，這必將提高他們的自身素質(zhì)。

3.政府有益于大學(xué)生政策的出臺(tái)

面對(duì)金融危機(jī)，國務(wù)院出臺(tái)了被稱為“國七條”的促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)政策，如取消了阻礙大學(xué)生合理流動(dòng)的戶口限制，除直轄市外，各地應(yīng)取消落戶限制；鼓勵(lì)大學(xué)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)；對(duì)招收大學(xué)畢業(yè)生的勞動(dòng)密集型企業(yè)給予貸款扶持政策；鼓勵(lì)大學(xué)生基層就業(yè)，選聘支援西部志愿者、大學(xué)生村干部等，對(duì)符合條件的基層就業(yè)大學(xué)生實(shí)行大學(xué)期間學(xué)費(fèi)國家代為償還，在公務(wù)員考試和研究生考試給予照顧等政策；為大學(xué)生見習(xí)提供平臺(tái)等等政策，足以證明政府的重視。

二. 大學(xué)生心理與行為的變化

1. 學(xué)習(xí)態(tài)度與的變化

大學(xué)生們更加注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。相比以前的散漫、敷衍，更多的是認(rèn)真、負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)上更加積極主動(dòng)。在調(diào)查中，有46%的同學(xué)表示學(xué)習(xí)比以前努力了。學(xué)習(xí)態(tài)度更加務(wù)實(shí)。這不僅體現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)本專業(yè)課程，還體現(xiàn)在一些大學(xué)生為了拓展知識(shí)面，跨專業(yè)選修第二專業(yè)課程。據(jù)調(diào)查，18%的同學(xué)表示開始加強(qiáng)二學(xué)歷的學(xué)習(xí)。主動(dòng)參加各種證書、等級(jí)考試以及各種技能培訓(xùn)，這些方式己然成為大學(xué)生應(yīng)對(duì)就業(yè)的重要途徑。

2.在就業(yè)問題上的應(yīng)對(duì)

自我評(píng)價(jià)相對(duì)客觀。大學(xué)生就業(yè)難，在很大程度上是由于期望值偏高，自身定位不準(zhǔn)，理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)所造成的。大學(xué)生開始認(rèn)識(shí)到：過高的評(píng)價(jià)往往使自己脫離現(xiàn)實(shí)，盲目樂觀，尤其是在就業(yè)形勢不利的情況下，過于自信的結(jié)果往往高不成低不就，導(dǎo)致求職失敗。同時(shí)，也不能過低的評(píng)價(jià)自己，缺乏自信心，致使自己不能找到適合自己的理想工作。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下的大學(xué)生紛紛降低要求，“先就業(yè)、再擇業(yè)”觀念體現(xiàn)的很明顯。

就業(yè)觀念逐步轉(zhuǎn)變。一些學(xué)生認(rèn)為讀了大學(xué)就理所當(dāng)然是國家干部，留在大城市才能體現(xiàn)人生價(jià)值，一味追求物質(zhì)待遇，缺少艱苦奮斗和責(zé)任感。正由于這部分學(xué)生傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，使其在就業(yè)中遭遇高不成低不就的境地?，F(xiàn)在流行“先就業(yè)謀生存，再擇業(yè)謀發(fā)展”，這比較切合大學(xué)生當(dāng)前所面臨的就業(yè)形勢。雖然很多大學(xué)生都明白這個(gè)道理，一旦真正面對(duì)職位選擇時(shí)卻又放不下“天之驕子”的優(yōu)越感，總想一步到位。剛出校門的大學(xué)生面對(duì)著廣闊的社會(huì)、難就業(yè)的局面，無所適從。

就業(yè)形式多樣化。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為有效緩解就業(yè)困境的一個(gè)重要途徑。隱性就業(yè)也為大學(xué)生選擇，像一些兼職翻譯、自由撰稿人、市場調(diào)查員等，他們同時(shí)做幾份工作，收入比有固定工作的還高。很多選擇隱性就業(yè)者是面臨就業(yè)壓力的無奈之舉，但也有少數(shù)大學(xué)生喜歡這種工作狀態(tài)。相比待業(yè)與啃老族，隱性就業(yè)值得提倡，在工作的同時(shí)積累工作經(jīng)驗(yàn)。此外，還存在著出國留學(xué)繼續(xù)深造、出國務(wù)工等等“曲線救國”的就業(yè)方式。

3.消費(fèi)心理與行為的變化

消費(fèi)認(rèn)知變化。更多的大學(xué)生趨向于計(jì)劃性消費(fèi)，對(duì)自己的資金有一個(gè)比較明確的計(jì)劃和控制，并逐漸開始養(yǎng)成支出記賬的習(xí)慣。在調(diào)查中這部分同學(xué)的比例占到了72%。調(diào)查也顯示大學(xué)生的儲(chǔ)蓄觀念正在逐漸上升，這部分在調(diào)查比例中占到了62%，相比較于之前沒有安排沒有理財(cái)觀念的大學(xué)生來說，已經(jīng)算是很大的進(jìn)步了。這說明金融危機(jī)對(duì)大學(xué)生的理財(cái)、消費(fèi)觀念還是有一定影響的。

理性消費(fèi)回歸。在大學(xué)生的消費(fèi)偏好上，理性消費(fèi)正在回歸。高檔消費(fèi)計(jì)劃被抑制或縮減，傳統(tǒng)的節(jié)儉消費(fèi)觀念重新成為主流；從大品牌消費(fèi)向小品牌消費(fèi)轉(zhuǎn)移；對(duì)消費(fèi)價(jià)格變得更加敏感，在調(diào)查中有27%的學(xué)生將價(jià)格放在購買因素的第一位，71%的學(xué)生將商品實(shí)用性放在第一位，理性消費(fèi)的回歸，是后金融危機(jī)時(shí)期最大的消費(fèi)轉(zhuǎn)變。此外，大學(xué)生對(duì)打折促銷活動(dòng)變得更加敏感，更多的選擇在促銷打折或是換季打折時(shí)購買衣服等。

對(duì)情感問題的重新審視。在情感的認(rèn)識(shí)方面不再是以前的“玩玩而已”，而更多的是“玩不起”，因?yàn)閼賽郾旧砭褪且豁?xiàng)比較“燒錢”的活動(dòng)，變得更理性的去面對(duì)戀愛話題。在對(duì)象的選擇上，考慮的因素也更多。之前有部分大學(xué)生的戀愛動(dòng)因不是出于愛情本身，而是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛、孤獨(dú)，如課桌文化“忍看朋輩成雙對(duì)，怒向校園覓小妹”，正是大學(xué)生戀愛從眾心理的反映。

三.思考與啟示

面對(duì)后金融危機(jī)這個(gè)特殊的歷史時(shí)期，大學(xué)生們正在逐漸對(duì)自己作出調(diào)整，以適應(yīng)和改變這一現(xiàn)狀，這也體現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代性，這是時(shí)代所給予他們的考驗(yàn)。只有大學(xué)生的努力還是不夠的，學(xué)校、社會(huì)以及政府都應(yīng)該為他們提供最大的幫助，第一，政府強(qiáng)有力的政策支持會(huì)在整個(gè)社會(huì)上形成一種導(dǎo)向作用，包括對(duì)企業(yè)的政策以及對(duì)大學(xué)生的政策。在保證現(xiàn)行政策順利實(shí)施的前提下，能不能繼續(xù)為大學(xué)生提供更多的便利條件，如戶籍制度的完善、相關(guān)法律的貫徹實(shí)施以及對(duì)企業(yè)的政策引導(dǎo)等，在后金融危機(jī)時(shí)期都會(huì)起到很大的作用。第二，學(xué)校的教育改革，通過此次的金融危機(jī)極大的暴露出學(xué)校人才培養(yǎng)方式的滯后以及專業(yè)設(shè)置上的弊病。（作者單位：東北電力大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院）