堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展 鑄造鄭州教育品牌

2012年，鄭州市教育局將繼續(xù)貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，圍繞市委、市政府加快建設(shè)鄭州都市區(qū)的決策部署，按照“內(nèi)涵發(fā)展，重點(diǎn)突破；分類(lèi)管理，抓住關(guān)鍵；創(chuàng)新服務(wù)，完善機(jī)制”的工作思路，鑄造省會(huì)教育品牌，努力在全省乃至全國(guó)樹(shù)立教育發(fā)展的典型和旗幟。

以?xún)?nèi)涵發(fā)展為主線，在重點(diǎn)工作的全面推進(jìn)中努力實(shí)現(xiàn)突破。近年來(lái)，鄭州市教育系統(tǒng)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高教育工作的適應(yīng)性和針對(duì)性，將工作重心轉(zhuǎn)移到更加注重提高辦學(xué)質(zhì)量上來(lái)，圍繞“優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程”、“推動(dòng)質(zhì)量工程”、“隊(duì)伍提升工程”等“軟實(shí)力”建設(shè)，采取了一系列內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展措施，推動(dòng)了教育工作上臺(tái)階、上水平。

——鄭州市教育局局長(zhǎng)毛杰

前言：

近年來(lái)，面臨著人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)教師資源的迫切需求，家長(zhǎng)們都想讓孩子上個(gè)好學(xué)校。什么是好學(xué)校？鄭州市教育局局長(zhǎng)毛杰認(rèn)為：能夠主動(dòng)為教師創(chuàng)造終身學(xué)習(xí)的條件、快樂(lè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，能夠有效促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，有效促進(jìn)教師和學(xué)校一起成長(zhǎng)，促進(jìn)教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)，并關(guān)注教師的身心健康、關(guān)注教師對(duì)學(xué)校目標(biāo)的認(rèn)同感和主人翁意識(shí)，具備這樣教育生態(tài)環(huán)境的學(xué)校，從長(zhǎng)遠(yuǎn)和根本上說(shuō)，才是真正的好學(xué)校。因此，要把每一所學(xué)校都辦成老百姓滿意的好學(xué)校，這就要求教育主管單位以及學(xué)校必須實(shí)施符合教師實(shí)際需要的、優(yōu)質(zhì)高效的教師教育。

為辦人民滿意的好學(xué)校，鄭州市教育局以?xún)?yōu)質(zhì)教育資源推進(jìn)為內(nèi)涵發(fā)展的路徑，在學(xué)校發(fā)展上實(shí)現(xiàn)突破，延伸優(yōu)質(zhì)教育資源輻射深度和廣度。今年鄭州投資10億元，拓展130個(gè)優(yōu)質(zhì)資源推進(jìn)項(xiàng)目，年內(nèi)新增優(yōu)質(zhì)招生學(xué)位2.36萬(wàn)個(gè)；啟動(dòng)培優(yōu)提升工程，將17所市直學(xué)校全部納入優(yōu)質(zhì)資源推進(jìn)系列，對(duì)37所區(qū)屬中小學(xué)進(jìn)行升級(jí)改造，扶持6所行業(yè)和部門(mén)辦學(xué)校；實(shí)施名優(yōu)民校培育工程，名優(yōu)民校接收20%市區(qū)公益性招生學(xué)位，每年按照生均教育經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)貼，同時(shí)按照學(xué)校專(zhuān)任教師隊(duì)伍5%的在編教師給予支持；實(shí)施優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)工程，以班班通資源庫(kù)建設(shè)為重點(diǎn)，成立鄭州市教育資源中心，開(kāi)發(fā)和建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)。

堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，探索教育規(guī)律，以課改領(lǐng)跑教育，提升教育優(yōu)質(zhì)、均衡、特色三大主題。近日，鄭州市區(qū)域課改樣本觀摩會(huì)暨第二屆全國(guó)教育局長(zhǎng)峰會(huì)在鄭州召開(kāi)，作為全國(guó)十大“區(qū)域課改樣本”之一的鄭州市，受到了全國(guó)各大媒體的廣泛關(guān)注，這標(biāo)志著鄭州教育成為全省乃至全國(guó)樹(shù)立教育發(fā)展的典型和旗幟。

為了更好地詮釋鄭州教育發(fā)展，記者以鄭州市金水區(qū)為例，通過(guò)金水區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程實(shí)施、新課程改革以及樣板學(xué)校的發(fā)展，“管中窺豹”，看鄭州怎樣持續(xù)探索教育規(guī)律，辦人民滿意和發(fā)展需要的教育。

堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展 實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源高位均衡

2012年5月24日上午，鄭州市優(yōu)質(zhì)教育資源促進(jìn)計(jì)劃推進(jìn)會(huì)在鄭州市四十七中體育館舉行。會(huì)上， 金水區(qū)教體局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)王珂就2011年金水區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程推進(jìn)情況向與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)，并介紹了金水區(qū)倍增工作中的經(jīng)驗(yàn)和做法：一是建立四項(xiàng)制度，為倍增項(xiàng)目提供有效保障；二是采取四項(xiàng)措施，持續(xù)提升項(xiàng)目學(xué)校師資水平；三是深化四項(xiàng)機(jī)制，提升項(xiàng)目學(xué)校教育教學(xué)水平；四是抓好兩個(gè)陣地，營(yíng)造做好倍增工作的良好氛圍。鄭州市教育局局長(zhǎng)毛杰對(duì)金水區(qū)倍增工作開(kāi)展情況特別是其中的“學(xué)區(qū)自助幫扶機(jī)制”給予了高度評(píng)價(jià)。

優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程以市區(qū)省級(jí)示范性高中和辦學(xué)條件好、教學(xué)質(zhì)量高、社會(huì)認(rèn)可的招生熱點(diǎn)初中、小學(xué)為依托，采取“擴(kuò)建挖潛、一校多區(qū)、強(qiáng)校托管、聯(lián)合辦學(xué)”四種推進(jìn)模式，力爭(zhēng)通過(guò)兩年的努力，使市區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源得到明顯拓展，基本緩解大班額和擇校問(wèn)題，讓社會(huì)滿意、百姓滿意。金水區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程實(shí)施8個(gè)月以來(lái)，在鄭州市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄭州市教育局的大力指導(dǎo)下，緊緊圍繞“走內(nèi)涵發(fā)展之路、實(shí)現(xiàn)轄區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源高位均衡”的工作核心，積極探索，創(chuàng)新機(jī)制，取得了階段性的成果。

2011年至2012兩年中，金水區(qū)共有9個(gè)倍增項(xiàng)目，涉及16所小學(xué)列入鄭州市優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程。倍增目標(biāo)是在2011至2012年，計(jì)劃總投資1.68億元，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)位增量2385個(gè)，其中2011年實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)位增量675個(gè)，2012年實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)位增量1710個(gè)。為了確保項(xiàng)目順利推進(jìn)，金水區(qū)采取了四方面的措施：

一是加大硬件建設(shè)力度，不斷改善教學(xué)設(shè)施條件。在9個(gè)倍增項(xiàng)目中，有7個(gè)為新建、改擴(kuò)建項(xiàng)目。其中，新建項(xiàng)目3個(gè)，改擴(kuò)建項(xiàng)目4個(gè)，倍增工程基建項(xiàng)目計(jì)劃總投資1.6億元，待工程完工，學(xué)?？梢蕴峁?020個(gè)學(xué)位。

二是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教育教學(xué)水平。在倍增項(xiàng)目學(xué)校，成立學(xué)校黨支部，選派政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)及協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的中青年校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提前成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，全過(guò)程參與學(xué)?；I建，確保建設(shè)工程的順利實(shí)施。同時(shí)，任命優(yōu)質(zhì)學(xué)校校長(zhǎng)兼任被托管、聯(lián)合學(xué)校校長(zhǎng)，被托管、聯(lián)合學(xué)校校長(zhǎng)任執(zhí)行校長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)校干部和教師培訓(xùn)，繼續(xù)開(kāi)展教師交流工作，一些名師和骨干教師主動(dòng)走上薄弱學(xué)校的教學(xué)崗位，輻射帶動(dòng)作用得到有效發(fā)揮。

三是完善優(yōu)質(zhì)共享機(jī)制，不斷提升學(xué)校質(zhì)量和管理水平。圍繞教學(xué)工作的“六統(tǒng)一”和“三共享”，金水區(qū)建立了教育教學(xué)同步管理機(jī)制、教學(xué)定期互評(píng)共研機(jī)制、教學(xué)調(diào)研視導(dǎo)長(zhǎng)效機(jī)制和教研員定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校機(jī)制。目前，金水區(qū)托管和聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)校同步實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，確保教育教學(xué)同步進(jìn)行。項(xiàng)目學(xué)校之間以?xún)?yōu)質(zhì)學(xué)校為主體，項(xiàng)目學(xué)校各學(xué)科教研組定期進(jìn)行集中教研。各項(xiàng)目學(xué)校還堅(jiān)持跨校相互觀課、議課，定期向區(qū)教體局倍增辦公室上報(bào)聽(tīng)課議課情況。金水區(qū)教育發(fā)展研究中心選派教研員負(fù)責(zé)相關(guān)項(xiàng)目學(xué)校，確保一人一校，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目學(xué)校的指導(dǎo)和支持。

四是完善學(xué)區(qū)化管理職能。金水區(qū)實(shí)行學(xué)區(qū)化管理已有兩年多時(shí)間，取得了良好效果。該區(qū)以校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)為主體，本學(xué)區(qū)內(nèi)的各個(gè)學(xué)校實(shí)施各方面的共享和交流，通過(guò)行之有效的互通共享機(jī)制，有針對(duì)性地和項(xiàng)目學(xué)校建立協(xié)作交流互助群體，建立互助交流制度，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量整體提高，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的擴(kuò)大與增長(zhǎng)。

通過(guò)優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程，2011年該區(qū)豐產(chǎn)路小學(xué)擴(kuò)能挖潛、文化路一小托管金橋?qū)W校、農(nóng)科路小學(xué)托管柳林五小、南陽(yáng)路二小和農(nóng)業(yè)路小學(xué)聯(lián)合辦學(xué)四個(gè)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)位增量1306個(gè)，超額完成631個(gè)。另外，全區(qū)各倍增項(xiàng)目學(xué)校在“六統(tǒng)一”、“三共享”的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新工作機(jī)制和工作方法，加快資源拓展及整合，有力地促進(jìn)了全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升和辦學(xué)水平的整體提高。

堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展 銳意潛行領(lǐng)跑課改

2012年4月27日，鄭州市區(qū)域課改樣本觀摩會(huì)暨第二屆全國(guó)教育局長(zhǎng)峰會(huì)在鄭州召開(kāi)，會(huì)上首次發(fā)布了全國(guó)十大“區(qū)域課改樣本”。作為全國(guó)十大“區(qū)域課改樣本”之一的鄭州市，受到了全國(guó)各大媒體的廣泛關(guān)注，其中，金水區(qū)是鄭州市接受課改最早的一個(gè)區(qū)，更是媒體關(guān)注的對(duì)象。

正如鄭州市教育局局長(zhǎng)毛杰在回答中國(guó)教育報(bào)記者時(shí)所說(shuō)：鄭州市金水區(qū)的確是鄭州市最早進(jìn)入課改的一個(gè)區(qū)域，可以說(shuō)是鄭州課改的引領(lǐng)者。目前金水區(qū)在實(shí)現(xiàn)整個(gè)區(qū)域的優(yōu)質(zhì)均衡方面做出了很大的努力和深入的探索，均衡、優(yōu)質(zhì)、特色這三個(gè)主題詞，在金水區(qū)學(xué)校中已經(jīng)逐步落實(shí)，通過(guò)教師、校長(zhǎng)的跨校流動(dòng)這種外顯的方式來(lái)推動(dòng)區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資的均衡。同時(shí)，實(shí)行學(xué)區(qū)制共享。學(xué)區(qū)內(nèi)由一個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校牽頭，區(qū)域內(nèi)成員學(xué)校通過(guò)資源共享共同發(fā)展，建立了他們的成長(zhǎng)共同體。此外，學(xué)生的綜合素質(zhì)通過(guò)課改得到了一些鍛煉。

鄭州市金水區(qū)自2001年成為河南省唯一的國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，教育部重大課題“信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用”——“世紀(jì)曙光工程”國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)，2004年成為國(guó)家級(jí)校本教研基地以來(lái)，始終把教育教學(xué)質(zhì)量作為教育工作的生命線，在態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗的共識(shí)下，在重視、支持、參與、放手的定位中，堅(jiān)持以校為本、區(qū)域聯(lián)動(dòng)、中心引領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)，提升教師專(zhuān)業(yè)水平，推出校本教研十大策略，推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)展突出“合格＋特長(zhǎng)”的評(píng)價(jià)監(jiān)控，化先進(jìn)理念為教育實(shí)踐，領(lǐng)跑著河南省課改工作。

幾年來(lái)，鄭州市金水區(qū)先后承辦全國(guó)第一屆信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合研討會(huì)、全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革校本教研研討會(huì)，并在全國(guó)校本教研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和第四屆京港課程發(fā)展交流會(huì)上作主題發(fā)言，得到教育部等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家的肯定和贊許。學(xué)生體育藝術(shù)比賽多次榮獲國(guó)際國(guó)內(nèi)大獎(jiǎng)，十幾萬(wàn)名學(xué)生的素質(zhì)提升和全面發(fā)展，近千人次的教師教學(xué)成果和獲獎(jiǎng)榮譽(yù)，百花齊放的辦學(xué)特色和學(xué)校文化精彩紛呈……教育部委托香港大學(xué)在金水區(qū)開(kāi)展的長(zhǎng)達(dá)兩年的教育質(zhì)量測(cè)評(píng)結(jié)果顯示：金水區(qū)的教育質(zhì)量在實(shí)施課程改革過(guò)程中有了快速提高。

教師的專(zhuān)業(yè)水平不僅決定著教育教學(xué)質(zhì)量，也決定著課改的成敗。金水區(qū)始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，不斷完善教師培養(yǎng)機(jī)制，通過(guò)新教師的自主幫帶式培養(yǎng)——中青年教師的引領(lǐng)合作式培養(yǎng)——骨干教師的教學(xué)風(fēng)格研究式培養(yǎng)——班主任的專(zhuān)題論壇式培養(yǎng)——領(lǐng)導(dǎo)干部沙龍講壇式培養(yǎng)，有效提高干部教師的綜合素質(zhì)。近三年來(lái)，在各級(jí)教師優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)比賽中，全區(qū)教師榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)89項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)233項(xiàng)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)323項(xiàng)。目前，全區(qū)市級(jí)以上名師、骨干教師達(dá)259人，省特級(jí)教師、教育專(zhuān)家、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人達(dá)35人，已形成了一支數(shù)量足、師德優(yōu)、專(zhuān)業(yè)強(qiáng)、名師多的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

2003年，鄭州市金水區(qū)政府率先在全國(guó)將進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女安排到公辦學(xué)校就讀。幾年來(lái)，區(qū)政府始終把進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，堅(jiān)持以公辦學(xué)校為主的原則，深入挖掘內(nèi)部潛力，開(kāi)辟“綠色通道”，在區(qū)屬每所小學(xué)和各中心校設(shè)立報(bào)名點(diǎn)，方便進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)報(bào)名，符合條件的全部安置到公辦學(xué)校就學(xué)，并和城市學(xué)生享受同等待遇。2011年秋季，金水區(qū)妥善安置6000余名外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)。目前，在全區(qū)中小學(xué)就讀的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女37500名，占全區(qū)在校生總數(shù)的37.9%。中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)以及省、市新聞媒體對(duì)金水區(qū)的做法予以廣泛關(guān)注。中組部、國(guó)務(wù)院“兩綱要兩規(guī)劃”督導(dǎo)組、國(guó)務(wù)院農(nóng)民工維權(quán)工作組等單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次到金水區(qū)慰問(wèn)外來(lái)務(wù)工人員子女，檢查指導(dǎo)工作，并對(duì)金水區(qū)的做法給予了高度評(píng)價(jià)。

堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展 彰顯名校風(fēng)范

日前，中央電視臺(tái)國(guó)際頻道（中央四套）《中國(guó)新聞》欄目組記者來(lái)到鄭州市四十七中，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)成果進(jìn)行采訪報(bào)道。這是一所建校短短十幾年的“年輕”學(xué)校，也許正因?yàn)槟贻p，才更富有朝氣，才更具有創(chuàng)新精神。百年老校有百年老校的風(fēng)韻，“年輕”學(xué)校有“年輕”學(xué)校的風(fēng)采。鄭州市四十七中的跨越發(fā)展告訴我們，名校不論資歷，不分先后，任何一個(gè)學(xué)校，只要搶抓機(jī)遇、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，都會(huì)成為精品名校。

當(dāng)你漫步在鄭州市四十七中校園，會(huì)感受到別有一番風(fēng)韻：繁花與綠蔭相映，晨鳥(niǎo)與書(shū)聲共鳴，春來(lái)鮮花爛漫，夏來(lái)綠蔭生涼，秋有花果飄香，冬有冰清玉麗……四十七中始建于1996年，學(xué)校有初中部、高中部和高中分校三個(gè)校區(qū)，在校生7000余人，教師500余人，是鄭州市規(guī)模最大的完全中學(xué)之一。多年來(lái)，該校著力探索，勇于實(shí)踐，走出一條獨(dú)特的發(fā)展道路，彰顯出名校風(fēng)范。

課程改革，激活一池春水。以“切問(wèn)近思，自能發(fā)展”作為辦學(xué)理念，體現(xiàn)了四十七中的教育追求，這既是對(duì)教師的要求，也是對(duì)學(xué)生的要求，體現(xiàn)了學(xué)校教育的全面性和完整性。該校堅(jiān)持以“道德課堂”為指引，積極探索具有特色的“點(diǎn)撥式自主教學(xué)法”和“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式”，充分發(fā)揮“本土型專(zhuān)家”引領(lǐng)輻射作用，重點(diǎn)在引導(dǎo)深入研究課堂、研究學(xué)生，改善教學(xué)，促進(jìn)“有效課堂”的形成，讓教師在觀察和比較中學(xué)會(huì)自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)。通過(guò)青年教師沙龍、師徒結(jié)對(duì)等活動(dòng)，促使學(xué)會(huì)多思考、勤發(fā)現(xiàn)、勇實(shí)踐，充分利用校內(nèi)外資源，著重培養(yǎng)年輕教師參與教育科研的能力。

張揚(yáng)個(gè)性，生活多彩。學(xué)校注重學(xué)生的多元發(fā)展和個(gè)性養(yǎng)成，開(kāi)辦游泳、網(wǎng)球、男女足、男籃、藝術(shù)周等活動(dòng)，學(xué)生個(gè)性在活動(dòng)中得以張揚(yáng)，才華得到展示。學(xué)校還成立了演講協(xié)會(huì)、書(shū)法協(xié)會(huì)、美術(shù)協(xié)會(huì)、攝影社、讀書(shū)俱樂(lè)部、校園文學(xué)社、校園電視臺(tái)等學(xué)生社團(tuán)，豐富了學(xué)生的校園生活，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

開(kāi)放辦學(xué)，特色鮮明。2003年，經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)，鄭州市四十七中成為全省承辦“國(guó)宏班”的兩所優(yōu)質(zhì)省級(jí)示范性高中之一。學(xué)校本著培養(yǎng)“有知識(shí)，有激情，有視野，有理性，敢擔(dān)當(dāng)”的育人宗旨，培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生。該校堅(jiān)持“以人為本、倡導(dǎo)科學(xué)關(guān)愛(ài)、提升辦學(xué)品質(zhì)、打造書(shū)香校園”的管理理念，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生。2011年高招考試，學(xué)校國(guó)家級(jí)宏志班畢業(yè)50人，一本48人，二本2人。學(xué)校秉持“現(xiàn)代化、國(guó)際化”的辦學(xué)目標(biāo)，為培養(yǎng)具有國(guó)際視野、包容、互助意識(shí)的現(xiàn)代中學(xué)生而不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式，豐富辦學(xué)內(nèi)涵。除英語(yǔ)外，學(xué)校還開(kāi)設(shè)西班牙、日、韓、意大利等語(yǔ)種，與外方合作開(kāi)辦了中新、中美、中澳等合作辦學(xué)項(xiàng)目。有14個(gè)國(guó)家的數(shù)百位師生在學(xué)校工作、學(xué)習(xí)。學(xué)校被國(guó)家漢辦授予“漢語(yǔ)國(guó)際推廣中小學(xué)基地”，在美國(guó)成功開(kāi)辦“孔子課堂”。成為中華文明走向世界的窗口，中外學(xué)子交流成才的橋梁。

聲名鵲起，成績(jī)斐然。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的立校之本和生命。學(xué)校高考成績(jī)逐年攀升，捷報(bào)頻傳。建校不到三年就叩開(kāi)了清華、北大等大批名校的大門(mén)，一時(shí)間聲名鵲起。從2007年起學(xué)校每年均有學(xué)生被清華、北大錄取。2011年高考學(xué)校有100余人升入重點(diǎn)大學(xué)。高考升學(xué)率始終保持在80%以上，國(guó)宏班的一本升學(xué)率更是高達(dá)90%以上。省級(jí)宏志班的本科升學(xué)率也在95%以上。

近年來(lái)，在以郭勤學(xué)校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，鄭州市四十七中乘素質(zhì)教育之強(qiáng)勁東風(fēng)，開(kāi)拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)，取得了有目共睹的辦學(xué)成就：連續(xù)六年獲得鄭州市教育局“教育教學(xué)先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；2012年2月被教育部、國(guó)家語(yǔ)委命名為“國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)?！?；先后被國(guó)家漢辦授予“漢語(yǔ)國(guó)際推廣中小學(xué)基地”、“AFS項(xiàng)目金牌學(xué)校”、“河南省外事管理工作先進(jìn)單位”等稱(chēng)號(hào)。