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    關(guān)于高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的思考

    2012-12-31 00:00:00劉銘
    群文天地 2012年24期

    摘要:開放式教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式,在高中數(shù)學(xué)中運用開放式教學(xué)模式是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的必然趨勢,它能夠能夠提高學(xué)生的思維能力、增進(jìn)學(xué)生的合作意識。今后在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中為了更好的運用開放式教學(xué),需要根據(jù)實際情況采取相應(yīng)的策略,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

    關(guān)鍵詞:高中數(shù)學(xué);開放式教學(xué);教學(xué)氛圍

    一、引言

    伴隨著新課程改革的進(jìn)一步深入,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)理念在教學(xué)中逐漸淡出,取而代之的是一系列新的教學(xué)模式和教學(xué)方法。開放式教學(xué)的出現(xiàn)和運用就是一個很好的例證。文章主要結(jié)合高中數(shù)學(xué)教學(xué)的具體情況,探討分析了開放式教學(xué)的意義,并提出了相關(guān)的策略,希望能夠引起人們對這一問題的進(jìn)一步關(guān)注,能夠?qū)Ω咧袛?shù)學(xué)運用開放式教學(xué)的實踐發(fā)揮指導(dǎo)作用。

    二、高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的內(nèi)涵

    高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)是指在教學(xué)實踐中,教師根據(jù)相關(guān)的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo),將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)巧妙的結(jié)合起來,積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動,發(fā)揮學(xué)生的主體作用的一種教學(xué)模式。它是伴隨著新課程改革而出現(xiàn)的一種新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式。

    三、高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的意義

    開放式教學(xué)順應(yīng)了現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展趨勢,在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用開放式教學(xué)具有重要的現(xiàn)實意義。

    1、提高學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要目標(biāo)是訓(xùn)練和擴(kuò)展學(xué)生的思維能力。尤其是在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要善于創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,主動參與到課堂教學(xué)中,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。開放式教學(xué)提倡以學(xué)生為主體,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,不斷提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,在學(xué)習(xí)過程中提高自己的思維能力。

    2、增進(jìn)學(xué)生的合作意識。開放式教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,讓他們更好的參與集體合作,培養(yǎng)團(tuán)隊精神。具體的方法可以是,將學(xué)生分成不同的小組,讓他們對相關(guān)問題進(jìn)行積極的討論,在討論的過程中相互學(xué)習(xí),相互合作,使他們形成較強(qiáng)的集體觀念,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

    3、教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。開放式教學(xué)以提高學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的課堂參與度,提高學(xué)生的思維能力為宗旨,順應(yīng)了新課程改革的要求,是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的必然趨勢,將來在教學(xué)中必將得到更為廣泛的運用。

    四、高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的策略

    開放式教學(xué)順應(yīng)了高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實際,為了促進(jìn)開放式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)中更好的運用,筆者認(rèn)為可以采取以下相關(guān)策略。

    1、重視學(xué)生的主體作用。在教學(xué)實踐中,要改變傳統(tǒng)的以老師為中心的教學(xué)方法,重視學(xué)生的主體作用,注重與學(xué)生的交流和溝通,教師則著重加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo),重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,在強(qiáng)化訓(xùn)練的時候,學(xué)生需要對相關(guān)問題進(jìn)行深入的探討。

    2、營造良好的教學(xué)氛圍。在高中數(shù)學(xué)進(jìn)行開放式教學(xué),其中非常重要的一個方面是要營造良好教學(xué)氛圍,只有具有良好的氛圍,才能保證開放式教學(xué)順利進(jìn)行。要重視師生之間的交流,使教學(xué)在輕松的氛圍進(jìn)行。對于學(xué)生取得的進(jìn)步,要及時鼓勵和表揚(yáng),以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。例如,在學(xué)習(xí)立體幾何的時候,有部分學(xué)生的立體思維能力較差,教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,即使回答錯誤,也要對學(xué)生進(jìn)行鼓勵,營造良好的氛圍,以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

    3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。開放式教學(xué)的一個重要工作是要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以在課堂上設(shè)置相應(yīng)的情境,將學(xué)生引入情境中,這樣可以大大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在好奇心的激發(fā)下學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識。比如,在講解橢圓的時候,可以結(jié)合人造地球衛(wèi)星運行軌道的實際情況,對橢圓知識進(jìn)行分析。盡管橢圓知識比較枯燥,難以理解,但是將這些知識引入相關(guān)的情境中進(jìn)行分析和理解,能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,調(diào)動學(xué)生的積極性,進(jìn)而更好的學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識,收到更好的效果。

    4、運用探究式教學(xué)方法。探究式教學(xué)能夠提高學(xué)生的參與度,在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,要結(jié)合教材提供的材料,運用探究式教學(xué)方法,積極引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)問題進(jìn)行思考,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。讓學(xué)生在探究知識、解決問題的過程中,既掌握知識,又提高了運用所學(xué)知識分析問題的能力。因此,一定要重視探究式教學(xué)方法的運用,既讓學(xué)生體會高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,又激起他們對數(shù)學(xué)知識的求知欲望,以收到更好的教學(xué)效果。

    5、重視信息技術(shù)的運用。隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,信息技術(shù)逐漸被運用到教學(xué)實踐中,借助多媒體技術(shù),能夠解決傳統(tǒng)教學(xué)中難以解決的問題。例如,在講解立體幾何知識的時候,傳統(tǒng)的繪圖方法不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。而通過多媒體技術(shù),能夠?qū)⒘Ⅲw幾何直觀形象的展示在學(xué)生面前,有利于培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和想象力。此外,通過多媒體技術(shù),還能夠創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境,使聲音、圖像、文字有機(jī)的結(jié)合起來,充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺,增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,收到更好的教學(xué)效果。

    五、結(jié)束語

    總而言之,開放式教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式,在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運用開放式教學(xué)具有重要的現(xiàn)實意義。今后在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,我們需要根據(jù)實際情況,運用各種相關(guān)的教學(xué)策略,以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,提升高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。

    參考文獻(xiàn):

    [1]陳祖樞.高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的探索[J].價值工程,2010.

    [2]袁士軍.高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的探索[J].新課程學(xué)習(xí),2011.

    [3]于偉.高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的探索[J].語數(shù)外學(xué)習(xí),2012.

    [4]陳世超.高中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)模式探討[J].成功,2011.

    (作者單位:江西省湖口中學(xué))

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