校企合作新模式,教改新路子

摘 要:舒朗企業(yè)的文化氛圍很好，每個人都要有一顆感恩的心，只有學會感恩才會使自己的人格提升。首先要感恩父母，父母給了我們生命，給了我們生活的保障，讓我們健康成長，父母是我們永遠要感謝的人。然后要感恩老師、學校和企業(yè)，老師給了我們知識給了我們所有有益的機會和無私的奉獻，學校和企業(yè)給我們提供了發(fā)展的平臺和空間。只要我們把做每一件事情都當做自己的事情來做，就肯定會做好的。

關鍵詞:教改 感恩 訂單 獎品

中圖分類號:G4文獻標識碼:A文章編號:1674-098X(2012)04(b)-0159-01

09年8月底，煙臺船舶工業(yè)學校(原煙臺開發(fā)區(qū)高級職業(yè)學校)與煙臺開發(fā)區(qū)內服裝龍頭企業(yè)——舒朗服裝服飾股份有限公司(后邊簡稱舒朗)聯(lián)合創(chuàng)辦訂單班，共招收50名學生，填補了我校沒有服裝專業(yè)這一空白。11月8日，在校學習兩個月的舒朗班按照學校與企業(yè)確定的日程，整班進入舒朗公司學習。此前，學生學習了部分文化課程和服裝制圖、設計及材料專業(yè)基礎課程。進入企業(yè)以后，學生全面學習舒朗服裝制圖和工藝課程，并進行實訓教學。該班由學校班主任一名和專業(yè)課教師一名，企業(yè)班主任一名，企業(yè)技術骨干工藝指導教師一名，學生由企業(yè)和學校共同管理。

整合學校和企業(yè)的理念，整個班級分成兩個大班，六個小組，班與班之間競爭，組與組之間競爭。每班一個班長，每組一個組長和一個副組長，并設立一些特殊的考核制度如下:

(1)按照企業(yè)的上下班時間統(tǒng)一著校服進出。被舒朗董事長稱之為舒朗一道靚麗的風景線。

(2)整個企業(yè)學習每學期有具體的安排，學習成績占85％，日常表現(xiàn)占15％，共100分。每一階段考核一次，取優(yōu)勝組一個，個人前十名，并為優(yōu)勝班組頒發(fā)流動紅旗。根據(jù)考核結果公司取個人工藝成績的前五名給予獎勵，同時學校取成績第六到第十名給予獎勵。

(3)考核表分成學習成績、獎勵、日?？己巳蟛糠郑⑶宜锌己送瑫r列入學校要求的雙百分考核。

(4)宿舍考核按照舒朗公司的要求列入優(yōu)勝宿舍的評比，如果被公司評為優(yōu)勝宿舍的話，公司獎勵舍長40元，舍員每人20元。

每學期有具體的任務安排，舒朗服裝的精工細作是服裝行業(yè)中眾所周知的，一條簡單的裙子60多道工序，每一道工序都必須一一把關后，才能往下進行。每學期分成幾個階段，每一階段完成后找出優(yōu)秀學生代表發(fā)言交流學習方法供大家相互學習。舒朗也會派出專業(yè)的技術經(jīng)理對學生的作品進行點評，并頒發(fā)流動紅旗，給學生創(chuàng)造比、學、趕、幫、超的環(huán)境，加速了學生的快速成長，增強了用工企業(yè)和未來員工之間了解。在舒朗學習期間，學生參與企業(yè)的所有活動，比如訂貨會，國內、國際名模走秀，學生參與模特后臺服務，給模特著裝、搭配，大大鼓舞了學生的情趣，開拓了視野，增加了自信心。

在企業(yè)學習期間，企業(yè)文化的影響也是巨大的，從到企業(yè)后，每周企業(yè)安排一次中層領導的講座和一次電影。舒朗企業(yè)的文化氛圍很好，每個人都要有一顆感恩的心，只有學會感恩才會使自己的人格提升。首先要感恩父母，父母給了我們生命，給了我們生活的保障，讓我們健康成長，父母是我們永遠要感謝的人。然后要感恩老師、學校和企業(yè)，老師給了我們知識給了我們所有有益的機會和無私的奉獻，學校和企業(yè)給我們提供了發(fā)展的平臺和空間。只要我們把做每一件事情都當做自己的事情來做，就肯定會做好的。

針對現(xiàn)在學生普遍存在的遇見事情總是找別人的問題，而自己一點意識不到自己的問題，借著舒朗文化的東風，班主任及時的給他們滲透凡事首先要從自己身上找原因，要調整好自己的心態(tài)，不要把不愉快帶到學習中，這樣會涉及到周圍人的情緒，然后影響到整個班級的穩(wěn)定。在機會中努力做事，要從自我做起，不要怨恨別人，要學會感謝，企業(yè)不會因為你而改變，要改變只有改變自己來適應企業(yè)的發(fā)展。人做事不可能一帆風順，學習要腳踏實地的一步一個腳印去做，有錯誤要敢于承認，積極改正。而抗壓是需要培養(yǎng)的，所以做事要想清楚，遇到壓力時，不要感到無法對抗，要大膽面對，勇于承擔，每個人都是經(jīng)過很多挫折和磨練才會成功的。我們要做一行愛一行，更何況大家選擇了服裝專業(yè)是因為喜歡這個專業(yè)，所以要珍惜，要多練、多看、多想，并且要嘴勤、手勤、腳勤。既然選擇了這個專業(yè)，就不要輕言放棄，我們的經(jīng)驗是慢慢積累的，我們要靠能力生存，而不是靠關系維持，那樣是不長久的。有能力才會有自信，有自信才會成功。這樣的氛圍，學生在第二學期的學習中，基本不用班主任過多的管理，所有學生都會積極主動地學習，這在職業(yè)院校我認為是沒有一個班級能做到這一點的。因為成績的好壞直接就決定了崗位。這種學習模式和企業(yè)文化的熏陶，會使學生更快的適應企業(yè)發(fā)展，縮減成長時間至少一年。

這種合作模式最大的亮點是每學期期末都會舉行成品展，企業(yè)的領導、學校的領導包括職教室的多位領導都參加了，并且舒朗的董事長、學校校長等會給學生親自頒發(fā)價格不菲的獎品。到現(xiàn)在為止，三屆舒朗班學生的作品都得到了大家的一致好評，尤其是企業(yè)方面，非常滿意，用舒朗的話來說“舒朗班教學成果遠遠超出他們預期，對辦好舒朗班他們充滿信心”。這種合作模式正在逐步的完善，至今為止，三屆的舒朗合作班級學校和企業(yè)都非常滿意，09年入學的學生現(xiàn)在已經(jīng)定崗實習了，學生所在的崗位都是技術部門，企業(yè)在重點培養(yǎng)，學生在繼續(xù)努力，收入非?？捎^，最多的每月近4000元。這些都足以說明這種模式是可取的，并且加大了學校和企業(yè)的相互了解。這就是我們探索形成了校企合作訂單定向教學新模式，開辟的教改新路子。