數(shù)據(jù)為王，填好2012志愿模擬表

2012年，全國(guó)大多數(shù)省（市、區(qū)）實(shí)行了平行志愿填報(bào)方式。盡管與原來(lái)的“梯度”志愿填報(bào)方式相比，學(xué)生更容易掌握、也更科學(xué)，但也存在著風(fēng)險(xiǎn)，這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)主要是高分低就和高分落榜。填報(bào)志愿要在短短的一個(gè)星期左右時(shí)間內(nèi)完成，學(xué)生和家長(zhǎng)難以作出選擇，加上班主任在指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿上的不得力，因而造成了許多學(xué)生盲目亂填的現(xiàn)狀。

筆者根據(jù)多年來(lái)填報(bào)高考志愿的經(jīng)驗(yàn)，試圖去找到一個(gè)直觀的、可操作性的填報(bào)高考志愿模式，供廣大學(xué)生和家長(zhǎng)參考。

第一步：設(shè)計(jì)表格（見(jiàn)表1）

注1：根據(jù)表中的內(nèi)容到本地教育考試院主辦的招考雜志、報(bào)紙上查找數(shù)據(jù)今年確定的招生學(xué)校以及專(zhuān)業(yè)信息，填好以下表格。

注2：綜合考慮以下三個(gè)因素，進(jìn)行全面分析。

1. 高校實(shí)力。根據(jù)考生的要求，查找該高校的總體實(shí)力，或自然科學(xué)實(shí)力或社會(huì)科學(xué)實(shí)力或某學(xué)科實(shí)力。參照大學(xué)排行榜，分析高校實(shí)力，解決一個(gè)“值不值得去”的問(wèn)題。

2. 三年招生計(jì)劃數(shù)。分析招生計(jì)劃數(shù)，解決一個(gè)預(yù)測(cè)高校分?jǐn)?shù)線“是增是減”的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，招生人數(shù)的穩(wěn)定，錄取分?jǐn)?shù)線相對(duì)來(lái)說(shuō)也會(huì)穩(wěn)定。

3. 前兩年最高分和最低分與該批次投檔線的差。用考生高出投檔線的分?jǐn)?shù)與之平均值相比較，解決一個(gè)“能不能去”的問(wèn)題。

第二步：分析模式說(shuō)明

1. 畫(huà)四條數(shù)軸，每個(gè)志愿畫(huà)一條。

①

②

③

④

說(shuō)明：①A1點(diǎn)代表前兩年最低分與（ ）本線的差的平均數(shù)；②D1點(diǎn)代表前兩年最高分與（ ）本線的差的平均數(shù)；③B1、C1兩點(diǎn)代表線段A1D1的三等分點(diǎn)。

2. 用考生高出（ ）本線的分?jǐn)?shù)N與之比較

①第一志愿，N在A1附近

②第二志愿，N在B2附近

③第三志愿，N在C3附近

④第四志愿，N在D4附近

第三步：案例解讀

下面用以?xún)蓚€(gè)上一本線考生志愿填報(bào)的案例進(jìn)行解讀：

案例一：汪重旭，文史類(lèi)考生，高考分?jǐn)?shù)565，比一本線高出33分，錄取蘇州大學(xué)（實(shí)際投檔線564分）。

志愿分析表（見(jiàn)表2）

分析：

1. 高校實(shí)力。該生要求讀社會(huì)科學(xué)較好的高校，所以查找了社會(huì)科學(xué)較強(qiáng)的相應(yīng)高校，已填入上表。

2. 招生計(jì)劃數(shù)。以上四所高校招生數(shù)與前兩年基本持平。

3. 前兩年最高分和最低分與一本線的差。從表中可以看出，由上而下基本上是按高到低排序，且有梯度。

用數(shù)軸分析如下：

（1）求出A1、D1、A2、D2、A3、D3、A4、D4的值

①A1=（28+33）=30.5

D1=（38+43）=40.5

②A2=（28+34）=31

D2=（33+38）=35.5

③A3=（25+28）=26.5

D3=（40+38）=39

④A4=（14+20）=17

D4=（26+28）=27

（2）畫(huà)出示意圖，在數(shù)軸上找到N點(diǎn)

①第一志愿，暨南大學(xué)

②第二志愿，蘇州大學(xué)

③第三志愿，中央民族大學(xué)

④第四志愿，西北大學(xué)

我們動(dòng)態(tài)地去看數(shù)軸，不難發(fā)現(xiàn)：

①N點(diǎn)越在左邊，表示錄取越難，N點(diǎn)越在右邊，表示錄取越易；

②由上而下，N點(diǎn)逐漸向右移動(dòng)，說(shuō)明錄取的把握性越來(lái)越大，也說(shuō)明了志愿的梯度。

4. 高校所在的城市。該生對(duì)城市的要求較高，喜歡大城市和發(fā)達(dá)城市，廣州、蘇州、北京都很滿(mǎn)意。對(duì)西北大學(xué)所在城市西安不太滿(mǎn)意，但該高校實(shí)力較強(qiáng)，分?jǐn)?shù)線相對(duì)來(lái)說(shuō)較低，推薦作為保底志愿。

案例二：李明亮，理工類(lèi)考生，高考分?jǐn)?shù)594，比一本線高出63分，錄取華南理工大學(xué)（實(shí)際投檔線594分）。（見(jiàn)表3）。

分析：

1. 高校實(shí)力。該生要求讀理工類(lèi)大學(xué)，所以查找了自然科學(xué)較強(qiáng)的相應(yīng)高校，已填入上表。從表中可知，高校實(shí)力排序看似有些不妥，但北京理工大學(xué)所在城市考生向往，所以把北京理工大學(xué)排在第一。

2. 招生計(jì)劃數(shù)。以上四所高校招生數(shù)與前兩年基本持平。

3. 前兩年最高分和最低分與一本線的差。從表中可以看出，由上而下，按高分到低分排序，且有梯度。

用數(shù)軸分析如下：

（1）求出A1、D1、A2、D2、A3、D3、A4、D4的值

①A1=（65+63）=64

D1=（100+86）=93

②A2=（54+57）=55.5

D2=（76+77）=76.5

③A3=（43+49）=46

D3=（64+76）=70

④A4=（43+39）=41

D4=（65+62）=63.5

（2）畫(huà)出示意圖，在數(shù)軸上找到N點(diǎn)

①第一志愿，北京理工大學(xué)

②第二志愿，華南理工大學(xué)

③第三志愿，華東理工大學(xué)

④第四志愿，南京理工大學(xué)

由上圖可知，N點(diǎn)逐漸向右移動(dòng)，說(shuō)明錄取的把握性越來(lái)越大，也說(shuō)明了志愿的梯度。

4. 高校所在的城市。該生對(duì)城市要求很高，非“北、上、廣”的高校不上，后推薦了一個(gè)城市也不錯(cuò)的，高校實(shí)力也相應(yīng)的南京理工大學(xué)，作為保底志愿。