社團企業(yè)化對高職生成功素質(zhì)教育推進作用研究

摘要：高職院校在完善成功素質(zhì)教育理論教學體系的同時，推動和加強教育實踐平臺的建設是事關學生成功素質(zhì)培養(yǎng)全局的重要舉措，本文表述了高職院校社團企業(yè)化的可行性分析，并結合案例展示了社團企業(yè)化對高職成功素質(zhì)教育的反推力。

關鍵詞：高職院校 成功素質(zhì)教育 社團企業(yè)化

1 高職社團企業(yè)化推行背景和可行性依據(jù)

1.1 高職社團企業(yè)化推行背景 社團作為高職院校成功素質(zhì)教育的實踐載體，它是高職學生素質(zhì)能力提升的有效途徑，它的建設和發(fā)展是高職院校能否成功推行和實現(xiàn)成功素質(zhì)教育的一個關鍵因素。通過研究我們發(fā)現(xiàn)高職院校的社團與企業(yè)都有著相對獨立、自主運作和管理的共性，將企業(yè)管理模式和高職學生社團的管理有機結合，就形成了社團的企業(yè)化管理模式。當我們把社團視為一家企業(yè)，將社團的活動看做是企業(yè)的產(chǎn)品或者是提供的服務，用企業(yè)運營的理念和方式來管理它，讓社團成員在體驗、了解、熟悉企業(yè)的管理內(nèi)容和運作模式后，總結出企業(yè)對于人才要求的標準，促使他們在了解成功素質(zhì)教育內(nèi)涵的同時實現(xiàn)成功素質(zhì)培養(yǎng)從被動到主動的跨越。

1.2 高職社團管理和企業(yè)管理結合的可行性依據(jù) 首先，高職院校社團活動資金院級下?lián)艿姆蓊~所占比例較小，絕大部分是通過商家贊助或與企業(yè)合作某些項目而形成的資金，這種資金積累的過程就孕育校外企業(yè)和社團互動的良好發(fā)展態(tài)勢；其次，成員的目的性較為一致。無論企業(yè)還是社團，成員的加入都具有很強的目的性，都是希望自己的成長需求能夠得到滿足；第三，社團的成立，社團活動的策劃、組織、實施以及財務的管理、干部的任用都具有很強的獨立性，基本上可以視作是一個獨立的運作實體，這是社團實行企業(yè)化運作的必要條件。

2 社團企業(yè)化對高職成功素質(zhì)教育推進作用的具體內(nèi)容

2.1 社團企業(yè)化有助于高職成功素質(zhì)教育下學生核心能力的培養(yǎng) 根據(jù)企業(yè)對人才的素質(zhì)需求，從高職學生終身發(fā)展的高度來看，高職學生應該具有五種核心能力，即：職業(yè)道德與責任心、持續(xù)學習的能力、獨立分析解決問題的能力、團隊合作與溝通能力、社會與項目實踐經(jīng)驗和能力，學生能力的培養(yǎng)和成功素質(zhì)的最終形成依托的是科學的理論教育體系和適合高職生特性發(fā)展的實踐平臺，江陰職業(yè)技術學院在實施成功素質(zhì)教育的過程中，以開發(fā)高職大學生人力資源為著力點，以師生同步雙贏和學院快速發(fā)展為目標，積極探索，不斷總結，逐步形成了頗具特色的成功素質(zhì)教育理論體系，同時也十分重視學生在校期間成功素質(zhì)實踐平臺的建設，堅持“以生為本”的教育理念，從學生能力提升的實際出發(fā)，積極拓寬思路，社團企業(yè)化運作就是在充分發(fā)揮社團平臺的實效性的前提下而推行的“以企業(yè)模式帶動社團發(fā)展”的具體實施方法，讓社團這一學生自我教育、自我管理、自我完善、自我發(fā)展的重要載體成為高職成功素質(zhì)教育中學生自我塑造、自我教育、自我服務的有效平臺。

2.2 社團企業(yè)化有利于高職院校準確調(diào)適成功素質(zhì)教育的內(nèi)容 高職院校踐行成功素質(zhì)教育的目的就是要把學生培養(yǎng)成高層次、高素質(zhì)、適應社會競爭壓力的技術應用型人才，基于這一人才培養(yǎng)目標，高職院校的成功素質(zhì)教育應依據(jù)學生和社會持續(xù)發(fā)展的需要，把他們在未來工作崗位上需具備的專業(yè)和非專業(yè)素質(zhì)作為教育內(nèi)容，并運用能夠被廣泛接受的標準來實施，使學生通過這種多角度、體系化的教育，在企業(yè)中能夠展現(xiàn)出較高的工作績效，問題的關鍵在于如何提高高職成功素質(zhì)教育培養(yǎng)內(nèi)容在學生學生群體中間的公信度？如何讓在校高職生更直觀、更真切的體會企業(yè)對人才能力的要求？鼓勵學生加入企業(yè)化運作模式的社團不失為良策，一方面學生可通過參加類似于企業(yè)行為的社團活動考量出自我能力的現(xiàn)狀，同時教師也可通過實現(xiàn)社團企業(yè)化來依照企業(yè)的用人標準適時的梳理和調(diào)整素質(zhì)教育的內(nèi)容。

3 社團企業(yè)化運作模式在高職成功素質(zhì)教育中的實踐

2010年，江陰職業(yè)技術學院原廠影像工作室成功實現(xiàn)了公司運營化，轉型后社團對自身組織架構及管理模式進行深化改革，結合社團社會化運作的實際制定商業(yè)運作模式、經(jīng)營理念、文化制度，充分利用學校和企業(yè)兩種育人環(huán)境和資源。社團依據(jù)影視專業(yè)的行業(yè)特性和市場實際需求，框定了社團的主營范圍，服務項目包括：企業(yè)形象宣傳片、專題片的拍攝和制作；產(chǎn)品宣傳片的拍攝和制作；公共場所廣告片拍攝和婚慶影像制作等，社團始終把自己定位于江陰影視廣告制作的專業(yè)探索者和服務者，專心致力于用領先的影視視覺藝術推動傳播效果，為客戶提供最具有銷售力的影視廣告片。社團企業(yè)化運營兩年多以來，已與江陰數(shù)十家企業(yè)合作，成功推出了許多優(yōu)秀的影視廣告作品案例，例如：華宏科技有限公司企業(yè)專題片、江陰市疾控中心形象宣傳片和要塞中學主題片等；與江陰市公交車廣告制作發(fā)布有限公司合作，制作了公交車車載媒體和平面廣告；合理運用學生豐富的專業(yè)拍攝資源，與江陰數(shù)家婚慶策劃公司合作，長期承接了婚慶現(xiàn)場影像拍攝業(yè)務。

上述案例中，原廠影像工作室企業(yè)化運營是在江陰職業(yè)技術學院開展成功素質(zhì)教育的大環(huán)境中進行的，該院將成功素質(zhì)教育實踐模式中 “在實踐中學”作為人才培養(yǎng)途徑的內(nèi)容之一，要求學生要在校內(nèi)外各種形式、多種層次的社會實踐中學人品，學責任感，學刻苦耐勞的精神。同時校方網(wǎng)羅一切資源，千方百計地創(chuàng)設環(huán)境、搭建舞臺，創(chuàng)造盡可能多的機會和崗位，讓社會實踐成為學生挑戰(zhàn)自我、體味人生的“練兵場”。而社團作為高職學生素質(zhì)拓展的有效平臺，它是實現(xiàn)提升學生的思想道德水平，完善學生的知識結構，提升學生的實踐能力，加速學生的社會化進程的重要載體，因此大力開展社團工作，不斷創(chuàng)新其管理模式成為了高職開展成功素質(zhì)教育工作的必要內(nèi)容。

原廠影像工作室是藝術設計系影視多媒體專業(yè)師生學習和交流的一個專業(yè)社團，有著增強學生提高專業(yè)素質(zhì)的意識，培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣等服務功能。隨著社團工作的日益深化，一些高職學生所共有的素質(zhì)缺陷逐漸嶄露頭角，追其原因，一方面是高職院校缺乏對高職大學生素質(zhì)特點的深入研究，教育側重于專業(yè)素質(zhì)教育，而忽視非專業(yè)素質(zhì)教育；另一方面，因中國長期應試教育的影響和社會對高職教育還存在的誤解，導致進入高職院校的學生相當一部分存在顯而易見的素質(zhì)缺陷，比如在思想素質(zhì)方面，突出表現(xiàn)為缺乏理想和目標、敬業(yè)精神、社會公德、法律意識；在心理素質(zhì)方面，主要表現(xiàn)為缺乏抗挫折能力、社會適應能力，心理素質(zhì)脆弱。在能力素質(zhì)方面，主要表現(xiàn)為社會實踐能力、動手操作能力、語言表達能力和開拓創(chuàng)新能力不強，這些素質(zhì)缺陷極大地影響了高職學生的成功指數(shù)?；谝陨系默F(xiàn)狀，原廠影像工作室在認真分析了專業(yè)社團自身的局限性及外部發(fā)展環(huán)境后及時轉變了“專業(yè)社團只關注專業(yè)能力”的初衷觀念，同時他們圍繞著學院成功素質(zhì)教育的理論體系，積極拓寬思路，提出了“社團企業(yè)化運營”的全新管理理念，將企業(yè)的管理模式滲透到社團的管理中，讓學生在參與社會性較強并具有市場效應的專業(yè)活動時，切實感受到外在的現(xiàn)實需求與自我素質(zhì)現(xiàn)狀的對比度，以外因促內(nèi)因的方式，啟發(fā)學生在成功素質(zhì)教育中發(fā)揮主動性。

原廠影像在企業(yè)化實際運營中，始終強化學生的主人翁意識，要求學生全程參與到業(yè)務接單、影像拍攝、后期處理等工作以及日常事務、財務、人員管理、制度建設等實際管理中去，突出高職院校社團企業(yè)化的主導思想以育人為先的原則。基于這一原則，社團在運用企業(yè)化管理模式之余特別強調(diào)了現(xiàn)代企業(yè)管理中人本管理的思想，把學生視為管理主體及社團最重要的資源，采用物質(zhì)激勵（發(fā)獎品、加積點）和精神鼓勵（管理能手、創(chuàng)新能手稱號）相結合的方法建立激勵機制，充分調(diào)動和發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學生創(chuàng)新（如管理上的合理化建議、工藝上的改進意見或產(chǎn)品制作上的設計創(chuàng)新）意識，不斷增強社團活力。人本管理的管理理念與學院成功素質(zhì)教育理論體系中堅持“以生為本”的教育理念高度一致。社團通過企業(yè)化運營模式進行商業(yè)化操作，社團就擁有了助推本身發(fā)展的資金鏈，這對完善社團結構、建立標準的專業(yè)培訓體系起著重要的作用，特別是社團的發(fā)展在為學生提供了接觸社會、融入社會的機會同時，又為他們搭建了專業(yè)實踐平臺，通過社團為他們量身制定的培訓，提高自己的技能，并結合自身專業(yè)素養(yǎng)和才能為社團提供服務，對培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，提高學生就業(yè)競爭力將起到積極的作用。同時社團在融合企業(yè)的運作及管理模式中也使自身更具社會化和企業(yè)化。社團企業(yè)化運作對培養(yǎng)學生成功素養(yǎng)起到了積極的推進作用，對高職院校其他專業(yè)社團有一定的借鑒意義。

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