高考倒計(jì)時(shí)階段如何備考物理

　　一、端正學(xué)生的心態(tài)，協(xié)調(diào)好其他學(xué)科老師。
　　物理科自從歸入了綜合科以后，學(xué)生的重視程度比以前低得多了。部分學(xué)生和老師有一種心態(tài)，覺得綜合科分到各科，每科所占分?jǐn)?shù)少，花的時(shí)間比較多，容易分散精力，不劃算。心態(tài)誤導(dǎo)了備考，所以在平時(shí)的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練中不夠重視，成績(jī)就落下來了。倒計(jì)時(shí)階段，時(shí)間特別寶貴，一些學(xué)科老師沒有溝通協(xié)作和針對(duì)性備考，總是為自己的學(xué)科復(fù)習(xí)搶時(shí)間，這樣會(huì)適得其反，綜合科總成績(jī)是難以提高的。
　　首先，要和各科老師統(tǒng)一思想，做好學(xué)生的思想工作，端正學(xué)生的備考心態(tài)，讓學(xué)生明確，其實(shí)綜合科在高考中的得分和語(yǔ)數(shù)英三門主科是同等重要的，綜合科的成績(jī)不好就很自然地把總分拉低了。綜合科備考做得好，成績(jī)?nèi)菀滋岣?，而且提高的幅度遠(yuǎn)比三門主科大。物理科在高考中題目比較新穎，但并不難，考的都是基本知識(shí)，比較容易得分，成績(jī)提高的幅度會(huì)很大。其次，要協(xié)調(diào)好其他各科老師做到目標(biāo)明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)分配時(shí)間，進(jìn)行綜合科集體備考。
　　二、做好針對(duì)性的備考分析和輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺。
　　每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力不同，學(xué)習(xí)層次也不同，后階段要提高物理科成績(jī)就要從綜合測(cè)試和模擬考試中重點(diǎn)分析學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。從實(shí)際分析中建立學(xué)生輔導(dǎo)檔案，有針對(duì)性地進(jìn)行全面的教學(xué)改進(jìn)和落實(shí)個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生從失誤分析中學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。
　　1.按學(xué)生基礎(chǔ)分析。從學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況、各科成績(jī)的優(yōu)劣、綜合科的提高潛力等詳細(xì)做好學(xué)生的基礎(chǔ)能力分析。羅列出基礎(chǔ)好成績(jī)一直穩(wěn)定的學(xué)生；基礎(chǔ)較好，但不穩(wěn)定和偏科的學(xué)生；基礎(chǔ)較差、成績(jī)?cè)谥邢聦?，但有較強(qiáng)的提高能力的學(xué)生。
　　2.由測(cè)試結(jié)果按潛力分析。從學(xué)生的綜合測(cè)試和模擬考試得分情況詳細(xì)分析學(xué)生哪一科、哪方面的能力薄弱，哪個(gè)班哪些學(xué)生對(duì)上線的提高潛力強(qiáng)。
　　3.按學(xué)生做題的失誤分析。對(duì)學(xué)生做題的失誤認(rèn)真地分析，從學(xué)生實(shí)際接受和老師教學(xué)上找出做題失誤的原因。從幾年的閱卷情況和本屆學(xué)生的綜合測(cè)試、模擬考試中分析學(xué)生出現(xiàn)的失誤。學(xué)生在物理科失分的原因主要有這幾種情況：①讀題、讀圖、理解題意能力不強(qiáng)或?qū)忣}不夠仔細(xì)，漏掉重要的信息。②基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，常規(guī)題、常見知識(shí)、常用解法漏洞多。③思維不夠活，考慮問題欠全面，分析問題能力不夠強(qiáng)。④讀懂了題意但不會(huì)表達(dá)或表達(dá)不夠清楚或亂套公式。⑤答題和書寫不夠規(guī)范。
　　結(jié)合以上的分析，建立學(xué)生輔導(dǎo)檔案，有針對(duì)性地落實(shí)一對(duì)一輔導(dǎo)。到了這個(gè)階段，重點(diǎn)在于解決在平時(shí)測(cè)練中最易出錯(cuò)的題和學(xué)生本人知識(shí)上的誤區(qū)。通過分析練習(xí)和模擬訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題，學(xué)生從失誤分析中學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺，掃清錯(cuò)漏的知識(shí)雷區(qū)，基礎(chǔ)題能拿分的不能丟分。第一輪查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生按照教材目錄來查漏補(bǔ)缺來梳理知識(shí)點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)上按物理課本的目錄分章節(jié)回想老師講過的知識(shí)點(diǎn)，默寫下來，漏掉的知識(shí)點(diǎn)、物理公式就是學(xué)習(xí)上不足的地方。寫出來后，再回想一下；做過的典型練習(xí)題目也寫下來，有針對(duì)性地強(qiáng)化復(fù)習(xí)。第二輪查漏補(bǔ)缺，就要以高考做標(biāo)準(zhǔn)模擬實(shí)戰(zhàn)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間里以高考的心態(tài)做完一個(gè)練習(xí)或試卷。再自己拿出測(cè)練試卷，筆記、錯(cuò)題本，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和丟分的題目，有針對(duì)性地進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，重新測(cè)試一次，遇到同樣的題目會(huì)不會(huì)再犯錯(cuò)。將將“漏”和“缺”問題逐個(gè)解決，不但要解決，還要做到熟練和舉一反三。
　　除了做好物理科的分析，還要和綜合科備課組的幾個(gè)老師溝通協(xié)調(diào)，針對(duì)同一學(xué)生同步做好學(xué)生的失誤分析，同步安排輔導(dǎo)，以提高高考上線率為目標(biāo)做好備考。
　　三、訓(xùn)練學(xué)生答題習(xí)慣和臨考心態(tài)。
　　綜合科前階段以分科復(fù)習(xí)為主，練考的習(xí)題都是單科題目。多數(shù)學(xué)生在高三第二學(xué)期到后階段復(fù)習(xí)才大量接觸綜合科試卷。高考時(shí)的答題時(shí)間和順序安排，答題的技巧習(xí)慣，以及臨考心態(tài)，只有老師的理論指導(dǎo)是不夠的，讓學(xué)生在模擬實(shí)戰(zhàn)中去體會(huì)教師的經(jīng)驗(yàn)之談，以參考高考規(guī)定的時(shí)間，模擬場(chǎng)景，保持強(qiáng)化練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生物理科的學(xué)習(xí)習(xí)慣和答題習(xí)慣，更有利于高考時(shí)駕輕就熟。后階段科學(xué)合理地利用好有限的時(shí)間，備考措施要圍繞高考上線和臨考策略著手，進(jìn)行個(gè)人應(yīng)試技巧，考試答題習(xí)慣和臨考心態(tài)的訓(xùn)練，邊練邊及時(shí)改進(jìn)。在訓(xùn)練中要抓住理綜和物理學(xué)科答題的幾個(gè)要點(diǎn)。
　　1.審題原則。要認(rèn)真對(duì)待，思路清晰，對(duì)沒有把握的題做好標(biāo)記，做完后再?gòu)?fù)查。
　　2.答題原則。由先到后和先易后難的習(xí)慣做題，易題不大意，難題要沉著，穩(wěn)定好情緒，自然進(jìn)入良性考試狀態(tài)。處理好半會(huì)半不會(huì)的試題，盡量爭(zhēng)取多拿分，哪怕只寫一個(gè)方程式或公式。
　　3.答題時(shí)間要科學(xué)分配，答理科綜合試卷按學(xué)科來，先答一卷，再答二卷。從容易題和把握的題入手，不在一道難題上花過長(zhǎng)時(shí)間，拿不到分的題目適當(dāng)選擇放棄。對(duì)跨學(xué)科試題，減少學(xué)科思維轉(zhuǎn)換中的干擾，化綜合為單科，利用本學(xué)科知識(shí)和方法，分解成幾個(gè)小問來解決。
　　4.書寫規(guī)范，表達(dá)清楚，卷面整潔，不能超出版面、腳標(biāo)。答物理計(jì)算題要用規(guī)范的解題步驟：先寫出簡(jiǎn)要的文字說明，再列公式，然后進(jìn)行必要的文字表述，最后才代數(shù)字運(yùn)算，注意要列有效式而不要死搬公式，不亂用物理符號(hào)和生造符號(hào)。
　　5.臨考心理方面，要幫學(xué)生樹立信心，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。教學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)自己的臨場(chǎng)情況隨時(shí)隨地運(yùn)用簡(jiǎn)便易行的調(diào)節(jié)方法調(diào)節(jié)好心態(tài)。
　　對(duì)個(gè)別因情緒或心理影響成績(jī)有些下滑的學(xué)生要結(jié)合實(shí)際做一些非知識(shí)性的心理疏導(dǎo)。老師要結(jié)合各類學(xué)生和個(gè)別學(xué)生的實(shí)際情況在考前有針對(duì)性地輔導(dǎo)、訓(xùn)練和強(qiáng)化。做好各綜合科教師的互相協(xié)調(diào)，同步針對(duì)性輔導(dǎo)，盡量爭(zhēng)取跳躍性較好的學(xué)生能夠上分?jǐn)?shù)線。倒計(jì)時(shí)階段物理科的備考措施重點(diǎn)在抓落實(shí)，確保尖子上得去，再將有潛力的學(xué)生發(fā)掘出來，這樣高考綜合科就能取得更好的成績(jī)。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　?。?］2012年高考考試說明（廣東?。だ砜凭C合，2012.