重復(fù)，幫學(xué)困生突出重圍

　　“記憶和學(xué)習(xí)也需要管理！”楊寧遠(yuǎn)博士的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)讓我眼前一亮，再反思自己的教學(xué)生活，心里竟有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。于是，我便嘗試著對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行規(guī)劃。
　　李孝天、代旭陽(yáng)、王叢叢和田亞飛屬于“腦子靈，學(xué)習(xí)毛糙”的學(xué)生，他們對(duì)簡(jiǎn)單的題不屑一顧，對(duì)復(fù)雜的題不深入鉆研。
　　他們對(duì)學(xué)習(xí)有一定的熱情，基礎(chǔ)也還算可以：就數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)看，代旭陽(yáng)的最好成績(jī)是75分，級(jí)段排第89名。田亞飛最差，基本是50分左右，從沒(méi)有及格過(guò)。王叢叢和李孝天成績(jī)是剛剛及格，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)級(jí)段前100名。他們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏耐性，對(duì)自己的記憶力過(guò)于自信。有時(shí)一道難題遇到多次，我給他們講了多遍，按說(shuō)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題了，可考試時(shí)他們?nèi)宰霾怀鰜?lái)，每次成績(jī)出來(lái)后他們都直喊：“腸子都悔青了！”我常調(diào)侃他們說(shuō)：“世上可沒(méi)有賣(mài)后悔藥的??！”
　　那天我給他們介紹了“難題四遍法”，對(duì)此他們都很感興趣，紛紛表示愿意嘗試。我給他們每人準(zhǔn)備了一本“難題本”，并提出要求：第一遍自己做，若會(huì)了，便把解題過(guò)程完整地寫(xiě)下來(lái)。若不會(huì)，查資料、問(wèn)老師都可以，直到自己會(huì)做為止，再完整地解答一遍，這算第二遍。第二天要把題解答到難題本上，并給我分析講解，這算第三遍。第四遍就是在考前再?gòu)碾y題本中選擇有代表性的題做一遍。通過(guò)四遍重復(fù)，我想能夠加深他們記憶的痕跡。反復(fù)地講和做，也能提高他們思維的條理性和縝密性。
　　我每天給他們選一至兩道難題，當(dāng)然不能太難，要讓他們“跳一跳能摘到桃子”才好。剛開(kāi)始時(shí)他們熱情極高，能夠積極主動(dòng)地反復(fù)做題，遇到不會(huì)的就向我請(qǐng)教。他們給我講題時(shí)，我總愛(ài)問(wèn)為什么，為了讓我聽(tīng)得明白，他們有時(shí)還會(huì)畫(huà)圖分析，儼然一副“小老師”的樣子?？珊镁安婚L(zhǎng)，沒(méi)過(guò)幾天他們便失去了耐性。代旭陽(yáng)最先想打退堂鼓，對(duì)我說(shuō)：“老師，這樣做到什么時(shí)候?yàn)橹鼓兀俊蔽蚁肓讼?，說(shuō)：“做到考試會(huì)做為準(zhǔn)！”后來(lái)這句話(huà)成了我班學(xué)生的口頭禪。我想讓他們明白，只有考試時(shí)會(huì)做并能寫(xiě)到卷子上，才是硬道理。
　　為了給他們鼓勁兒，我把他們召集起來(lái)，上到楊博士的新浪博客，我們共同分享“重復(fù)帶來(lái)的精彩”，一起閱讀楊博士帶給我們的學(xué)習(xí)故事。我們?cè)跇?shù)人網(wǎng)上給楊博士談了b960b7402e16e71d233dcbba9a10c634bc087e07ae1524717ab4d08b70881128我們嘗試“難題四遍法”的情況，沒(méi)想到不久楊博士便給了我們回復(fù)，對(duì)我們的嘗試大加贊賞，使我們受到極大的鼓舞。通過(guò)瀏覽博文，幾個(gè)學(xué)生對(duì)重復(fù)記憶法有了系統(tǒng)了解，再加上真實(shí)故事的震撼，身邊高分榜樣的引領(lǐng)，他們終于對(duì)重復(fù)記憶深信不疑，并信誓旦旦地保證考試中要拿高分。
　　此后，他們的學(xué)習(xí)發(fā)生了微妙變化。除每天找我請(qǐng)教和給我講題外，他們還常常自加壓力，自己找題。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，對(duì)同一道題，他們的方法和思路都有所不同。有時(shí)給我講題時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)改變題中的條件，問(wèn)我這樣行不行，并嘗試著做一遍。甚至我在黑板上講過(guò)的題，他們也偏偏不用我講的思路和方法，而是要獨(dú)辟蹊徑。
　　這樣堅(jiān)持到了期中考試時(shí)，他們的成績(jī)就有了小突破，幾個(gè)人都得了70多分，這是很大的進(jìn)步。我詼諧地說(shuō)：“你們像石油價(jià)格，已經(jīng)進(jìn)入‘7時(shí)代’了！”他們露出會(huì)心的微笑。雖然這樣的成績(jī)還不夠理想，但起碼他們不再因?yàn)樽鲞^(guò)的題還不會(huì)而后悔莫及了。有一天王叢叢問(wèn)我，能不能和英語(yǔ)老師溝通一下，用“記憶引擎”帶我們學(xué)單詞?？磥?lái)他們已經(jīng)完全認(rèn)可了這種重復(fù)記憶的理念，并積極將之應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)生活中。
　　期末考試時(shí)，他們的成績(jī)已經(jīng)名列前茅了：代旭陽(yáng)數(shù)學(xué)93分，居級(jí)段第9名，王叢叢、李孝天和田亞飛也都進(jìn)入了級(jí)段前50名，數(shù)學(xué)成績(jī)都是80多分。在他們的感召下，班級(jí)的智力生活變得豐富多彩，從而帶動(dòng)了后進(jìn)生的進(jìn)步，期考時(shí)班級(jí)終于“分?jǐn)?shù)脫貧”了，由原先的總成績(jī)?nèi)昙?jí)倒數(shù)第一變成了正數(shù)第二。這讓我深信“重復(fù)是記憶之本”的道理，也增強(qiáng)了我繼續(xù)在教學(xué)中不斷嘗試重復(fù)記憶的信